淺談小學(xué)英語(yǔ)積累性閱讀的培養(yǎng)

羅愛(ài)添

摘要：閱讀積累在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著十分重要的作用，是鞏固、擴(kuò)大學(xué)生詞匯量最有效的方式。但由于小學(xué)生接觸和使用英語(yǔ)的時(shí)空受到一定的限制，他們普遍英語(yǔ)閱讀能力不強(qiáng)，因此老師在教學(xué)中，要在如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法上認(rèn)真探索，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀積累中提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);閱讀積累;閱讀方法

一、英語(yǔ)閱讀能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性學(xué)生的閱讀能力是其英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，學(xué)生掌握了多少單詞量，語(yǔ)法學(xué)習(xí)的成效如何，句型是否熟練，都能通過(guò)閱讀展現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)人英語(yǔ)閱讀能力的高低，往往決定了他吸收有用信息的數(shù)量和質(zhì)量。新課標(biāo)指出：“要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言輸人量是不行的”。

二、培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略

（一）趣味策略，選材一定要有趣味性

故事教學(xué)法是老師們經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法，旨在吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)前，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇一些適合學(xué)生年齡階段的故事進(jìn)行閱讀。可以選擇經(jīng)典的英文繪本故事，繪本故事就是“畫出來(lái)的書”，它能根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)和閱讀能力，圖像先于文字，每一頁(yè)只有寥寥數(shù)語(yǔ)，卻因?yàn)槠潆h永、鮮活的插圖流傳于世。所以繪本成為孩子們英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)最好的材料，如低年級(jí)的學(xué)生喜歡簡(jiǎn)單的以動(dòng)物為主題的童話故事，而高年級(jí)的同學(xué)喜歡情節(jié)稍微復(fù)雜、充滿戲劇性、回味性，有一定道理，給予學(xué)生一些啟發(fā)的故事。

（二）分層策略，選擇的閱讀材料要難易適度，循序漸進(jìn)

閱讀材料的難易程度直接影響學(xué)生的閱讀心理與情感。而它往往又和生詞量有關(guān)，生詞太多，學(xué)生讀不懂閱讀材料，達(dá)不到訓(xùn)練的目的，還會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生畏懼心理而放棄閱讀，給進(jìn)一步的閱讀教學(xué)造成障礙。其次，文章體裁的不同也會(huì)對(duì)閱讀材料難易產(chǎn)生影響。故事、童話、幽默小品等形式的閱讀材料往往比較適合于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。我在充分利用教材資源的基礎(chǔ)上，還會(huì)為學(xué)生選擇一些材料作為課外延伸和補(bǔ)充。雖然讓學(xué)生閱讀的都是其熟悉的材料，但里面的詞語(yǔ)是重新組合搭配的，學(xué)生可以在熟詞的新環(huán)境中理解體會(huì)。

三、形成良好的閱讀習(xí)慣

（一）家校互動(dòng)，定期檢查，評(píng)比學(xué)生閱讀情況

大部分的學(xué)生在課堂上能夠很好地在老師的指引下進(jìn)行閱讀，但是回到家里，沒(méi)有了這種語(yǔ)言環(huán)境，他們就不想讀了，那么作為老師，我們就要做一個(gè)很好的引導(dǎo)者和督促者，幫助學(xué)生在家養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我喜歡給學(xué)生列一些好的故事書清單，向家長(zhǎng)介紹這些有趣的英文書籍，和家長(zhǎng)一起幫助孩子們形成好的閱讀習(xí)慣。

（二）合理利用閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自覺(jué)形成閱讀習(xí)慣

除了在課堂上和家里培養(yǎng)學(xué)生形成閱讀習(xí)慣之外，我還經(jīng)常利用學(xué)校早讀和午讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，學(xué)校圖書館有很多英語(yǔ)課外書籍。這段時(shí)間一般只有20分鐘，不會(huì)太長(zhǎng)，所以同學(xué)們不會(huì)覺(jué)得很辛苦，我會(huì)讓學(xué)生選擇自己有興趣的英語(yǔ)讀物，低年級(jí)的孩子喜歡動(dòng)物類的閱讀，那我會(huì)挑一些動(dòng)物寓言故事給他們閱讀，高年級(jí)的孩子喜歡偵探小說(shuō)，我會(huì)挑淺顯易懂的福爾摩斯偵探集給他們看，當(dāng)然這些故事都要配上一定的插圖，因?yàn)樾W(xué)生的詞匯量有限，這些插圖能夠很好地幫助他們閱讀，降低閱讀難度，他們看得懂才有興趣繼續(xù)讀下去。閱讀后我要求他們交流讀書心得，這樣督促他們不斷閱讀的方式很好地培養(yǎng)了他們的讀書興趣，也形成了良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著十分重要的作用，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，是我們教師應(yīng)該經(jīng)常思考和反思的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我還要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀能力做深人的嘗試與探究，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力不斷提升，讓學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中騰飛。