一路感恩，一路成長

劉妍

我是一名普通的中學物理教師，同時也是一名班主任，對于師德，我始終有著自己的理解，師德是一位從教者發自內心的無比摯愛的一種專業精神，在不同領域中，都是要講德的，為官一任要有清正廉潔的“官德”，懸壺濟世要有醫者仁心的“醫德”，教書育人要有紅專兼備的“師德”，社會穩定需要人人“尚德”，德是正能量的載體！我中華，歷史悠久，文化繁榮，人民幸福，皆因我國是以“以德治國”為本！下面從我成長過程中，通過自身的感受說一說我逐漸認識的師德！

一、師德源于敬畏、感恩

那是2010年，我在一所薄弱學校任教，這里的孩子家庭條件較差，沒有良好的學習習慣，沒有規范的行為，但是就是這些孩子，喚起了我最樸實的教育情感，喚醒了我心中對教育最本源的認識！

一件小事讓我至今愧疚不已，有一天，我在課間時有意無意地翻看著千山晚報，正看到原來學校的同事因為學校中考成績優異而接受采訪。我們班有一個學生，從小患有小兒麻痹，課間就待在教室，自然和我溝通也比較多！她一臉真誠的問我：“老師，是不是原來的工作環境和那些學生讓你很懷念啊”？我不置可否地一笑，說：“其實你們更值得我幫助”！孩子看了看我，沒有說話……在那一刻，那失落的眼神讓我的心刺痛了，我忽然明白了一個道理！其實哪怕是再差的孩子也不希望被憐憫，而需要被認同，尊重！同情不會改變一個人什么，而尊重會！當時的這句話就是把自己放得太高！當時的感覺真的很高尚，老師的天職不就是幫助孩子們走上正確的道路嗎？而我正在這么做??！幫助每一個能夠幫助的學生！但我在幫助學生的時候，我賦予他們尊重了嗎？事后反思，我感覺自己很荒唐，過高估計了自己！各位同仁也可以思考這個問題，是老師成就學生，還是學生成就老師？沒有學生，老師的職業不蒼白嗎？沒有學生，老師會受人尊重嗎？沒有學生，老師的價值又在哪里呢？也就是從那時開始，很多家長說老師，你辛苦了，我會自然而然的回應一句，這些孩子，值得我尊重！回復這句話時，我真正的從心里感受到了那是一份職業的珍貴的歸屬感！我們曾嘗試著教會學生感恩，但我時常問自己的一句話就是，你感恩學生了嗎？

與這對姐妹的相識，是敬畏讓我從師的靈魂得到升華！

每當教師節還新年的時候，我都會接到一個電話，電話那邊響起遲緩的言語問候的時候，我的眼前就會閃現出一副畫面，那是千山巖石峭壁中掙扎而出的可憐松。在惡劣的環境下頑強的生長，沒錯，就是這樣一幅畫面！但是它在驕傲地生長，如果它有情感，它不屑我們的憐憫，如果它有意識，它會為自己成長于這樣惡劣的環境而驕傲！那對姐妹就是這樣！

她們曾經是我2011年教過的學生，雙胞胎，腦癱患者，妹妹還可以自己勉強走路，姐姐則完全需要人的攙扶！但是我每天都能在教室的窗口看到父母推著自行車送姐妹來上學時兩姐妹和父母有說有笑，那是一種強大自信的笑容！風雨無阻，日夜兼程，沒有一次缺課。所以每次在兩姐妹來到學校的時候，我早早站在班級的門口迎接這對姐妹！每次放學的時候，我都站在教室門口迎接她們的父母，好像這樣才能讓我表達對她們的敬畏之心！

那一天，得知姐妹倆次日要到沈陽治病，本不富裕的家庭已經承受太多的苦難，父親因為照顧姐妹倆而辭掉了銀行的工作，母親也沒有正式工作，而每次到沈陽治病又是一筆不小的開銷！而且治病的過程相當痛苦！我能為她們做些什么呢？ 如何能讓姐妹倆感受到在這個班級大家庭的溫暖呢？于是下午我為姐妹倆開了一個班會，一個祝福的班會，那是一個我終生難忘的班會。

姐妹倆被請到在班級最前面，姐姐站著，妹妹坐著，班會中最重要的一個內容就是送祝福，同學們井然有序地走到姐妹面前，送上自己最真誠的祝福，“你倆是好樣的，我敬佩你們”“放心治病，你們一定會痊愈的”“別怕疼，我們在陪著你們姐倆”……姐妹倆的眼睛濕潤了，她們不太善于表達，只能不住地回答道：“謝謝，謝謝……”我來到姐妹倆面前，不無敬畏的情感由心而發：“孩子，每次看到你們上學的時候，看到你們有說有笑，笑對磨難的那種態度，老師深深的被你們打動，每次看到你們行走困難，不禁想伸把手幫助你們的時候，覺得那是一種對你們的憐憫，而你們并不需要，每次聽說你們出去做勵志演講的時候，老師敬佩你們，你們不僅自己在戰勝困難，還把這種精神傳遞給身邊的小伙伴，老師為認識你們感到榮幸，老師為你們戰勝困難的態度所折服，認識你們真好！”而后，我拿出準備好的幾百元錢鄭重的交到她們手里，這不是慈善，而是一種真心的祝愿和欽佩！姐倆淚光在眼中閃爍，也許這一刻將在她們的一生中會有深刻的記憶吧！

看到這樣的畫面你會感覺到什么？那就是對生命強悍力量的深深敬畏，由來的感情帶動奔跑的情緒，內在的動力讓我在從教的路上無所畏懼！朋友們，真覺得是我們教會學生什么嗎？是我們在孩子們的身上感受到了那份堅強，那份陽光，那份無畏，那份能量！

回首那段時光，心，充實了，充實到了知道了自己的方向，確定了自己為師的目標！感恩我遇到的這些孩子們，讓我知道了老師其實還可以像你們那樣把這份快樂傳遞給更多的學生！我也會把堅強傳遞給更多的人讓他們從此站起來！這就是正能量！

二、真心的禮物，幸福的體驗

工作需要，我來到了現在所在學校！第一次看到教學樓內“敬畏之心常有，感恩之心常懷”的學校座右銘，讓我有了種熟悉的感覺！

校園文化是對“德”和“悟”的倡導，讓我有了再次提升的動力，于是，我讀了好多書，真的，靜下心來讀書是那樣愜意，在浮躁的當今社會，正是由于讀書是看破和提升的有效手段！沒有今天的讀書就沒有明天的高度！正是讀書明理，讓我幸福的體驗到……真心的付出，換回了花一般的笑臉。

我想告訴我親愛的學生們，老師也一直在努力，我們一起好嗎？就是這份情感的交融存在，才有了班級同學畢業時在校門前那份依依不舍的神情，學生們緊緊相擁！無聲的傾訴者對這個集體的深深眷戀！我為每位同學送上緊緊的擁抱，不僅僅是對他們中考勝利的期望，也是兩年來深深的惜別之情！我明白了，崇尚師德不需要驚天動地，需要潤物無聲！