淺談如何在美術學校開展中國民間美術社團活動

□金 紅 沈陽市輕工藝術學校

我國具有五千多年的文化底蘊，勤勞智慧的中華民族創造了光輝燦爛的歷史文化。中國民間美術是中華民族文化的重要組成部分，是一切美術的基礎，是珍貴的民族藝術遺產。作為工藝美術專業的教師，我們有責任和義務引導學生投身民族文化藝術的傳承，并弘揚傳統工藝，以促進中國傳統文化藝術的振興，增強文化自信。

中華傳統文化博大精深，不是通過短短幾堂課程就能使學生完全領略與體會的，特別是有些傳統的技能必須靠實踐才能領悟和掌握。結合多年的教學經驗，筆者認為，組織學生開展民間美術社團活動不失為一種行之有效的方法。通過社團活動讓學生切身感受傳統文化魅力、自覺接受傳統文化熏陶、初步掌握傳統手工藝技能，讓中國傳統的民間美術在這塊古老的土地上生生不息。為此，我們進行了大膽嘗試和探索,并取得了一些教學成果。

一、以課堂為基礎，開展中國民間美術社團活動

學生社團是在學生自愿基礎上形成的文化、藝術、學術團體，由興趣愛好相近的同學組成，在保證學生完成學習任務和不影響學校正常教學秩序的前提下開展各種活動，有益于學生提高專業能力、動手能力和創造性思維能力。我們把有興趣、有特長、有天賦的學生組織起來，成立了民間美術社團，并以課堂教學為起點，以民間美術社團為依托，打破了傳統教學觀念的束縛，積極探索理論、實踐一體化的教學方法，使課堂教學與社團活動融會貫通，相得益彰。

我們根據民間美術課的需要，在社團開設了民間剪紙、木刻、扎染和輕黏土等活動內容，并把剪紙作為活動的主打內容。因為剪紙藝術屬于中國民間美術中最普遍、最古老、最具代表性的藝術種類，它取材簡便、通俗易懂，學生易于掌握，容易激發學生的學習熱情。

二、以學生主導，傳承發展中國民間美術

社團活動的優點在于，可以最大限度地滿足學生自由創作的需求，激發學生的創作熱情。專業教師在引導學生學習的同時，要始終把興趣培養作為教學的首要任務。興趣決定愛好，學生感興趣了，就能自覺投入學習活動中，與我們的教學達成默契，順利實現教學目標。

教師可把社團活動的主動權交給學生，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性。以剪紙為例，教師積極引導、鼓勵學生充分發揮他們的想象力和創造力，進行大膽的嘗試和探索，設計出符合我們當代生活特點、生活需求和現代意識的紋樣，并應用在服裝設計、室內設計、工業設計和平面設計上。通過積極引導和鼓勵，學生的主觀能動性得到了極大調動，社團活動成果顯著。

三、以學習為突破，提升中國民間美術技藝

開展社團活動時，要以實戰訓練為主，方法要靈活多樣，讓學生多走、多看、多學，不斷開闊視野、增長見識。我們采用了走出去和請進來的現代學徒制方法來提升學生的實踐能力：走出去——參觀學習祖國的傳統手工藝品，如參觀博物館、逛廟會、參加非物質文化遺產展覽等，不僅能夠讓學生感受民間文化的魅力，還能夠讓學生了解傳統手工藝的制作、發展與傳承的意義；請進來——聘請有經驗的民間藝人和專家到學校開展專業講座，手把手地進行傳授，提升學生乃至教師的技藝水平，極大地調動學生參與社團活動的熱情，可謂一舉多得。

四、以實用為目標，實現民間美術社團活動價值

社團活動的開展，既豐富了學生的課余生活，又培養了學生的興趣愛好和多項技能，為其今后的就業和發展拓寬了道路。學校對我們的社團活動給予大力支持，使廣大師生學習、傳承傳統藝術的自信心得到了極大增強，進而在各種文創活動中取得良好成績。

2017年9月，我系學生代表學校參加了“盛京·盛景·盛世?盛情”和平區八卦街文創市集活動，學生創作的剪紙、扎染、木刻和輕黏土等文創作品得到了參觀人員的一致好評，并愛不釋手，所有作品轉眼間銷售一空。學生們因為自己設計制作的民間藝術品得到了社會上的認可，進一步激發了學習和創作熱情，好的藝術作品不斷涌現。受此啟發，學校開始自行組織創辦校園文創市集，為學生提供一個更加良好的展示自己能力的空間和平臺。在文創市集的推動下，學習、傳承民間美術、傳統技藝蔚然成風，學以致用，把作品變成商品。

總之，如何在美術學校開展中國民間美術社團活動，是擺在教育工作者面前的一個課題。學校不同、專業不同、學生不同，所采用的形式和內容當然也不盡相同。而相同的是，通過中國民間美術社團活動，進一步樹立教師的課程意識，努力培養學生學習傳統文化的興趣，不斷提高學生民間美術技藝，并學以致用，造就一批中國民間美術的傳承者和踐行者。