加強美育工作背景下高校民樂團發展研究

◎ 濮晗/顧意剛 （南京林業大學經濟管理學院）

習近平總書記在全國教育工作大會上提出了“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的重要論斷，將“美育”置于重要的地位。高校應注重對大學生的美育培養，提升大學生的審美與人文素養。目前各大高校開設各類文化社團，吸引大學生在學習之余參加文化藝術活動，開展多元校園文化建設。

在眾多社團中民樂團既為大學生提供了欣賞傳統音樂、培養藝術素養的氛圍，又在傳播中國傳統文化藝術的基礎上，促進傳統藝術與高校文化建設的結合。因為民族音樂的傳統性以及民樂團自身發展的特點不為社團管理人員所了解，所以使高校民樂團發展受到限制。本文將討論在加強美育工作背景下高校民樂團發展與管理的路徑，探索民樂團在提升大學生審美能力與人文素養方面的功能。

一、高校民樂團發展現狀

（一）民樂團特點

目前，高校民樂團發展迅速并且具備一定的規模，具體表現在以下幾個方面：一是在數量上，各地許多高校都積極發展樂團建設，提升民樂團在眾多社團中的地位；二是在質量上，高校民樂團具備一定的訓練場地及樂器設施，甄選民樂人才設置各類聲部；三是在內容上，演奏曲目在傳統風格的基礎上融入了流行元素，逐漸向新民樂方向發展；四是在藝術形式上，將一些局限于坐立演奏的樂器利用一些腰帶等工具，使演奏者可以站立并在走動中彈奏，便于活躍氛圍；五是在成員方面，民樂團在新生報到時積極宣傳，在類似“百團大戰”等校園招新活動中爭取會民樂的同學，對于有基礎的成員，樂團會組織排練活動提升他們的自身水平，對于一些技術生疏或零基礎的成員，樂團以聲部為單位安排培訓；六是在管理方面，特別在綜合性大學中，民樂團主要由校團委及學生工作部門進行管理，少數還有一些掛靠于學校藝術教育中心或音樂藝術學院。

綜上所述，民樂團在高校文化活動中具有較強的影響力，在提升大學生的審美與人文素養方面有著獨特的優勢并且受到部分大學生的喜愛。

（二）民樂團功能

學校美育要以美育人、以文化人，全面提高學生的審美和人文素養。審美和人文素養是大學生綜合發展中重要的一環，民樂團為高校提供了培養大學生審美能力和人文素養的重要平臺。培養健康的審美修養是大學生建立人生觀，價值觀及道德觀的基礎。民樂團以傳統音樂的藝術形式，在高校校園中對優秀的文化作品進行演奏宣傳，使大學生近距離接觸傳統文化并感受民樂藝術美，提升自身審美觀。

因為民樂是產生于民間，體現民間文化及民族精神的一種藝術形式，所以民樂團也是弘揚中國傳統文化，培養大學生人文素養的陣地。不同時期的民族音樂所反映的都是這個時期人們生活狀況及需求，每一段旋律都包含著歷史的記憶與人民的智慧。正是歷史的不同造就了民樂的多樣性。通過民樂團，大學生在演奏欣賞音樂的同時，不僅提升演奏水平與審美能力，還可以在民樂中感受傳統文化的內涵并形成文化認同感。所以高校民樂團使蘊含于民樂中的傳統民族文化與精神在大學里傳播，是提升大學生人文素養的重要途徑。

二、高校民樂團發展問題分析

（一）民樂人才缺乏

總體而言，高校民樂團人才基礎薄弱。首先，有民樂基礎的大學生數量不多且樂器種類掌握人數不均衡，如柳琴、琵琶以及揚琴與古箏、胡琴相比，掌握的人數比較少，因此在民樂團的一些聲部中很容易出現新老成員交接問題，甚至造成個別聲部無人接手的局面。

其次，即使有一些大學生曾學習過民樂演奏技巧，也由于長時間沒有練習導致技能生疏，無法達到樂團合作演奏水平。

第三，有一些類似指揮、樂曲編導等專業人才更是稀少，大多都是從演奏者中選出通過網絡學習或是臨時請教專業人士進行速成，專業性較低。因此民樂人才的缺乏是影響高校民樂團發展的主要問題之一。

（二）藝術內容趨同

民族音樂是一種基于古今悠久歷史文化傳統、體現民族文化及民族精神的音樂，所以民族音樂具有一定的傳統性。高校民樂團在藝術形式與內容上容易出現趨同的問題，大部分樂團選擇練習的曲目都較為傳統喜慶，采用的藝術形式也大多是端坐演奏，變化僅限于改變舞臺的布局模式。

民樂的精華在于音樂本身，但是考慮到大部分觀眾可能并沒有民樂基礎，不能從專業角度欣賞民樂，所以趨同的藝術內容可能會使觀眾審美疲勞，不利于傳統藝術傳播和民樂團的發展。另外隨著時代的發展，音樂也愈發多元化，一些來自日韓歐美偶像創作的流行、搖滾及說唱等不同風格的音樂為大學生所接受喜愛，這些樂曲的流行對民族音樂造成巨大沖擊。

（三）經費投入不足

民樂團中不僅必須配備一定數量的樂器、排練場地及錄音設備等基礎設施，還需要考慮日常訓練支出，如：大部分樂器必須定期保養維護，二胡的琴弓需要擦松香保持音色，演奏琵琶和古箏所用裹指甲的膠布也要定期更換。

由于經費問題導致無法購買一些稀有、特殊的樂器，只能用音色相似樂器替代或放棄原定曲目。經費不足也導致樂團場地較小，一般高校民樂團都有至少4-5個聲部約50多人要合作排練，但是樂團實際排練場地并不能容納所有人，所以成員只能輪流練習，排練效率較低。

在有表演或比賽任務時，樂團需要專業的技術設備進行音樂的錄音以及舞臺背景的制作，此外演奏者的服裝頭飾等也需要財務方面的補貼，所以需要大量的經費投入以維持。但是高校在社團經費撥款時往往會一視同仁，不足部分還需要民樂團自籌。

三、高校民樂團發展建議

（一）挖掘培養人才，提升樂團質量

因為民樂團具有較強的專業性，所以其成員需要具備一定的音樂技術水平。樂團應充分挖掘人才，積極宣傳自身，邀請新入學的有基礎的學生，按照演奏水平為成員提供課程化的排練來提升樂團的整體水平。

民樂團還可以實行階梯化結構管理，一般情況下，樂團中大部分成員為大一到大三的學生，大三成員課業較為繁重且已經開始積極準備考研、出國等深造學習，排練時間有限；大二學生已參加樂團活動一年并有一定的表演經驗，是樂團的主力軍；大一學生剛進入樂團，技術較為生疏，應該對他們先進行培訓，作為后備力量；還有一些零基礎但對民樂感興趣的成員，樂團可以為他們組織基礎學習并安排這些成員參與后勤宣傳工作。另外民樂團也可以根據成員個人情況，鼓勵一些成員進行多樣化學習，防止一些聲部樂器成員出現斷層現象。

（二）豐富樂曲內容，弘揚傳統文化

民樂中蘊含著中國幾千年的傳統文化，是中國傳統藝術不可或缺的一部分。但是民樂的專業性導致其表演中指法的多樣性，樂曲的豐富性以及演奏者注入的特殊情感易于被有民樂知識的觀眾所理解。另外在快餐文化的影響下，大學生更喜歡流行、鄉村、搖滾等類型的音樂，但對需要精心欣賞的民族音樂卻不感興趣。

因此，一方面民樂團可以在演奏中加入樂曲背景的講解，引導他們理解樂曲的內涵；另一方面在民樂的基礎上中西結合，創作通俗與高雅融合的藝術作品，演奏大學生所喜愛的樂曲，更好的弘揚傳統文化。

（三）創新藝術形式，發揮樂團功能

高校民樂團作為學校主要社團之一，加強了校園文化建設，其功能主要在于通過傳播大學生喜聞樂見的藝術內容，弘揚傳統文化，培養大學生審美能力及人文素養。為吸引更多大學生參加民樂團，欣賞樂團表演，民樂團除了要豐富樂曲內容，還應對其藝術形式進行創新。

對于形式的創新除了可以在曲目風格，演奏技法方面進行改變外，樂團還可以在表演時將與樂曲有關的故事進行舞臺展示，運用特殊的舞臺效果吸引觀眾，傳播民樂精神。

結 語

近年來高校社團不斷增加，種類也不斷變多。民樂團作為為數不多的具有中國傳統文化底蘊的社團，其不僅為喜愛民樂的大學生提供交流活動的場所，也是高校美育工作的有效途徑。高校民樂團應從人才、藝術內容和形式等多方面進行改善，使更多大學生喜愛民樂，提高大學生的審美和人文素養。