教科研課題委托下屬單位結題為哪般

孟現梅 （山東泰安市實驗學校）

近期，某地下發了一份教科研課題結題通知，要求凡未結題的“十三五”教育科研規劃課題必須申報結題，過期不再結題。結題是課題研究的終結階段，是總結推廣研究成果和深化研究的關鍵環節，令人意想不到是，通知要求結題鑒定工作委托下屬教科研部門組織進行，本地教科研部門只作抽查，著實令人百思不得其解。

深度透視，原因有二：一是無利可圖不想干。教育科研課題鑒定是一項煩瑣復雜的專業性活動，請專家，舉辦鑒定會，擬定鑒定意見等，都需要一定的經費支持，否則，難以組織實施。過去，教科研課題結題需要上交一定的課題鑒定費，如今，取消了這類亂收費行為，同時，迫于課題鑒定的規范要求，因而一些教科研部門逐層減壓，委托下屬單位代辦。二是能力不足不能干。如上所述，課題鑒定是一項工作量極大的專業性活動，就省市區域而言，多則上千項，少則數百項，本地教科研部門人手有限，難以獨立承擔如此工作量的鑒定活動，只好委托下屬單位進行結題鑒定。

問題的關鍵是，如此弊端多多：一是影響了教育科研的公信力和“科研興教”的實效。課題研究是有層次的，作為省級課題，委托市級鑒定，自然失去了省級教育課題應有的科研權威，其課題鑒定的信譽和質量如何保障？不能不讓人懷疑。二是助長了教育科研弄虛作假之風。如此可能使課題鑒定結果大打折扣，致使一些本不應通過鑒定驗收的課題蒙混過關，從而助長了教育科研弄虛作假之風，影響了“科研興教”效益。長此以往，教育科研的科學性和權威性如何保障？

解決問題的治本之策，還在于從嚴冶教。依據教育科研規范，凡省、市立項的教育科研課題應有專項科研經費，不能因為不收費就不做，更不能增加基層負擔。如果人手不夠，就不要過多過濫地審批立項課題，既助長了教育科研浮夸之風，也不利于自身工作健康發展。