喚醒芬芳

文/白音格力

世間萬物，都是被喚醒的。草木是被喚醒的，天空是被喚醒的，路是被喚醒的，顏色是被喚醒的，芬芳也是被喚醒的。

“向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳”，是三毛的話。她說如果有來生，她想做一只鳥，懷著這樣的情懷，飛越永恒。

這是我曾在《簡樸情懷》一文中一筆提到過的。想想最初我看到三毛這句話時，是一個黃昏，彩霞正滿天，絢爛，明媚，瑰麗，無盡的緋紅，似火，若錦。

我在那時人是有點傻掉的，就那樣坐在海邊礁石上。那是我這個海濱小城離夕陽最近的地方吧，有很長一段時間，常常坐在那里。無數次，我看著夕陽一點點退去，一點點消失。美好的東西，總是讓人傷感的，因為終會失去。而那一刻，我的眼睛，我的心，仿佛追著夕陽，我的身體，好似醒了一樣。

那段日子，是我人生的困境，只有孤獨相隨，很深的孤獨，無以排解的孤獨，見這一次滿天彩霞，仿佛被什么喚醒了我內心的日月。

很多年以后才漸漸明白，人心中都有睡著的日月，未綻放的香，需要一段歲月，一場事件，或某個人，去喚醒。

所以每年二月開始，我早早地在北方的小城里，開始喚春歸。那些草木的葉與花，聽從春天的一聲令下，它們心心相印。

我知道自然有心，心在哪里？歡欣時紅紅綠綠，風雨和鳴；憂愁處，細雨打芭蕉，階上飄落花。尋一條怎樣的路能到這顆心里去？幽蘭在空谷，云路在高天。芬芳也許就是一個人的一條路。而我有芬芳，等人來喚醒。

我的芬芳是慢，是簡，是生活得越來越拙。會去二月的首頁，聽泥土里種子的夢囈，聞第一聲玉蘭醒來的芬芳；會聽音樂，聽得越來越少，一首也沒學，只任那緩緩的曲，如清溪水，流在書桌上，桌上植物葉上，流在書頁間，翻書頁的手指間。

恍恍然會覺得，光陰真是靜流水，是靜水流深，拙而不濁，日子一天天老，人的心卻一天天洗凈一點，再一點，凈如孩童天真的笑。

宋代真山民有首《春游和胡叔芳韻》詩，其中兩句寫得極妙：“棠醉風扶起，柳眠鶯喚醒。”在春光潑眼時節，醉的何止一樹棠，醉的是賞棠人。醉就醉了，有春風扶起，也扶起一整個春天的芬芳。而此時，柳嫩黃，一聲鶯一串綠。綠也是春天的香。

元代楊維楨《明皇按樂圖》詩中，恰好也提到海棠，“海棠花妖睡初著，喚醒一聲紅芍藥”。海棠不是醉就是睡，因為它開在三四月吧，那是人間四月天，一開一醉一睡，而五六月芍藥，被喚醒芬芳，繼續開花的旅程。

世間萬物，都是被喚醒的。草木是被喚醒的，天空是被喚醒的，路是被喚醒的，顏色是被喚醒的，芬芳也是被喚醒的。

草枯了，有黃的時候，春風喚醒綠；花謝了，有紅的時候，春天喚醒香；我愛了，有失去的時候，往事喚醒我。

寂寞春深，一條小徑喚醒一座山；疏竹臥石，一個旅人喚醒一片風；花紅照臉，一句情話喚醒一生芬芳。

空山被松子喚醒，秋水被長天喚醒，云白被風清喚醒，小橋被流水喚醒，我的一生，被一萬萬個你喚醒。

文本賞析

心有觸動，不妨來賞析一下文章吧——

1.文章標題的含義是什么？

2.開頭即引用三毛的“向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳”這句話有何作用？

3.如何理解“世間萬物，都是被喚醒的。草木是被喚醒的，天空是被喚醒的，路是被喚醒的，顏色是被喚醒的，芬芳也是被喚醒的”這句話？

推薦人/周玲玲（長沙市湘一芙蓉第二中學教師）

破解散文結構找到關鍵句

文/周玲玲（長沙市湘一芙蓉第二中學教師）

我們首先來揣摩文章標題的含義。文章的標題“喚醒芬芳”，抓住關鍵詞“芬芳”理解其表層含義可能是喚醒一種香氣。

其次需要重點關注散文的結構，并且抓住關鍵語句。本文可以分為三層。第一層為1 至5 段，文章的首段就引用三毛的話“向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳”，奠定全文“喚醒世間芬芳”更是“喚醒自己芬芳”的基調。第5 段中“漸漸明白”這樣的詞引出作者的感悟,這一層作者意在表達人生總會遇到低潮期,這時內心的芬芳需要被“一段歲月，一場事件，或某個人，去喚醒”。第二層為6至7 段。第7 段是一個過渡段，承上啟下。第三層為8 至15 段，作者進一步描述“音樂”“光陰”“春綠”……由虛到實，融情于景，引用古詩句增添文章意蘊，表達情感，揭示“芬芳”的具體含義及象征意義。通過文章中“恍恍然會覺得”這樣直接抒情的語句，可領悟作者想要表達的文章主旨：在煩悶的日子，我們等待純凈澄澈的初心被喚醒；在孤獨的日子，我們等待高山流水的知音來喚醒……我們一直積蓄生命的力量，期待被喚醒的日子盛裝蒞臨。

類文推薦：

類似文章可以延伸閱讀作家周國平的《給成人讀的童話》，在這篇文章里作者指出成人在衡量事物時，往往失掉了自己曾經擁有的真性情，孩子們則恰恰相反。童話作家對成人并未失去信心，他們的童話作品像一面鏡子一樣照出了成人身上習以為常的庸俗，能夠幫助我們找回丟失已久的童心。所以說童話也是寫給成人的。

還有丁立梅的《秋天的黃昏》，作者用詩意的語言描繪秋天黃昏下不同的事物。從景物到人物，那種不設防的純樸自然，彼此間的依戀，慢慢滲入人的心靈，能讓你接受心靈的洗禮。