不要再讓“神童情結” 成就騙子們的狂歡

藍草

今年暑假，一種叫“全腦開發”的教育培訓班在各地非常流行，似乎孩子們上了這個培訓班，就真的可以變成“神童”。據媒體報道，一些在居民區宣傳“全腦開發”的培訓機構聲稱：“課程基于量子力學理論，能讓孩子蒙眼識字、過目不忘。”這些課程的收費不菲，動輒上萬元，對很多家庭來說是一筆不小的負擔。即便如此，還是有很多家長樂此不疲，對課程的宣傳效果深信不疑。

所謂“科學盛宴”僅是騙子們的狂歡

也許有人會問，“全腦開發”明明是騙人的把戲，為什么仍有市場？據筆者了解，一些家長盡管存有疑慮，但仍會在騙子們的忽悠下給孩子報名參加。“聽培訓機構的老師介紹，超過12歲效果就不好了。怕耽誤孩子，想趕緊給孩子開發一下，省得將來后悔。”市民劉女士就給女兒報了這樣的所謂潛能開發班。據她介紹，她的女兒剛開始培訓時還有效果，有時候也能摸準顏色，但后來就不行了。“摸到紅色的卡片感覺熱熱的，藍色的比較涼爽，綠色的感覺清新。”劉女士說，12歲的女兒并不能清楚描述老師是如何教的，卻說自己喜歡上這個課，覺得好玩，比平時上的課外輔導班都好玩。

在被問到對學習有沒有幫助時，劉女士的女兒回答：“我也說不好。”據了解，有些孩子專程從外地趕來花大錢參加這樣的學習。不少孩子的家庭并不富裕，父母省吃儉用，盼著通過潛能開發，讓孩子在學習上更優秀。也有家長在試聽后表示懷疑，本來想了解一下課程，考慮要不要趁著暑假給孩子報名，但工作人員宣傳得太夸張了，而且也不保證能提升學習成績，因此決定不再報名了。據調查，“全腦開發”培訓機構之所以能迅速擴張，原因就在于其收益巨大，舉辦門檻又比較低。還有不少培訓機構是家長體驗到“神奇”的效果后，繼而參與創辦的。這些機構普遍存在證照不全的問題，創辦者和培訓教師所持的資質證書更是五花八門。

如有的“道蒙開智”培訓教師出示的由“中國全腦開發教育研究院”頒發的證書，其實在民政部中國社會組織公共服務平臺和天眼查系統中，均查不到相關的注冊信息。還有創辦者出示的由“全國科技人才培養工程學前教育工作委員會”頒發的證書，以證明持證人具有高級全腦潛能開發師資格，經過查詢同樣沒有這一頒證機構的有效注冊信息。所有培訓教師持有此類證書的一家打著“全腦開發”旗號的培訓班，在今年暑假來臨前就恢復了營業。培訓方聲稱，其課程基于量子力學理論，能讓孩子“蒙眼識字、過目不忘”。因此，盡管收費動輒上萬，仍受到眾多家長追捧。

那么，通過潛能開發，孩子就能蒙眼識字和辨色，這真的有科學依據嗎？據“道蒙開智”培訓機構的老師說，人的大腦有140億到200億個神經元，其中右腦的信息儲存能力、運轉速度、深層記憶能力是左腦的100萬倍，但普通人右腦的使用率為3%到5%，所以每個孩子都具備成為天才的潛力。只要是物體就會釋放能量。基于這一理論，孩子通過“超感知力”培訓，就能接收到物體發出的能量，從而可以輕易做到“蒙眼辨色、蒙眼認字”。但是，物理學家和醫學專家們并不認同這樣的觀點。

據有關專家介紹，人類大腦潛力的開發，在科學上是可行的。通過一定的科學輔助，幫助未成年人增強學習能力，也并非不可能。但是，目前任何教育方法，都不可能讓人做到過目不忘，至于蒙眼識字更是天方夜譚，經不起科學驗證。作為家長，應該對此有清醒的認識。每個孩子的天賦資質不同，真正的神童是極其罕見的，教育與成長之路沒有捷徑可走。只有經過刻苦學習與訓練，踏踏實實走好每一步，才能成為有用之才。如果家長都能正視這個問題，這類收“智商稅”的教育機構自然就失去了生存空間。

偽科學宣傳是騙子牟取暴利的伎倆

事實上，之前一度引發爭議的“量子閱讀”培訓課程，也打著“培養神童”“讓人過目不忘”之類的旗號，最終證明是偽科學的宣傳，是騙子牟取暴利的伎倆。如今的“全腦開發”依然是換湯不換藥的手法。這其中的盈利套路，主要體現在利用信息壁壘，制造課程的噱頭。一提起“量子力學”，多數家長就會覺得高大上，真正有能力查驗其中科學成分的人是極少數。而在商家急火猛攻式的宣傳后，一些家長喪失了辨別真偽的能力，從而陷入商家的騙局。

當然，我們不能僅僅怪罪家長們對偽科學辨別能力太弱，從心理學角度看，很多人是抱著“寧可信其有，不可信其無”的念頭，去看待這些課程的。歸根結底，還是家長望子成龍的想法太強烈所致，只要能提高孩子的智力和學習水平，什么奇葩做法都愿意嘗試。這些培訓機構就是掌握了家長這種心理，才敢“獅子大張口”，怎么玄乎怎么吹，進而收家長們的“智商稅”。另外，由于入場門檻較低，缺乏行業標準，相關部門的監管機制匱乏，導致這類培訓機構大行其道。

在山西省太原市就有一家“全腦開發”培訓機構，收費高達19000元，吹噓說培訓兩天就能讓孩子變“神童”。這家名為“道蒙開智全腦潛能開發”的培訓機構，從今年6月4日起恢復了線下培訓，暑期更有不少家長前來咨詢。據其宣傳資料顯示，該機構創立于2010年，是國內第一批青少年腦潛能開發與培訓機構之一，率先引進馬來西亞先進的ESP超感知全腦平衡潛能開發體系，提供的課程主要有潛能開發、過目不忘、量子波動速讀、閃電掃描、超級記憶、超腦速算等。其中，最核心的是潛能開發。

該機構負責人介紹，潛能開發就是要開發孩子的“超感知力”。“孩子的超感知力是存在的，需要大腦極度專注時，才能激發出來。經過開發的孩子，能做到蒙住眼睛，通過用手摸、耳朵聽、鼻子聞，就能感知到顏色、漢字等。”為了打消家長的疑慮，該機構負責人請來一位曾經的學員現身說法。這位馬上要升入小學六年級的女孩，將不同花色的撲克牌放在一個黑色的套袖中，閉上眼睛，用手在里面摸索著，不一會兒抽出一張牌，并準確說出了花色。“這不是在騙人，這是我們通過音樂、冥想、溝通引導等方式，激發孩子右腦功能所取得的成果。”該機構負責人夸耀說，“今天您送來一個寶貝，明天我們還您一個天才。”

家長要想讓孩子實現這一奇跡，該機構負責人稱只需培訓兩天，但需要交費19800元，這已經是優惠價格，比疫情前便宜了1萬元。由于受疫情影響，他們還開設了線上課程，30課時收費15800元。論效果，肯定是面授課好。針對學生近視問題，這一機構還推出“視力回源”課程，聲稱依靠大腦強大的自我療愈潛能，不打針、不吃藥、不針灸、不手術，就能使近視得到改善，且當天見效。在這家培訓機構，盡管接待人員不同，但說辭基本相同，并且每次都有學員現身說法。有的學員能夠通過手摸，感知來訪者的身份證信息。有的學員說，經過培訓后，自己像是開了天眼能感知到很多東西，比如在考試中，能感知到選擇題的正確答案在發出亮光，這種能力可以幫助他取得好成績。

監管盲區待填補，“神童情結”需摒棄

針對上述所謂的“全腦開發”“神童培訓”，相關專家表示，近年來一些前沿科技經常被不良商家利用，成為他們圈錢的工具。比如“量子項鏈”“量子面膜”“引力波鞋墊”等，都曾在網上熱賣過。對于這些前沿科技，公眾的了解只停留在表面，甚至還有誤解，這就給不良商家打著科學旗號干偽科學的事，提供了可乘之機。同時這也表明相關部門的科普工作還不到位，公眾科學素養亟待提高。對此有關專家建議，有關部門應從國家層面建立具有影響力的科普平臺，用淺顯易懂的方式，向公眾介紹相關科學理論。另外，還應調動專業人士的積極性，利用節假日在圖書館、科技館等公共場合舉辦專題系列講座，讓社會上的偽科學無處藏身。

專家發現，近年來盡管此類培訓真偽難辨，但由于所屬監管部門不明確，對此類機構的監管一直存在困難。我國的民辦教育促進法規定，教育行政部門負責審批從事文化教育的民辦學校。但教育部門基層工作人員對此類的“全腦開發”培訓是否應該由自己監管，存在不同看法。如“道蒙開智”所在的太原市迎澤區教育主管部門工作人員認為，該機構從事的并非文化課培訓，不應由教育部門監管。市場監管部門工作人員表示，對于有工商營業執照的培訓機構，如果所從事的業務在其經營范圍內，他們只能監管其是否存在虛假宣傳，很難對培訓內容的科學性進行鑒定。

此外，也有專家表示“全腦開發”之所以能遍地開花，本質上源于家長的“神童情結”。要想讓這類培訓絕跡，需要家長有基本常識，從教育焦慮中走出來，對這種騙術不再相信。

【編輯：花潔】