福建省泉州市實驗小學校園足球開展現狀

福建省泉州市實驗小學 黃澤聰

福建省泉州市實驗小學在2015 年被評為全國校園足球特色學校；讓校園足球在學校進一步推廣，增加校園足球在學校體育的影響力，它的根本目的就是推進學校全面實施素質教育，讓每個學生都掌握一樣技能，養成終生鍛煉的習慣。在引導學生參與運動，培養興趣，使其養成良好的鍛煉習慣，在這基礎上培養學生堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理等方面健康地發展。本文將結合本校五年推廣足球運動的實踐，談談泉州市實驗小學校園足球的開展現狀。

足球運動是小學生最喜愛的足球運動之一。經常從事足球運動，有利于增強體質，促進學生的身心健康。為貫徹落實國家政策，及省市有關精神，進一步推動學校校園足球活動的開展。泉州市實驗小學從2015 年起，把校園足球作為學校陽光體育活動的重要內容，進一步按照國家方針大力推廣足球，培養學生足球興趣為抓手，以建立多樣化的班班足球賽，提高學生足球興趣,堅持因地制宜，充分開展校園足球,發揮校園足球的育人功能，凸顯實驗小學的示范輻射作用，努力開創泉州市實驗小學校園足球的新氣象。

一、構建校園足球活動的體系

依據國家課程設置安排要求，將足球納入體育課課程。足球課是必修課內容，每周上一節體育足球課，讓學生懂得足球基本常識，掌握足球基本功，提高足球運動能力，增強身體素質，感受足球氛圍，樂于參加，體驗快樂。

（一）大課間相結合

泉州市實驗小學根據足球開展實際，編寫了校園足球校本課程，在學校利用體育大課間等途徑安排足球活動，例如顛球比賽、繞桿射門、繞桿接力、校園足球操等活動來帶動校園足球的進步。

（二）與學校體育節相結合

逐步完善校內競賽機制讓校園足球的普及與提高更好地發展。結合本校實際，舉辦校園足球班班聯賽、開展夏令營、冬令營、共同體學校等小型多樣比賽。比賽中靈活設置競賽方式，形式和內容，如果分三節比賽，第一節男生，第二節女生，第三節，男女混合比賽，鼓勵女生參加比賽，建立女生梯隊，還結合比賽開展與足球有關的作文，黑板報等活動，來提高學生的綜合素質。

（三）課余訓練相結合

據悉，在不影響學校工作的情況下，建立四個梯隊，科學合理地安排訓練，發展和培養了一批有潛力的足球苗子。先后向泉州五中，泉州七中，泉州一中輸送人才，向省青U12 輸送兩名優秀運動員。在訓練中教練制定科學合理的訓練計劃，完善訓練管理制度，加強隊伍紀律建設，建立運動員成長檔案。在學習中，有效地處理訓練與學習的關系，保證學生的學習和訓練正常，安全，規范地開展。

二、構建校園足球運作體系

（一）完善管理制度

學校成立以校長為組長的校園足球工作領導小組，以校長總負責，分管副校長具體負責，學校足球教師總執行的管理制度。

（二）強化師資培訓

校園足球的開展，體育老師是主力。學校先后推薦多名體育教師參加市、省、全國的校園足球骨干教師專項培訓，提高教師的教學能力。有兩位教師獲得D 教員證書，有一位教師獲得全國青少年裁判證書。

(三)發揮示范引領

泉州市實驗小學以學校特色，開展班班賽、足球操比賽、共同體足球邀請賽，充分發揮“全國青少年足球特色校”、“省青少年校園足球示范校”的示范、輻射作用，進一步推動校園足球工作開展，起到示范的作用。

（四）足球經費的投入

近年來，市教育局，從經費、政策上給予校園足球極大的支持，為校園足球的開展提供了有力的保障。

（五）注重輿論

泉州本地人，媒體，報紙多次為泉州市實驗小學校園足球開展，進行了專門的采訪報道，提高社會各界對泉州市實小足球的了解和認識。

三、結語

通過近年來校園足球的普及與推廣，我校學生參與足球運動的學生比例有了很大的提高，增加我國的足球人口。教師應培養學生的足球愛好，采用多種多樣的教學手段，靈活地安排教材，抓住學生的心理特征，把新課標的教學理念靈活地運用到教學活動中去。全面引導學生參與足球運動，提高學生的足球興趣，提高學生足球理論知識，為提高身體素質做鋪墊，讓學生養成終生運動的好習慣。▍