教育就是培養(yǎng)好的習(xí)慣

早在1941年，爺爺在《如果我當(dāng)教師》一文中說：“我將特別注意，養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣。我想‘教育這個(gè)詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作。可是就粗淺方面說，‘養(yǎng)成好習(xí)慣一句話也就說明了它的含義……養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣，我將從最細(xì)微、最切近的事務(wù)入手，但硬是要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門窗的開關(guān)，我要教他們輕輕的，‘砰的一聲固然要不得，足以擾動(dòng)人家心思的‘咿呀聲也不宜發(fā)出。直到他們隨時(shí)隨地開關(guān)門窗總是輕輕的，才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成了。”

每次看到這段文字，我們的感觸都特別深，因?yàn)樾〉臅r(shí)候爺爺正是這樣教我們的。孩子畢竟是孩子，即使?fàn)敔斀o我們講過，為了不打擾別人，搬東西要輕拿輕放，關(guān)門要不發(fā)出聲音，我們還是常常會(huì)把這些道理忘在腦后。我曾幾次被爺爺叫住，要我把椅子搬起來重放，把門開開來重關(guān)，反復(fù)練習(xí)，直到養(yǎng)成了習(xí)慣。

爺爺嚴(yán)于律己，從小養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。比如，每做一件事，只要開了頭就一定堅(jiān)持到底。他16歲開始寫日記，天天寫，一直寫了78年。他做事認(rèn)真，小到開個(gè)信封、寫個(gè)便條，大到讀書、寫文章、講話，時(shí)時(shí)處處都如此，決不馬虎。他喜歡整潔，無論什么時(shí)候穿戴都清爽利落，辦公桌面總是干凈整齊，經(jīng)常要用的東西都有歸宿，一拿就到手，不用找來找去。他做事的時(shí)候總會(huì)為別人著想：把刀剪遞給人家的時(shí)候，一定讓手柄向著對(duì)方，為的是讓人家好接。抄稿子的時(shí)候字寫得一筆一畫清清楚楚，為的是不讓排字工人費(fèi)力去猜。在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，為的是不影響別人的工作和生活……

此外，爺爺?shù)臅r(shí)間觀念很強(qiáng)，每天睡覺、起床、吃飯、工作都有一定的時(shí)間，這讓我們從小就知道爺爺這會(huì)兒在做什么，也讓全家人做事有了時(shí)間依據(jù)。凡約見朋友和來訪者，爺爺都會(huì)比預(yù)定時(shí)間早十幾分鐘到客廳等候。凡去開會(huì)參加活動(dòng)，他都會(huì)提前十幾分鐘到場(chǎng)，決不遲到。

爺爺遵守時(shí)間的習(xí)慣一直影響著爸爸。在爸爸的晚年，我常常陪他去開會(huì)，陪他一起見客人。和爺爺一樣，爸爸開會(huì)不遲到，約好要見客人，會(huì)早早兒地坐在那里等候。如今，父輩的這個(gè)好習(xí)慣也傳給了我們，遵守時(shí)間在我們已經(jīng)成了順理成章的事情。爺爺說過，“在各項(xiàng)教育里，家庭教育是最初最基本的一項(xiàng)。家庭教育是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打得好不好，跟以后各項(xiàng)教育的效果大有關(guān)系。因此，家庭教育絕對(duì)不容忽視。”從我們一出生，爺爺就在有意識(shí)地對(duì)我們進(jìn)行著家庭教育，而我們也在無意識(shí)中，在不知不覺中，潛移默化地受到了教益。

（節(jié)選自葉小沫《爺爺葉圣陶：教我們做人》。題目是編者加的）

人物速評(píng)

雖是大作家、教育家，但葉圣陶先生從未要求子女學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，必須成為怎樣的人。他非常注意對(duì)子孫后代好習(xí)慣的培養(yǎng)、對(duì)真誠善良心的培養(yǎng)，非常關(guān)注他們的興趣愛好。葉圣陶先生說，一個(gè)人是否努力工作，是否擁有不影響別人而是造福于別人的好習(xí)慣，比成名得利重要得多。