《化工文獻(xiàn)檢索》與畢業(yè)論文融合的教改研究*

侯慧玉

(廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510075)

1 研究背景及意義

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的有效手段；對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力起著重要的作用。學(xué)院十分重視畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作，把畢業(yè)論文作為教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來完成，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能來分析，解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)不斷探索和實(shí)施畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)改革，依托行業(yè)，構(gòu)建了頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文相結(jié)合的教學(xué)模式，校內(nèi)指導(dǎo)教師由職業(yè)導(dǎo)師兼任，企業(yè)指導(dǎo)教師與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作，通過畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，深化所學(xué)知識(shí)及拓展專業(yè)知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力。

化工文獻(xiàn)檢索是系統(tǒng)介紹查閱各類化工類文獻(xiàn)(期刊、手冊(cè)、大全、文摘、專利等)方法的一門課程，實(shí)踐性很強(qiáng)[1]。本課程應(yīng)充分利用學(xué)校圖書館的文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)檢索平臺(tái)，以“學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)”教學(xué)原則來指導(dǎo)和組織課程的教學(xué)[2-4]。

我院學(xué)生整體基礎(chǔ)稍差，應(yīng)用信息技術(shù)檢索文獻(xiàn)能力欠缺，畢業(yè)論文選題時(shí)，學(xué)生通常不知如何更好的結(jié)合專業(yè)崗位尋找畢業(yè)課題項(xiàng)目，畢業(yè)論文研究針對(duì)性較差，論文整體質(zhì)量不高，創(chuàng)新性不強(qiáng)。

為配合學(xué)生的畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)工作，以及今后從事科學(xué)研究，因而開設(shè)了《化工文獻(xiàn)檢索》獨(dú)立的一門專業(yè)限選課，該課程由指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的專職老師授課，教學(xué)時(shí)間安排在第三學(xué)年，課程注重對(duì)實(shí)踐檢索的指導(dǎo)，融合學(xué)生的畢業(yè)論文課題，提高學(xué)生自如地利用各種圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)資源的能力，為學(xué)生準(zhǔn)確、快速、全面查找與利用所需科學(xué)文獻(xiàn)和信息提供有效的幫助，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決崗位專業(yè)實(shí)際問題的能力，因此進(jìn)行《化工文獻(xiàn)檢索》與畢業(yè)論文深度融合的教學(xué)改革的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 研究?jī)?nèi)容和方法

2.1 研究?jī)?nèi)容

(1)組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。結(jié)合學(xué)習(xí)該課程的石油化工學(xué)院各專業(yè)，組建由各專業(yè)的教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以便將文獻(xiàn)檢索的技能融于各專業(yè)畢業(yè)論文中去。

(2)教學(xué)內(nèi)容的重排與調(diào)整。以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力為導(dǎo)向，對(duì)《化工文獻(xiàn)檢索》原有的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行重排與調(diào)整，即選題、查文獻(xiàn)、開題、展開研究，總結(jié)寫論文，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與畢業(yè)論文的進(jìn)展一致融合；

(3)教學(xué)模式的改革。改變傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，即以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)崗位和所學(xué)專業(yè)，尋找適合自己的畢業(yè)論文課題；結(jié)合自己的題目和所學(xué)的文獻(xiàn)檢索方法，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的匯報(bào)；結(jié)合文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決實(shí)際問題的能力，并完成論文的寫作與答辯。整個(gè)教學(xué)模式，以畢業(yè)論文為任務(wù)導(dǎo)向，教師點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，學(xué)生積極探索，匯總資料、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案并整理總結(jié)，實(shí)現(xiàn)課程與畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)過程的深度融合；

(4)教學(xué)過程評(píng)估和考核的改革。改變常用的以考試為主的考核模式，將課程的評(píng)估與考核貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，從開始的選題到文獻(xiàn)的查閱、匯報(bào)，論文的完成及答辯，綜合考察，并給出成績(jī)。

2.2 基本思路和方法

(1)調(diào)研分析、歸納總結(jié)法。組織學(xué)生調(diào)研自己專業(yè)的各崗位上存在的技術(shù)問題，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，查找相關(guān)的文獻(xiàn)，歸納總結(jié)，完成自己的畢業(yè)論文的選題。

(2)理論實(shí)踐結(jié)合法。將所學(xué)專業(yè)知識(shí)、文獻(xiàn)查閱技術(shù)與專業(yè)崗位實(shí)際問題、畢業(yè)論文的研究結(jié)合，堅(jiān)持“學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)”的教學(xué)原則。

(3)畢業(yè)論文與課程內(nèi)容深度融合的研學(xué)一體化法。以畢業(yè)論文為主線，將文獻(xiàn)檢索的知識(shí)融入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，從選題、開題匯報(bào)，到論文研究和總結(jié)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文與課程內(nèi)容深度融合，以及貫穿全程的評(píng)估與考核。

3 研究基礎(chǔ)

針對(duì)《化工文獻(xiàn)檢索》與畢業(yè)論文深度融合的課程實(shí)踐教學(xué)改革研究，筆者已申請(qǐng)了學(xué)院的教學(xué)教改項(xiàng)目，并獲得立項(xiàng)，本論文是該項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容的一部分。筆者所在院校非常重視教學(xué)改革和科研，對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目給予大力的支持和鼓勵(lì)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持及其使用管理機(jī)制，為項(xiàng)目的實(shí)施提供了可靠的保障，項(xiàng)目組有一支高質(zhì)量的教育、教學(xué)、研發(fā)隊(duì)伍，有理論和實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、領(lǐng)導(dǎo)，有實(shí)驗(yàn)和分析經(jīng)驗(yàn)豐富的成員[5]。因此，本課題的研究具備良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

(1)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。本團(tuán)隊(duì)匯集了包括石油化工、精細(xì)化工、高分子材料、自動(dòng)控制、應(yīng)用化學(xué)等多學(xué)科在內(nèi)的副教授3人，高級(jí)工程師2人，博士學(xué)位的1人，碩士學(xué)位的3人，都主持或參加過廣東省的各類科研及教改項(xiàng)目，發(fā)表了高水平學(xué)術(shù)論文幾十篇，申請(qǐng)和授權(quán)各種專利十幾個(gè)[6-7]，為本項(xiàng)目的順利進(jìn)行奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

(2)具備良好的實(shí)驗(yàn)條件。廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院石油化工學(xué)院已獲得廣州市創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)，現(xiàn)正有序進(jìn)行；石油化工學(xué)院擁有“①國(guó)家品牌建設(shè)專業(yè)——石油化工技術(shù)專業(yè)；②省協(xié)同育人平臺(tái)——石油化工協(xié)同育人中心；③國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地——石油化工實(shí)訓(xùn)基地；④省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心——廣東石油化工公共實(shí)訓(xùn)中心”等品牌專業(yè)學(xué)科、省級(jí)育人中心和省級(jí)以上實(shí)訓(xùn)基地[5]。

(3)目前學(xué)校圖書館具有豐富的文獻(xiàn)檢索源，有期刊檢索，如中國(guó)知網(wǎng)、萬方知識(shí)服務(wù)平臺(tái)、維普中文期刊服務(wù)平臺(tái)；有圖書檢索，如讀秀學(xué)術(shù)搜索平臺(tái)、超星數(shù)字圖書館等，有百度文庫平臺(tái)，還有專題資源，如軟件通、設(shè)計(jì)師之家等。為同學(xué)文獻(xiàn)的查閱提供了平臺(tái)，利于研究的進(jìn)行。

4 案例分析

在《化工文獻(xiàn)檢索》教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)和未來的就業(yè)崗位，尋找畢業(yè)論文的課題，并帶著論文課題進(jìn)入化工文獻(xiàn)檢索的課堂。

以筆者所指導(dǎo)的學(xué)生為例，學(xué)生確定的論文題目為“丙烯酸樹脂涂料的防腐改性研究”。結(jié)合文獻(xiàn)檢索課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生一步步學(xué)習(xí)：

(1)介紹學(xué)校圖書館可用的文獻(xiàn)檢索源，讓學(xué)生熟悉利用；

圖1 學(xué)校電子資源

(2)指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)“丙烯酸樹脂涂料的防腐改性研究”的背景和現(xiàn)狀，以使用關(guān)鍵詞查找法為例。

以“丙烯酸涂料、防腐”為關(guān)鍵詞，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱，共查到46篇文獻(xiàn)，其中綜述類文獻(xiàn)3篇，實(shí)驗(yàn)類文獻(xiàn)38篇，生產(chǎn)類文獻(xiàn)5篇。

(3)對(duì)下載的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀和分析，分析其他作者丙烯酸樹脂涂料的改性方法及目前的防腐策略，確定論文的研究思路。

針對(duì)文獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生從丙烯酸樹脂涂料的特點(diǎn)、各種改性方法，防腐效果等幾個(gè)思路來討論，進(jìn)而確定自己的研究思路，是通過優(yōu)化組合各種方法，還是對(duì)某種方法的工藝、設(shè)備或原料配方進(jìn)一步完善改進(jìn)，以提高丙烯酸樹脂涂料的防腐效果，并進(jìn)行效果評(píng)比。通過文獻(xiàn)檢索和分析學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了各種文獻(xiàn)的查閱方法，提高了應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)于專業(yè)技術(shù)問題解決的能力；了解了科研論文的研究及撰寫過程，以及如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思路。

5 預(yù)期價(jià)值

(1)學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文，學(xué)會(huì)查閱各種中外文文獻(xiàn)，提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)于專業(yè)技術(shù)問題解決的能力；

(2)熟悉科研論文的研究過程，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，為學(xué)生以后的深造以及養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的綜合能力打下良好的基礎(chǔ)。