自媒體對大學生思想政治教育的影響及對策研究

劉川

摘要：自媒體作為一種新的區別于傳統信息傳播的活動，在大學生中十分流行，它的出現為大學生的思想政治教育帶來了全新的機遇和挑戰。本文簡單介紹了自媒體的含義及其特點，探討了面對自媒體時大學生思想政治教育受到的影響，包括積極與消極兩方面，重點闡述了相關的對策，如：提升學生自媒體素質、挖掘自媒體教育優勢、改進思政教育形式等，以供借鑒。

關鍵詞：自媒體;大學生;思想政治教育

二十一世紀以來，人們的生活方式在不斷變化，新聞載體也發生了時代的變革，出現了不同的媒介渠道，進入了自媒體時代。自媒體的迅速發展，對人們的生活帶來了不同的影響，大學生在自媒體環境下所產生的困境及思路，值得深入探討。

一、自媒體的概念和特征

自媒體是一種為普通大眾提供分享本身事實和新聞的途徑，是一種新的傳播方式，其特點是個性化、碎片化、大眾化等。自媒體例如新浪微博，操作簡單，不需要投入成本，受眾群體廣泛，樂于接受碎片化的信息，節省時間、更簡短直接，也更具有個性化的特征，不管是內容還是形式，都留給用戶充分的個性化選擇空間。自媒體涉及到了人們日常生活的所有領域，在自媒體上人們可以找到各個方面的信息，而自媒體呈現的個性化、碎片化、大眾化、自主性等特性與大學生的生活方式相符合，因此，自媒體在大學生中十分盛行。

二、自媒體對大學生思想政治教育帶來的影響

（一）積極影響

1.拉近了學生與教師的距離

如今的社會追求人人平等，大學生渴望更加平等、輕松的教育方式，自媒體的出現，能夠迅速體現問題，有效對信息進行反饋，改變了傳統思想政治教育中學生與老師的距離感，使交流方式變得更加多元化，建立了平等、有效的溝通橋梁。自媒體微信、微博等虛擬交流平臺的出現，改變了傳統的交流方式，并已經逐漸融入進了大學生的日常生活當中，學生、教師、學校主要通過微信、QQ等自媒體進行交流、發布信息，有利于師生更好地交流，增強彼此之間的信任，消除隔閡，達到良好的教育效果。

2.實現了思想政治教育資源共享

自媒體吸引著大學生的注意力，是大學生獲得信息和發布信息的主要渠道，這也為各高校利用好自媒體進行大學生思想政治教育提供了新的思路。傳統的思政教育形式單一，教育成效不佳，在自媒體不斷發展的今天，思想政治教育的內容和形式也在不斷變化。很多高校也利用“網絡課程”的全新形式，對大學生進行思想政治教育，讓學生更好地參與到思想政治教育理論的實踐中，同時，在網絡上也開設公開課程，實現了教育資源的多方共享[1]。

（二）消極影響

作為新生事物的自媒體，由于發展速度過快，自然而然會產生不良因素，許多自媒體還處于摸索成長階段，對于大學生除了積極影響外，也帶來現消極影響。

1.不良信息的影響

智能手機的普及和自媒體的門檻低，只要想，人人都可以建立自媒體平臺，隨心所欲地發布內容。許多自媒體為了追求點擊率，忽略新聞的真實性，發布虛假新聞，也存在著陰謀論、網絡欺詐、色情暴力等現象，而網絡上的相關法律法規還不夠規范，網絡空間和信息發布更加自由，很容易出現不良信息。大學生正處于三觀逐步形成的時期，對于一些信息缺乏判斷能力，對于自媒體中存在的不良信息，如果不能正確的甄別，將會對大學生的人生發展產生消極影響。

2.網絡不文明現象

大學生接受并使用自媒體，在自媒體平臺上大家的言論平等自由，但由于大學生對網絡信息辨別能力低、網絡文明素質不同，就出現了網絡不文明行為。自媒體的復雜和多變對學生產生了負面的影響。

三、自媒體環境加強大學生思想政治教育的對策

（一）提升大學生自媒體素質教育

現在，自媒體已經成為大學生生活的不可或缺的一部分，網絡信息難以分辨真假好壞，因此，需要提升大學生的自媒體素質，提高大學生對信息的鑒別和運用能力。學校應當加強輿論監管，制定相關的網絡條例，開設網絡課程，引導學生進行學習相關的法律知識，樹立正確的網絡道德意識。

（二）提高思政教育工作者的能力

作為思政教育者，更應該為學生以身作則，加強自身的網絡素養，為學生樹立良好的榜樣，傳播健康的上網習慣。不斷提升自己對于自媒體的應用能力，更好地利用思想政治教育平臺，弘揚社會主義價值觀和正能量。通過微信、QQ等有效的自媒體平臺，占據主動權，使用先進的思想和輿論，對學生進行思想政治教育。只有自己適應了自媒體的影響，掌握好大學生的生活心理的規律特點，對信息具有高度的敏感性，確保思想教育的實效，才能更好的引導學生學好思想政治教育課，提高思政教育的影響力。

（三）合理運用自媒體教育的優勢

傳統的思想政治教育模式對于大學生來說缺乏吸引力，受到部分大學生的排斥，而自媒體具有快速、便捷、互動等特點，學校應當利用自媒體的這些特點，使用自媒體平臺，例如微信、QQ、微博等進行宣傳，豐富教育內容，教育形式多樣化，使學生通過這些平臺接受思想政治教育。也可以使用自媒體建立思政教育平臺，傳播思想政治教育理論。

（四）不斷改進思政工作方式

思想政治教育者要利用自媒體平臺，重視自媒體平臺的影響能力，拓展加大思想政治的維度和覆蓋程度，改進思政教育工作的方式，脫離傳統思想政治單純依靠班級宣傳為基本的形式，建立自媒體教育傳播基地，通過傳播將信息傳播速度和規模放大，占領平臺制造影響，加強校園文化的建設，進行針對性地教育。例如建立微信公眾號，貼近大學生的生活;建立QQ群，增加師生互動環節，加強師生聯系，改進傳統的教育思想，增加思政教育的趣味性和吸引力[2]。

結論：大學生是國家民族的希望和主力軍，在新興的自媒體環境下，要抓住思想教育的主動權，正確使用自媒體對大學生的思想政治進行引導，建立教育自媒體基地，加強對大學生思想政治教育的監督，使其樹立正確的三觀。

參考文獻：

[1]戎杰.自媒體對高校大學生思想政治教育的影響與對策[J].現代信息科技，2019，3（05）：203-204+206.

[2]王堇.自媒體時代大學生思想政治教育創新分析[J].時代報告，2020，000（006）：172-173.