對高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理問題的分析

郭寧?鄒小城

摘 要：對高中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)時間管理至關(guān)重要。目前，很多高中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理方面存在一些問題，這很大程度上影響他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。因此，要引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)時間管理。通過采取重視管理學(xué)習(xí)時間的意識、培養(yǎng)管理學(xué)習(xí)時間的能力以及提高學(xué)習(xí)效能等方面來增強(qiáng)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間的管理能力。

關(guān)鍵詞：高中生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);時間管理;問題;分析

基金項目：本文系江西省贛州市社會科學(xué)研究立項課題“高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理存在的問題及其策略研究”（項目編號：20200812）研究成果。

1 引言

進(jìn)入高中階段，面對繁重的學(xué)業(yè)，每個學(xué)生都要合理和科學(xué)地管理學(xué)習(xí)時間，這是他們順利學(xué)習(xí)和獲得良好成績的關(guān)鍵，也是為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長與發(fā)展的重要條件。《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確提出中小學(xué)生要有時間管理的意識。《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》把合理分配和使用時間與精力作為中學(xué)生健康生活維度中“自我管理”的關(guān)鍵考察子項。由此可見，教育行政主管部門對中小學(xué)生學(xué)習(xí)時間管理非常重視，認(rèn)識到了中小學(xué)學(xué)生科學(xué)安排和管理學(xué)習(xí)時間的重要。尤其對高中學(xué)生而言，他們面臨繁重的學(xué)業(yè)、升學(xué)的壓力，更應(yīng)該科學(xué)、合理地管理好學(xué)習(xí)時間。數(shù)學(xué)學(xué)科是非常重要的學(xué)科，分值大，易于拉開分?jǐn)?shù)差距。如何管理好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間，更是每個數(shù)學(xué)老師和學(xué)生思考的問題。對此，筆者對高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理問題進(jìn)行分析，希望對高中生數(shù)學(xué)學(xué)有所幫助。

2 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理方面存在的問題

實踐證明：一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者同時也是一個好的時間管理者。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，他們的時間管理能力通常較強(qiáng);他們很善于統(tǒng)籌規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時間。反之，學(xué)習(xí)成績不甚理想的學(xué)生，他們的時間管理能力則較低。進(jìn)入高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)業(yè)日益繁重，升學(xué)、競爭壓力增大，對他們來說，科學(xué)、合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間尤為重要，當(dāng)然也是一種非常重要的學(xué)習(xí)策略。相關(guān)調(diào)查顯示，目前很大一部分高中生在學(xué)習(xí)時間管理方面存在著一些問題和不足。在日常的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)：高中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理方面，主要問題集中在以下幾個方面：第一，高中階段，因?qū)W科多、學(xué)科難度加大，所以，可供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使用的時間不多，難以作較好安排。高中課業(yè)任務(wù)是十分繁重的，課程多作業(yè)多，每門課程都要占用大量時間，有一門課程趕不上就會成為扯腿科目，會嚴(yán)重地影響總體成績。調(diào)查也表明，高中絕大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)時間管理問題之所以成為問題，乃至成為突出問題，其影響的因素是課程多、作業(yè)多，可供學(xué)生自己安排的時間少。有時一兩門課程就足以使自己身心疲憊，為了均衡發(fā)展，有時數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時間很難足夠保證，也談不上怎么合理安排時間了。第二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間利用效率不高。現(xiàn)在，由于很多學(xué)校實行寄宿管理，高中學(xué)生大部分時間都在學(xué)校。學(xué)生主要依據(jù)學(xué)校的作息時間表開展學(xué)習(xí)活動，自我安排學(xué)習(xí)的時間不多。加上在時間管理方面觀念薄弱，對課后時間怎么自主合理地安排很少考慮，或因感覺時間不夠用等而不能合理的分配與高效率利用時間。第三，高中生在時間管理方面容易被外在因素的影響而弱化。目前，隨著電子產(chǎn)品和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)、電子書、微信、QQ、游戲軟件等大行其道，成為高中生課后碎片化時間的重要殺手，不少學(xué)生一有空就玩手機(jī)、游戲等，個別甚至因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)、違法犯罪。現(xiàn)在早戀也日益成為影響高中生課后時間科學(xué)合理利用的因素。第四，高中數(shù)學(xué)總體上是比較抽象、難度較大。很多學(xué)生因為興趣、基礎(chǔ)薄弱等原因而對高中數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)吃力，這也是影響高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理的重要因素。研究表明，不少高中生對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心，沒有耐心，一遇到困難就放棄，不愿花時間去解決問題。大部分高中生在每天各學(xué)科作業(yè)多的時候，優(yōu)先完成自己感興趣的科目，導(dǎo)致分配給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間并不多。

3 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理存在問題的原因分析

根據(jù)就高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理存在問題所進(jìn)行的訪談與調(diào)查，筆者認(rèn)為，高中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理方面存在這樣或那樣的問題，主要原因在于：

第一，部分高中生時間觀念不強(qiáng)。進(jìn)入高中階段，很多高中生在規(guī)劃學(xué)習(xí)時間方面缺乏科學(xué)合理分配時間的能力，或者即使規(guī)劃了執(zhí)行也不能到位，尤其是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高、成績不怎么理想的學(xué)生而言，這導(dǎo)致他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中時間利用不夠充分，效率性不高。

第二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理能力與學(xué)習(xí)興趣正相關(guān)。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較高的學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理能力上就較強(qiáng)。反之，那些對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，他們?nèi)鄙贁?shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理意識，時間安排能力就差。都是簡單完成老師布置的任務(wù)甚至直接不學(xué)。

第三，年級因素。一般來講，高一、高二兩個年級距離高考還有些時日，高考壓力感覺不明顯，所以這兩個年級的高中生群體在時間管理方面呈現(xiàn)出松散拖沓的現(xiàn)象。自進(jìn)入高二下學(xué)期，尤其是進(jìn)入高三年級，這個時候高考壓力就開始顯現(xiàn)了，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理和運用方面開始真正重視起來，也只有在這時他們的時間管理才真正提上了議程。

第四，教師因素。平常，教師對學(xué)生要求是否嚴(yán)格、是否對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間方面進(jìn)行指導(dǎo)，這些都會影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間的分配與利用。

4 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理能力的對策

對高中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)時間管理是很重要的。一方面，高中學(xué)生對各自的學(xué)習(xí)時間都會有所規(guī)劃和安排，具備一定的管理能力。另一方面，繁重的學(xué)業(yè)、升學(xué)的壓力要求高中學(xué)生對學(xué)習(xí)時間進(jìn)行規(guī)劃和管理。具體到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理方面，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間管理意識和增強(qiáng)時間管理能力，對提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率大有益處。

第一，培養(yǎng)學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理的意識。從多年班級管理和高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐中，筆者認(rèn)識到：為了促進(jìn)高中生正確的數(shù)學(xué)時間觀念的生成與發(fā)展，強(qiáng)化他們學(xué)習(xí)時間管理的意識，學(xué)校與教師在這方面是能夠有所作為的。比如可以通過舉行主題班會、座談會、數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)經(jīng)驗介紹等途徑和形式，開展師生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理經(jīng)驗的交流活動，使他們認(rèn)識到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)時間管理的意識，學(xué)會有意識地規(guī)劃和管理好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間。

第二，依據(jù)各自實際制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理表。計劃的有無和好壞對學(xué)習(xí)的開展及其成效影響極大。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的數(shù)學(xué)興趣、基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校、班級的數(shù)學(xué)教學(xué)安排，制定適合自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間安排表，尤其要根據(jù)自身特點，找出自身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳時間段，將其打造成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效時段，并在實踐中在該時段專心致志，充分利用好這一時間段，促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和提高成績。

最后，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理策略的學(xué)習(xí)與運用。在明確學(xué)習(xí)時間管理重要性的基礎(chǔ)上，學(xué)生要有意識地形成正確的時間觀念。在具體學(xué)習(xí)實踐中，一方面，學(xué)生要根據(jù)自己實際情況，制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如日學(xué)習(xí)目標(biāo)、月學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)等，進(jìn)而能具體計劃到每天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間的分配與利用。另一方面，在分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間利用狀況的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)時間的規(guī)劃，如課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)鞏固、復(fù)習(xí)反思等時間的優(yōu)化分配。同時，要有針對性地進(jìn)行時間管理策略的強(qiáng)化訓(xùn)練，使其轉(zhuǎn)化為習(xí)慣性學(xué)習(xí)行為，從而長期堅持，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高。

5 結(jié)語

對高中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)時間管理至關(guān)重要。數(shù)學(xué)學(xué)科分值大、被認(rèn)為是拉分的學(xué)科，因此，不論是對文科學(xué)生，還是對理科學(xué)生而言，都是一門非常重要的學(xué)科。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理的意識，引導(dǎo)他們依據(jù)自己的興趣、基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間管理的能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

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