新媒體背景下大學生思想政治教育現有的挑戰

肖俊英

摘要：各大高校是新媒體技術發展的前沿之地，它在帶給大學生思想政治教育機遇的同時，也使大學生的思政教育受到了挑戰，令當代大學生的思想政治教育面臨著新的形勢。文章著重筆墨了新媒體對高校大學生的影響，探討分析新媒體對高校思政教育帶來的沖擊，以期探索出一條適應于高校未來思想政治教育發展的新道路。

關鍵詞：新媒體;高校;大學生;思想政治教育;探索;挑戰

各大高校是新媒體發展的前沿之地，使得大學生成為受新媒體影響最為深遠的一個受眾群體，對大學生的人生觀、道德觀、價值觀、世界觀都有著深刻的影響，如何平衡好這種影響成為當下高校教育的共同課題。

一、新媒體對當代大學生思想政治教育的影響

（一）大學生思想政治教育學習資源擴展

在傳統的思想政治教育經驗里，學生獲取知識的方式有一定的局限性，因為傳統媒體在相關信息發布前，會對信息內容進行過濾與篩選，所以，受眾接收到的信息其實是不完整的。而新媒體時代的信息具有開放性與即時性特點，如QQ、微信、微博、論壇等，每個人都能隨時隨地接收各種信息，實現了超大的信息容量的快速傳播，打破了傳統信息的時間和空間限制，增加了知識的靈活性。這樣一來，就改變了傳統狹窄、固化的高校思想政治教育空間，讓一些抽象難以理解的知識變得生動形象，提高了原本乏味枯燥的思想政治教育對學生的吸引力，達到教育效果。大學生大都具有較高的文化水平，對知識的接收速度很快，當之無愧地成為新媒體信息最廣泛的受眾群體，在各種碎片化的信息沖擊下，學習資源得以擴展，眼界得到開闊。

（二）提高了大學生思想政治教育的自主性

新媒體技術使各種思想政治教育知識以豐富多彩、圖文并茂的形式呈現在學生眼前，學生接受度高，他們可以隨時隨地地在手機、電腦上根據自己的喜歡快速搜集各種學習資料與信息內容。這樣，學生能夠在相對寬松的學習環境中接受相關知識，在這種自主的積極導向作用下，思想政治教育更能達到良好的教育效果。

（三）新媒體技術使高校政治教育更具人性化

真正的高校思想政治教育要求要有陣地意識，有學生存在的地方就要有教育者的聲音。不同于傳統思政教育，新媒體為高校思政教育開拓了新陣地。傳統高校大學生的思政教育一般通過上課、座談會、面對面談話等形式進行傳達和教育。而這種形式使得教育者和被教育者有了一種明顯的身份隔閡，教育者處于一種說教的地位，而受教育者處于一種被動的狀態，他們大多都對這種教育形式比較抵觸，導致思想政治教育的效果不明顯。而新媒體使這種教育更加人性化，學生們通過微博、微信等方式觀看思想政治教育內容，從碎片化知識了解這些內容，不斷潛移默化影響他們的道德情操。

二、新媒體對高校大學生思想政治教育的挑戰

新媒體的出現帶給了高校思想政治教育無限的機遇，但同時，大刀闊斧的教育改革之風也給原有教育觀念強勁有力的沖擊和相對穩定的教育體系不小的振蕩。另外，在新媒體環境下，高校大學生可以接觸到海量信息，這些信息形形色色，其中有些缺乏有效監管，給大學生的人格形成帶來影響。

（一）引發信任危機和不善人際交流

新媒體技術最大的特點就是虛擬性，當然它也是信息突破時間性與空間性的關鍵所在。然而，它也存在弊端，人們在虛擬的世界里交流就變得很隨意，缺乏了現實世界的道德約束。由于互聯網的自由傳播，信息內容優質健康與否都不得而知，特別是微博倡導一些所謂的言論自由，各種言論鋪天蓋地，使得大學生甚至更多人思想混亂且缺乏現實教育者的引導力，導致學生在不良思潮的影響下逐漸迷失自己。另外，從相關數據顯示來看，80%的學生打開電腦不是學習或交流，而是娛樂、聊天等。虛擬世界由于少了束縛而造成信息缺乏真實性，人與人之間也互不信任，長期處于虛擬世界里的他們一旦走到現實世界里，會變得不會與他人相處且信任度淡化，影響實際生活中交友和人際關系處理。更糟糕的是，一些大學生長期沉迷于游戲，以至于走上違法犯罪的道路甚至失去生命。

（二）對高校大學生價值觀的影響

大數據時代，高校大學生可以接觸到海量的信息，這些信息形形色色，內容不一。大量的信息沒經過篩選過濾直接傳遞給廣大學生，某些虛假信息的存在增加了對高校大學生思想政治教育的難度，有些人故意顛倒輿論導向，給大學生價值觀的形成帶來不小甚至毀滅性的沖擊。

（三）傳統思想政治教育方式受到振蕩

新興的新媒體以全面嶄新的方式讓大學生獲得知識，同時，它也給相對穩定的傳統教育體系和教育觀念造成不小的振蕩。大學生價值觀正在建設的時期，如果沒有良好的和正確的思想引導，很容易使大學生的思想政治養成體系崩潰。而網絡帶來積極作用的同時也避免不了負面的影響。基于這種現實情況，如何正確引導大學生利用新媒體汲取其中的精華成為高校和家長共同的課題。此外，由于新媒體獲取知識的豐富性和便捷性，很多學生傾向網上學習，對枯燥的現實課堂失去了熱情。現實的教育課堂仍然應該起著主導作用，而新媒體正在進一步削弱現實課堂的存在，給高校的思想政治教育帶來嚴峻的挑戰。

三、如何應對新媒體帶給高校思政教育的挑戰

面對新媒體的到來，我們如何把握好它帶來的機遇和一系列挑戰之間的平衡，這是當前高校思想政治教育中非常重要的內容。高校必須不斷調整自身，使用傳統和新媒體相結合的教學方式，迎難而上，勇于接受思想政治領域的改革之風。依托互聯網計算機技術的巨大體系，不斷更新發展新媒體教學策略，健全傳統與網絡的協調機制，推動思政理論課的教學改革，我想，這是新媒體時代帶來的必然要求。

這就促使高校思政教育老師要熟悉掌握新媒體這一信息化平臺并應用于日常教學中，不斷滿足學生們的需求，構建和諧的師生關系，在教育過程中引導學生認識和使用媒體。

四、結語

在這個大數據時代，作為新媒體最多最活躍的受眾群體——大學生，每天都被海量的信息包圍著，這些信息形形色色、百花齊放。作為有獨立思維的新時代大學生來說，應該有辨明是非、分清善惡的能力，要做新媒體的主導者，正確引領新媒體，促進自身的發展。大學生是國家發展的中堅力量，思想政治教育是大學生人生的必修課，要通過思想政治教育，培養學生正確的價值觀與社會使命感。在新媒體環境下，我們要處理好它帶來的機遇與挑戰，為構建和諧的大校園環境做好鋪墊，才能更好地提升大學生的思政教育水平。