青年大學生思想政治教育目標實現途徑研究

張猛

摘 要：新時期對青年大學生開展思想政治教育，幫助其樹立正確的思想觀念和價值取向，對于提升他們的素質與能力、實施我國的科教興國戰略、保證我國社會經濟的持續發展都具有重要的意義。隨著信息時代的到來，互聯網的多元化正深刻地改變著青年大學生生活的方方面面，在促進他們學習的同時也對高校的思想政治教育工作形成了挑戰。優化新時代背景下的高校思想政治教育模式，以期更好地實現思想政治教育的目標，已經成為當前高等院校思想政治教育工作的重要任務。

關鍵詞：青年大學生;思想政治教育;實現途徑;研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）23-0-02

隨著改革進程的不斷深化，我國進入社會的轉型時期，長期以來所積淀的問題逐漸顯現出來，一些社會不合理現象以及一些社會熱點問題困擾著青年大學生的思想認識。同時由于網絡中的多元思想所引起的消極方面，容易造成當前青年大學生思想上的混亂，表現出大學校園中以及青年大學生個體身上諸多的問題如社會主義核心價值觀的淡化等。長期以來，高校的青年大學生思想政治教育工作更多側重于理論宣傳，這種教育方式無論從內容上還是形式上都相對遠離學生的生活實際，因此難以激發學生參與學習的熱情，導致思想政治教育教學效果差強人意，教學目標難以實現。因此，如何優化并創新高等教育思政教育的內容與形式是擺在高校思想政治教育工作者面前急需思考的問題，也是高校實現思政教育目標的重要途徑。本文從理念、技術、方式、方法等方面來探索青年大學生思想政治教育目標實現途徑。

一、提升愛國情懷，堅定政治意識

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：高校肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。為誰培養人、培養什么人，是高校辦學治校的首要問題，也是辦好中國特色社會主義大學的關鍵所在。而高校對學生所開展的思想政治教育的目標，主要就是提高學生的理論思想水平，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在這其中尤其特別強調培養學生的愛國意識及政治意識。2018 年 5 月 2 日，習近平總書記將十九大報告中對青年“有理想、有本領、有擔當”的期望進一步細化為四個具體要求，即“要愛國、要勵志、要求真、要力行”。愛國是前提，愛國主義的實質是維護國家的最高利益。而當代青年大學生的政治意識應當是建立在社會主義核心價值觀基礎之上的思想體系，應該旗幟鮮明地表現為堅持中國共產黨的領導，積極踐行社會主義核心價值觀。思想政治教育課程就是要通過系統的理論學習，培養青年大學生的政治意識正確性。這就要求高校在開展思想政治教育過程中，基于目標實現的目的，注入結合時代發展特征的新的時代內涵，并結合當前國內國際的政治形勢，采取積極有效的策略創新思政教育的內容與形式，從而強化高校思政教育對學生政治意識形成的引導作用。用中國特色社會主義理論體系的思想武裝學生的頭腦，使他們能夠初步理解社會發展的一般規律，從而樂觀地看待我們國家改革開放發展的前途，基于自己的責任意識更好地努力學習積極實踐，實現思想政治教育體現于他們個體的目標。

二、提升人文關懷，牢固育人使命

在黨的十九大報告中，明確地提出要加強新時代思想政治教育，重視人文關懷和心理疏導。有效的思想政治教育還體現在對于學生能力的培養，青年大學生基于自主能動性的學習實踐是提升他們各方面能力的重要途徑。目前，高校的教育理念“育人為本、德育為先”雖然已經深入人心，青年大學生思想政治教育的人文環境也明顯地得到改善，但仍有部分高校思想政治教育人文關懷存在著重形式輕實效的問題，而且由于缺乏實際的意義，從而影響思想政治教育的實際效果。同時由于時代的不斷發展，新時代青年大學生尤其“00”后青年大學生的自主意識越來越強，這就要求高校因事而化，因時而進，因勢而新，在開展思想政治教育過程中要比以往更加注重學生的主體意識，首先要以解決學生實際問題為目標，通過更加生活化的教學內容、更加系統化的教學體系吸引學生、幫助學生樹立正確的職業生涯意識、幫助青年大學生順利就業;其次要更加注重學生在生活學習中的心理疏導，通過開設心理課程，舉辦各種心理類的活動，以及建立完善的心理干預體系，及時發現，及時干預，緩解部分學生因為就業、感情、人際關系等方面造成的壓力，促使學生健康全面發展;最后，基于對學生個體差異的尊重進行“因材施教”，以階段、年齡、年級等具體內容開展分層教育，基于對學生愛護的更多激勵與鼓勵這些人文關懷，來激發他們在思想政治教育過程中的主體意識，從而調動他們積極參與思政學習的熱情，進而在自主能動性的促使下努力學習、積極實踐，進一步提高自己各方面的能力，實現自己更好的發展。

三、提升創新理念，促進方式轉變

高校思想政治教育工作者要充分認識到，傳統的思想政教育方式存在的局限性，要剖析其教育目標難以實現的原因，并且在此基礎上積極開展思政教育的創新實踐方法和途徑。首先，要創新并拓展教育方式。高校教師要將思政教育的理論學習與專業課程教學的職業素養培養有機地結合在一起，要基于發揮二者合力效應設計適合于學生思政學習的教學模式，從而使學生基于能夠解決他們生活與學習過程中的實際問題而展開更加深入的探究。并且高校還要以站在行業職業發展的前沿視野，預測行業專業發展對高校人才培養目標要求的改變，在專業課程和實驗環節融入思政教育內容，從而在潛移默化中對學生的思想形成積極的影響，以促進他們在專業方面更好的發展。其次，高校還要深刻地認識到網絡對學生學習的影響，要積極應用網絡技術實現網絡新媒體與高校思政教育的深度融合，從而拓展高校思政教育的新路徑、豐富高校思政教育的內容、迎合學生的網絡學習新訴求，進一步增強思政教育的效果，更好地實現思政教育的目標。

四、提升實踐意識，增強學習精神

對青年大學生開展思想政治教育，不僅需要加強理論學習、注重課堂教學，同時還要加強青年大學生的社會實踐活動，這是青年大學生提升思想品德素質的必由之路。實踐學習是實現教學目標最有效的路徑，高校在思政教育過程中要積極引導學生展開多層次、多維度的實踐學習。要指導學生積極踐行社會主義核心價值觀，要通過社會調查、公益活動、網絡互動等實踐學習形式，引導當代青年大學生走出校門融入社會，更多地去了解社會實際，更好地把握時代脈搏。在與社會各階層的廣泛接觸、交流互動過程中，學會辯證地分析問題，學會樂觀地面對逆境，學會更好地與人合作，并在社會實踐中培養自己的勞動精神和創新意識。從而提升自己各方面的素質，進一步形成自己在未來社會中必備的適應社會、服務社會的能力。