探究心理護理聯合健康教育用于燒傷整形患者護理中的效果

韓丹

【摘 要】 目的：觀察心理護理聯合健康教育用于燒傷整形患者護理中的效果。方法：選取我院燒傷整形患者74例（2018年7月至2019年11月），隨機分為心理護理聯合健康教育的觀察組（37例）與常規護理的對照組（37例），觀察患者心理狀態及健康知識掌握程度。結果：與對照組相比，觀察組SAS、SDS評分低，健康知識掌握程度評分高，P<0.05。結論：給予燒傷整形患者心理護理聯合健康教育，能減輕患者不良心理狀態，提高疾病的認知程度，值得借鑒。

【關鍵詞】 心理護理;健康教育;燒傷整形;效果

【中圖分類號】R184

【文獻標志碼】A

【文章編號】1005-0019（2020）22-187-02

燒傷是一種急診病癥，患者可能會出現組織移位、缺損等情況，如果患者為深度燒傷，還可能出現瘢痕增生等癥狀，如果燒傷面積較大，就會加大患者生命安全風險[1]。在臨床上，燒傷患者必須立刻進行整形手術治療，同時還應根據其心理及生理創傷進行有效的護理。本研究選取我院燒傷整形患者74例，觀察心理護理聯合健康教育。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2018年7月至2019年11月，選取我院燒傷整形患者74例，隨機分為2組（對照組、觀察組），各37例。對照組男、女為21例、16例，年齡18至63（35.83±5.27）歲，觀察組男、女為20例、17例，年齡19至61（34.96±5.11）歲。一般資料對比，P>0.05。

1.2 方法

對照組給予常規護理，進行口頭宣教，監測患者生命體征等。

觀察組給予心理護理聯合健康教育，①心理護理：患者入院后，護理人員以熱情的態度與患者交流，并觀察其心理狀態，了解既往病史及家庭狀況，引導患者傾訴內心想法，進行心理疏導，給予鼓勵。在日常護理及治療中，不要在患者面前隨意討論病情，給予其充分的尊重，保護隱私，減輕心理壓力。針對處于急性疼痛期的患者，可通過播放音樂的方式轉移注意力，減輕疼痛，并且能減弱交感神經興奮性，使患者保持穩定的情緒。恢復期的患者大多由于瘢痕增生、肌肉萎縮等情況會出現自卑心理，因此，護理人員應時刻注意患者變化及異常行為，并叮囑家屬多陪伴患者，給予情感支持。②術前，將病情程度告訴患者及家屬，并講解手術及護理方案。發放健康手冊，使患者及家屬詳細了解燒傷知識，并說明整形手術的意義。康復期向患者說明術后不良反應的應對方式，并組織患者開展健康知識講座，通過播放宣傳片等方式使患者了解治療效果。患者出院前，叮囑相關注意事項，保護好燒傷部位。

1.3 觀察指標

心理狀態：焦慮自主評量表（SAS），抑郁自評量表（SDS），評分低即心理狀態好;健康知識掌握程度：對患者進行考核，總分100分。

1.4 統計學方法

SPSS20.0，計量資料表示：（x±s），t檢驗，計數資料表示：n，%，x2檢驗，P<0.05，差異有統計學意義。

2 結果

2.1 心理狀態對比

護理后，觀察組SAS評分（45.22±2.15）分，SDS評分（44.61±2.66）分，低于對照組，P<0.05，見表1。

2.2 健康知識掌握程度 護理后，觀察組健康知識掌握程度評分（91.74±6.35）分，高于對照組，P<0.05，見表2。

3 討論

燒傷就是熱力造成的組織損害，是一種臨床常見情況，燒傷主要治療方式就是燒傷整形，是一種整形修復治療，這種治療方式目的為使患者生理受到燒傷的影響減少，進而挽救生命[2]。患者燒傷后，會出現器官受損、瘢痕等不良情況，影響患者外貌，加大其心理壓力，特別是深度燒傷及大面積燒傷者，更容易出現不良心理狀態[3]。針對以上情況，必須在整形手術進行的同時配合相應的護理措施。

本研究結果中，護理后，觀察組SAS評分（45.22±2.15）分，SDS評分（44.61±2.66）分，低于對照組，P<0.05;護理后，觀察組健康知識掌握程度評分（91.74±6.35）分，高于對照組，P<0.05。給予患者心理護理，護理人員能在與患者的交流中了解其內心想法，進行針對性心理指導。采取針對性心理護理，在患者不同病情使其給予相應的心理護理方法，使其在心理上得到保護與鼓勵。同時強化健康教育，在患者術前講解有關整形手術及病情的知識，提高患者認知，使其積極面對手術治療。術后進一步加強健康教育，深化疾病認知，促進病情康復。

重視患者出院指導，叮囑其相關注意事項，進行健康指導，提高信心，使其能較快的適應社會，盡快恢復正常生活[4]。

所以，給予燒傷整形患者心理護理聯合健康教育，能減輕患者不良心理狀態，提高疾病的認知程度，具有應用及推廣價值。

參考文獻

[1] 徐輝.燒傷整形患者應用心理護理聯合健康教育的護理效果研究[J].中國保健營養，2017，27（25）232-232.

[2] 王海寧.心理護理及健康教育在燒傷整形患者中的應用價值[J].養生保健指南，2016，15（32）133-133.

[3] 張紅雁.健康教育聯合心理護理在婦科護理中的應用[J].世界最新醫學信息文摘，2016，22（11）：210-211.

[4] 劉文珍，梁倩，劉平，etal.燒傷整形患者的心理護理和健康教育方式分析[J].心理醫生，2016，22（4）：160-161.