簡析如何加強高校實驗室安全與環保管理建設教學科研保障體

姚建 陳軍 于素芳

摘 要：高校實驗室安全與環保管理是建設教學科學保障體的關鍵，本文圍繞加強高校實驗室安全與環保管理的重要意義以及實驗室安保過程中存在的問題，探究加強高校實驗室安全與環保管理的有效措施。

關鍵詞：高校實驗室;安全與環保管理;教學科研保障體

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.298

高校實驗室是展開教學和科研活動的重要場所，實驗室的安全環保管理工作直接決定著高校的發展。因此，要提高高校實驗室安全與環保管理水平，保證實驗室的安全。

1 加強高校實驗室安全與環保管理的重要意義

高校進行教學科研活動之前要做好實驗室的安全與環保管理工作，安保管理工作的關鍵在于遵守“以人為本，安全第一”的原則，這也是高校實驗室賴以發展的前提。隨著我國經濟的快速發展，國內各個高校也在不斷的建設發展，其中，高校實驗室不僅是數量，還有種類都在迅速增長，實驗室內的項目、人流也在逐漸增加，甚至于實驗室對學生的開發力度也在不斷增加，但實驗室的安全與環保也隨之出現了很多問題，引起了有關部門的廣泛關注。國家相關部門針對高校實驗室放射性物質安全、生物安全、藥品安全以及污染物管理等出臺了相關的政策[1]。高校所在省市的環保局與消防安全環保執法部門也把高校實驗室的安全環保管理作為管轄范圍，定期對高校實驗室安全與環保工作進行檢查。高校實驗室的安保管理工作不僅是學校需要嚴加管理。有關部門也要加強管理，保護實驗室的安全，杜絕因為室內實驗給環境造成的危害，保護校園環境安全，促進學校健康發展，進而促進社會的和諧發展。

2 目前高校實驗室安全與環保管理存在的問題

2.1 高校實驗室缺乏安全與環保的意識與觀念

近年來，大多數的高校深受市場經濟和教育產業化發展的影響，無論是學校管理人員還是教職工都把學校的建設重點，放在了教學模式的改革以及科學研究的創新、對實驗室教學科研儀器的投入力度以及對實驗室的硬件建設等方面，以至于忽視了加強實驗室安全和環境保護、健全實驗室安全與環保的基礎設施以及創新實驗室安全與環保的管理模式，造成實驗室根本無法保障教學科研活動。雖然部分高校實驗室有豐富的安全環保經驗以及方法，但是，大多數的實驗室教師只是注重實驗室的財產安全，奉行防火防盜放爆炸的原則，基本不會從保護環境的角度出發，來指定科學的計劃，做好實驗室安全與環保管理的工作，認為只要不出大事，就沒什么問題。

2.2 高校專業的實驗室布置不規范，缺乏安全環保硬件基礎設施

理工、醫學以及綜合類的高校有不同專業的實驗室，因此，對安全與環保的硬件基礎設施要求有所不同，比如，實驗室的門需要設置觀察窗，實驗室的外開門不能阻擋逃生路線，化工、材料以及醫學等實驗室要根據專業的需求設置，健全監控、安全防護基礎設施以及安全警戒線和危險警示標志等等。專業的實驗室建設過程中，缺乏科學合理的設計規劃，不重視建筑材料和實驗室的設計的選取，一般都是參考普通的建筑物或者是其他的實驗室的建筑規格，忽視了專業實驗室自身的建筑需求以及安全與環保方面的特殊標準，造成專業實驗室設計不合理，缺乏基礎的安保設施等現象。除此之外，近年來，高校的不斷擴招，造成本科生、研究生以及科研人員數量劇增，經常出現實驗室用房緊缺的現象，大多是把科研人員的辦公室和學生上課的教室重建為實驗室，還有出現共用實驗室的問題，非常容易導致實驗室擁擠雜亂，空氣質量差，設備操作不規范，缺乏安全應急設施，各項安全標準不達標，實驗室“三廢”沒有安排好，垃圾沒有分類，等等問題，造成環境污染，增加實驗室的安全隱患，不利于學校建設。

2.3 實驗室制度不完善、監管不全面

現階段我國相關部門的安全環保管理措施，大多是針對一些企業以及專門的研究基地，沒有制定完善的專門針對高校實驗室安全與環保管理的制度，而且現有的法律法規在某些方面尚未制定詳細，也沒有統一進行規范化的約束。各個高校都是自主制定本校的實驗室安全環保管理制度，而且制度更為重視操作方面，對于實驗室的安全環保管理沒有強制性的制度以及策略，這就在很大程度上增大了實驗室安全與環保管理工作的實施[2]。

3 加強高校實驗室安全與環保管理措施，建設教學科研保障體

3.1 高校實驗室要加強安全與環保的教育

總的來說，教職工是做好高校實驗室安全與環保管理工作的關鍵所在。教職工要認識到實驗室安全與環保管理的重要性，并不斷加強安全與環保管理工作，在學生進入實驗室之前要做好安全教育，不斷強化學生安全與環保的意識與觀念。特別的在實驗造作的規范性上，要時刻對學生進行規范化操作的教育。與此同時，還要不斷提高環保的意識，從保護環境的角度出發，對學生進行實驗室藥品危害的講解，充分讓學生意識到，做完實驗以后要及時對材料進行處理[3]。

3.2 實驗室的布局要嚴格遵守標準，實驗過程中操作規范

有一部分高校的實驗室布局不合理，而且因實驗人數要遠遠多于實驗場所的問題，導致有的實驗室占用防火安全通道做實驗，以便于騰出更大的空間來放置大型的儀器設備。大多數的實驗室都缺乏應急小藥箱和緊急停電的應急設置。另外，有的實驗室明顯缺少有害物品禁止亂動的警戒線以及警示標語，也缺少沾到化學藥品以后應急處理的提示。為了解決上面敘述的問題，從安全環保的角度出發，保證實驗室的安全通道在任何時候都可以使用，而且每一件實驗室都要有一位專業的管理員。實驗室管理員要對每一位使用實驗室的人員進行詳細充分的交接，主要包括實驗室的布局、安全通道、放置應急小藥箱的位置、應急消防設施以及緊急停電應急設置的詳細事宜。

3.3 加強實驗室安保制度的完善，形成規范操作體制

現有的實驗室在不斷地加強基本的使用功能和設施，因此要抓緊建設針對高校實驗室安全與環保管理的相關規章制度和應對措施。國家有關部門要分析高校實驗室的實際情況，根據現有的相關法律制度以及要求標準，制定高校實驗室安全與環保管理的相關規章制度以及要求標準，例如，高校實驗室安全管理措施，保證實驗室的安保問題可以受到制約。

4 結語

綜上所述，高校應該重視實驗室的安全與環保管理工作，建設教學科研保障體，保證教學的質量和科研的成果，增加高校的核心競爭力，促進高校的進一步發展。

參考文獻

[1]黃殿武，連媛.關于高校實驗室安全環保管理的分析與思考[J].教育現代化，2017，4（43）：198-199+205.

[2]朱菊芬，劉加彬，彭麗萍，孫岳明.加強高校實驗室安全環保管理的思考與實踐[J].實驗技術與管理，2014，31（09）：223-225+243.

[3]賈西貝.強化高校實驗室安全與環保管理建設教學科研保障體[J].黑龍江科技信息，2016（32）：70.

作者簡介

姚建（1975-），男，漢族，山東泰安人，碩士，山東農業大學生命科學學院實驗師，主要從事實驗室管理。

陳軍（1975-），男，漢族，山東濟南人，碩士，山東農業大學信息學院實驗師，主要從事實驗室管理與實驗技術研究。

于素芳（1982-）女，漢族，山東曹縣人，碩士，山東農業大學實驗師，只要從事實驗室管理及本科教學指導工作。