化工類專業高職畢業生就業現狀及分析

李冬 董利萍

摘 要：近些年高職教育在國家的支持下獲得了突飛猛進的發展，隨著高職學校的增多，高職畢業生就業問題也成為社會關注問題之一，只有加強和改善就業質量，才能真正實現人才強國，為我國經濟社會發展提供動力，本文就是立足天津市化工類專業高職畢業生就業現狀，探索提高就業質量，緩解就業難問題。

關鍵詞：高職教育;化工類;就業質量

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.269

隨著高等教育的發展，越來越多的學生能夠實現大學夢，與此同時，隨著高等教育辦學規模的擴大，高職學生就業難成為社會熱點問題。2019年高校畢業生834萬，2020年高校畢業生874萬。2018年7月中央提出六穩（“穩就業、穩金融、穩外貿、穩投資、穩預期工作”），2020年對我國經濟造成了前所未有的影響，在六穩基礎上提出了“六保”任務（“穩就業、穩金融、穩外貿、穩投資、穩預期工作”），無論六穩還是六保都將就業工作列入其中，就業工作是一項基本民生工作，當今及以后時間需要格外重視高校畢業生就業工作，既能為用人單位輸送合格建設者和接班人同時也為大學生就業工作提供及時的支持和幫助。結合天津市化工類專業高職畢業生就業工作，對化工類專業學生就業情況進行了系統的分析，結合行業及區域特色，對化工類專業高職畢業生就業工作提出針對性的意見建議。

1 化工類專業學生求職的優勢

1）人才培養方式全面，理論知識與操作技能全面進步。化工行業涉及多個領域，各高校學科研究側重點各不相同，形成了百花齊放的局面，大部分化工類專業采用“產-學-校-企”多元協同育人，培養出懂知識會技能的高素質技術技能型人才。按照國家法律法規要求，化工類崗位招聘必須招聘具有專業知識的化工類專業畢業生，從而保證了畢業生就業崗位需求的持續性。2）行業發展受重視，是國民經濟支柱產業。化工業是世界上最為重要的行業之一，每年創造的價值超過3.6萬億美元。多項改善生活的創新背后都有化學的影子。化工行業是國民經濟的基礎產業、支柱產業，它與你的衣食住行息息相關，2015年化學工業占全國總GDP的五分之一以上。一般化工行業分為三大類：石油化工、基礎化工、化學化纖三大類。化工行業滲透至各個方面，是國民經濟中不可或缺的部分，是國家基礎產業和支柱產業。化工行業的發展關系到可持續發展道路，關系到全面實現小康社會。3）地域優勢強，化工行業產業鏈完備。天津石化產業主要經濟指標在全市工業中占有重要位置。2015年全市擁有石化企業711家，資產總額3756.57億元，從業人員15.73萬人;全年實現產值4024.32億元，約占全市規模以上工業的15%;利稅總額731.20億元，約占全市規模以上工業的22.5%。到2020年，石化產業投資總額超過3900億元，石化產業總產值超過6000億元、增加值1800億元、利稅總額1100億元，投資強度達到80億元/平方公里，預計從業人員將超過23.69萬人。天津作為中國現代化學工業發源地，已經成為我國重要的石油化工基地，是全國唯一集聚中石化、中石油、中海油和中化工四大國家石化公司于一地的城市。天津市擁有雄厚的化工產業底蘊，完備的上下游產業，天津將不斷在化工行業取得更大成績。

2 化工類專業學生求職的劣勢

1）化工類專業學生對專業的認可度不高，從業意愿差。隨著國民對環保、安全重視程度越來越高，國內化工企業的環保風波、安全事故對化工行業帶來了負面影響，導致第一志愿填報化工院校、化工專業的學生出現“斷崖式”下滑。同時，在安全方面考慮，很多化工專業畢業生從事化工行業的就業意愿降低。在新時期，化工類專業的生源和就業面臨著巨大挑戰。2）化工行業工作環境惡劣，吸引力不夠。化工行業難免接觸部分具有傷害的化學物質，行業外人員并不清楚明白各類物質的性質，主管臆斷傷害性極大，會嚴重導致身體健康威脅。化工行業難免會要接觸部分有毒有害化學物質，工作環境難免不盡如人意。但只要在正確的操作流程下是完全能夠保證身體健康不受損害的。

3 化工類學生就業工作中存在的問題

1）化工類專業高職畢業生自身定位不準，好高騖遠。作為技術技能型人才，工作崗位本應從一線技術崗位開始做起。不但要學習專業理論知識還要學習操作技能，具有畢業證和技能證，部分畢業生過多高的期待高工資、好崗位，沒有正確把握自身優勢，不想進入車間，認為自己具有超于一般工人的身份，認為一線工人是沒有舞臺和機遇展示自己才華實現自己理想的。部分化工類專業學生無視專業特點，盲目追求“錢多事少離家近”、“無毒無害無污染”工作，對一線工作望而卻步，即使進入工作崗位也很快就會離職[1]。2）學校盲目追求就業率，忽視了就業服務。就業率是衡量一個學校辦學水平的重要標志之一，部分學校過于追求就業率，忽略了就業服務的本質工作。容易忽視就業質量。部分學校滿足于就業率數字之下忽視了就業質量，沒有將工作重點放在為學生就業、創業創造更好的機遇上，簡單粗暴的催促就業率。只有學校立足學生就業質量，落實好就業服務本質工作，為學生就業搭建優質、便利就業平臺，學生才能真正實現高質量就業，從而獲得更廣闊的發展空間，更好實現人生價值。3）社會對化工類專業高職畢業生存在偏見。盡管高職教育屬于高等教育，高職教育側重技術技能，但是高職教育還是被認為是相對低層次的教育。很多工作崗位要求學生學歷水平，沒有考慮技術技能水平，使得高職教育學生無法體現優勢，而是完全拿弱勢去競爭。社會對于高職教育認可度仍然有待提高。

4 針對化工類高職畢業生就業難的建議

1）學生方面，轉變思想，主動作為，全面提升自己就業競爭力。從學生層面來看，當下化工類高職學生整體素質并不高，部分學生知識技能水平達不到工作崗位要求，學生不應該將大量時間用在玩手機、上網、睡覺等方面，應該認真學好專業知識，主動參加各類技能大賽，不斷提高自己的理論素養，而且提高動手操作能力，從而提高就業競爭力。化工行業大部分設廠在郊區，而且高職類學生大部分需要進入生產線，還會涉及倒班，作為化工類專業高職畢業生應該對工作崗位油正確的認知和定位，調整自己的預期，培養自己的吃苦耐勞精神，踐行“干一行、愛一行”的職業道德[2]。2）學校方面，立足企業需求，培養有知識會操作的技術技能型人才。學校應將就業質量放在首位，切實落實好就業服務職責。高職院校化工專業是一門專業性和技術性很強的學科，對各方面課程設置都有明確要求，而且要兼顧實踐教學，鍛煉學生動手能力，不斷發掘學生理論知識和專業技能潛力。加強與市場對接，培養符合企業要求的技術技能型人才。在教育教學活動中融入職業生涯規劃課程，引導學生制定職業生涯規劃，為學生搭建與優質企業對接的平臺，提供一切便利條件保障學生充分就業[3]。3）企業方面，為化工類高職畢業生發展提供平臺，實現其價值。企業要根據崗位特殊性招聘相應畢業生，確認該崗位學生能夠勝任此工作崗位，在崗位上能夠發揮自己的才干，根據畢業生的知識技能水平給予合理的工作崗位，打通畢業生晉升渠道。定期對畢業生進行培訓，不斷提高其技術技能水平，給其創造良好的學習條件。在福利待遇方面，保障員工的工資收入合理性，不克扣工資，保障員工的合法收益，為員工以人文關懷，讓員工不斷認同企業文化。4）政府方面，高度重視就業問題，切實保障大學生就業權益。政府要把大學生就業問題擺在首位，出臺大學生就業方面的鼓勵措施，將大學生就業質量、就業滿意度逐步列入就業考核指標。鼓勵支持化工類專業畢業生積極創業就業，努力拓寬就業渠道，架構學校企業間橋梁，尤其推動本市化工類單位招聘大學生，對招聘學生進行政策支持和補助。在全社會營造尊重知識、尊重技能的社會氛圍，給予化工類高職類學生提供完整的勞動保護，保障企業用人，保障工人合法權益。

有效解決化工類高職畢業生就業問題是一項緊急而又艱巨的系統工程，需要學生、學校、企業、政府的共同努力，不斷深化改革，促進校企合作，將化工類高職畢業生就業工作不斷落實落細，從而為化工類高職畢業生就業打下堅實基礎，同時為企業輸送優質人才，真正走上科技強國，人才強國之路，早日實現中國夢。

參考文獻

[1]葉娟.化工類高職學生就業心理淺析[J].職業教育研究，2011，18：61-62.

[2]王裕豪.大學生就業通用勝任力模型的建構與驗證[D].杭州：浙江理工大學，2010：34-36.

[3]張凱.現代學徒制背景下化學化工類人才能力提升策略研究[J].教育觀察，2020（10）.