淺談中職班主任對班干部的培養

尹金

摘 要：中職學校對班干部的工作能力要求比較高，班主任能培養好一個班干部團隊，對班集體的管理工作有較大幫助。本文闡述了通過三階段班干部培養，利用班干部的量化考核，找到班干部不足，提升班干部工作能力的方法。

關鍵詞：中職;班干部培養

班主任工作是一項繁瑣的工作，學生的生活、學習、品行各方面都需要兼顧，班干部是班主任的得力助手。班主任需要將班集體管理工作合理分發給班干部，不斷提升班干部的執行力和執行效率。班干部的培養有利于班主任管理好班集體各項事務。本人對班干部的培養分為三個階段：入門階段、合格階段及獨立階段。

1 入門階段

在班級建立之初，對全班同學生進行深入細致的了解，了解同學的特長、性格、愛好等方面信息。在自我推薦、集思廣益之下初步確定班干部隊伍。

首先確定分工，根據每個班干部人員的特點進行初步分工。做事細心的委于財產委員;有體育方面特長的委于體育委員;有文藝特長的委于文娛委員;做事能力強的委于班長、團支書;學習有方法、學習效果好的，委于學習委員;有口才、有書寫能力的委于宣傳委員;有組織能力、善于發展別人特點的委于組織委員;對安全方面有了解、能處理好人際關系的委于信息委員。

其次明責任，召開班干部會議，講解班干部的職責，讓每位班干部明確自己的職責。班長、團支書負責班級工作的全部內容，信息委員負責對班上的學生狀態進行分類、匯總，對班上發生的事及時告訴老師。

再次定計劃，做事預則立，不預則廢，本人教會班干部制定工作計劃，做工作按計劃推進，不能顧此失彼。工作計劃分為年計劃、月計劃、周計劃等。每個班干部根據自己的責任制定相應的工作計劃。如學習委員在學習上，首先要制定好本學年，年度需要達成的目標，再制定學期、學月的工作計劃。

講解做事方法。每個班干部之間要相互配合工作，班干部內部要團結，每個班干部都要有班集體責任感。班干部每天做好工作記錄、做好工作反思工作、每一周對本周情況進行總結。

2 合格階段

在班干部選出一到二個月后，對每個班干部的工作情況進行評估。能夠達到60分的為合格，代表班干部做事基本有方法，工作基本上不出錯。

班干部的量化分為三個方面，每個方面又分為若干小點如表1所示。

沒有達到合格水平的班干部，對不合格的方面進行強化指導。多次指導后班委的能力會有較大的提升。如勞動委員，在班上安排清潔衛生按座位來安排，結果常出打掃不及時。本人就教他方法問同學的意見，得到學生打掃不及時由于住的寢室比較分散，有時溝通不方便所致。找到問題后，本人和勞動委員經討論得出，由學生自由組合，六個人分為一個小組，每個小組打掃一天這樣來安排。由于一個小組內的同學大家相互關系較好，溝通比較便利，從而解決班上衛生打掃不及時的問題。

3 獨立階段

班干部的量化能達到85分以上的為獨立階段，班干部能夠根據工作需要，獨立自主的安排工作，并開展各種活動。如重慶工商學校每年都要進行文藝表演、體育活動、黑板報、安全檢查、發展新團員等活動，由于這些活動具有長期性、重復性，班干部在做工作計劃時就可以進行長期規劃，在平時多加練習，增強班集體的凝聚力的同時也鍛煉了班干部的能力。

總之，在中職學校工作中，班主任工作是一個學校工作的重中之重，而培養好一個優秀、高效、協調的班干部隊伍可以讓班主任工作事半功倍。

參考文獻

[1]何章文.基于生本教育的中職班級管理工作探究[J].廣東職業技術教育與研究，2019（05）：142-143.