小學英語課堂教學效率提升的路徑探索

李松霖

摘要：英語，作為國際通用語言，是人才培養與人才發展的必備技能。小學，是學習生涯的基礎階段，也是啟蒙與養成階段。而英語的學習，對于小學生而言，也正當其時。本文針對小學生特點，從營造英語應用情境、創新教學模式和英語組織課堂等方面，探索小學英語課堂教學效率提升的路徑。

關鍵詞：素質教育;小學;體育教學;現狀;對策

隨著時代的發展，各行各業都面臨著國際化。英語，也因此愈發凸顯其必備技能的重要性。英語教學也從多年前的初中起步提前至幼兒階段和小學階段。而小學英語課堂教學的效率成為英語學習各階段的重中之重，是培養英語能力的重要階段。基于此，小學英語課堂教學效率的提升成為小學英語教學的重要課題。本文從以下幾方面對小學英語課堂教學效率提升的路徑予以探索。

首先，針對小學生的特點，營造英語應用情境，提升英語課堂教學效率。對于小學生而言，尚處在啟蒙和養成階段，對任何事都具有強烈的好奇心，且對情境的虛擬、角色的扮演和參與的熱情都很高。因此，在小學英語課堂教學中，要注重營造情境，在情境中講解英語知識及應用方法，并通過課堂情境虛擬，邀請學生在課堂上分組演練，在角色扮演中，體會英語應用的方法，并在此過程中強化對英語單詞的記憶和理解。如，教導問候語的時候，不但可以鼓勵學生進行角色扮演，互相問候，同時也可以圍繞學生的生活，設身處地的提出實際生活情境中，應當怎樣應用，通過實際情境的應用思考，進一步強化英語知識的應用，提升英語課堂教學效率。教師在教學過程中，要注重虛擬情境的模擬演練和實際情境的歸位使用，從而為學生營造良好的學習氛圍，在學習樂趣與學習熱情中強化英語應用能力，提升英語教學效率。

其次，要針對小學生易分散注意力的特點，建設以學生為教學主體，以教師為教學主導的英語課堂教學新模式。對于小學生而言，其突出的特征是好動，易分散注意力，注意力集中能力較弱。因此，在英語課堂教學中，如果因循守舊，一味以教師為主體進行填鴨式教學，其教學效率毋庸置疑必將大打折扣。針對小學生特點，要開展以小學生為主體的教學模式，教師作為教學環節及教學過程的主導，以引起小學生注意和思考的形式來開展課堂教學，推進教學環節，突出教學內容。一方面，可以通過開展課堂討論的形式，如學習“red”這一單詞，可以通過哪些東西是紅色的，哪些事物是紅色的，哪些食物是紅色的，等等來激發學生對“red”這一單詞的想象，強化對此單詞的理解和印象，促使學生通過聯想和發散性思維的應用牢記“red”這一單詞。再如，學習“food”這一單詞，可以從今天吃的是什么？爸爸媽媽喜歡吃什么？乃至身邊的小動物最喜歡的食物是什么，等等，在短句和短語中來強化食物的應用，啟發學生對英語學習的聯想思維，體會單詞的意義，強化其英語的應用能力，從而提高英語的課堂教育。另一方面，要注意的是，不要機械化的進行英語教學，而要靈活的運用教學方法，開啟多樣化的教學手段，通過多媒體技術，乃至互聯網資源，為小學英語教學的課堂添加多彩的形式，豐富的內容，提升英語課堂教學效率。

再次，要嘗試用英語組織課堂。對于小學生而言，其突出特點是模仿能力。因此，可以考慮通過英語組織課堂，在英語教學的起初階段，可能會存在一點障礙，但隨著時間的推移，情境的反復，學生的模仿能力將為學生的情境理解能力發揮顯著作用。一方面，教師在用英語組織課堂教學的過程中，會引起學生的注意力，因有聽力與理解方面的障礙，學生會格外努力的去思考教師的語言，在此過程中，也能夠提升學生的課堂注意力，促使其持續性地跟隨教師的教學節奏，全神貫注地參與到課堂教學中。另一方面，教師在用英語組織課堂教學過程中，小學生因其模仿的天性也會逐漸適應英語的使用環境，會在不斷的模仿和聽力訓練中，適應英語學習和應用，對英語的課堂教學具有較好的輔助作用。另外，需要注意的是，教師在用英語進行課堂組織的時候，要注意語速和語義的反復，并要結合適當地漢語翻譯，為學生理解教師意圖，跟隨教師的教學節奏提供保障。如果教師的語速過快，抑或是教師的英語提問和課堂組織過快，會脫離學生的理解能力和適應能力，則導致學生無法參與課堂，甚至生發出厭煩、煩躁等情緒，為英語課堂教學效率的提升造成障礙。因此，在英語課堂教學過程中，教師要注重與學生的互動，把握教學速度和交流分寸，為小學生的英語學習積極性奠定基礎。

總而言之，小學英語課堂教學效率的提升，要注重針對小學生的特點，開展英語課堂教學。首先，針對小學生的情境虛擬樂趣和角色扮演熱情開展情境、角色扮演兼具的課堂教學，促使學生在虛擬的情境中，找到英語學習的樂趣，在樂趣中夯實英語學習能力和基礎，并在角色扮演中，強化英語學習能力，提升英語學習效率;其次，要針對小學生注意力易分散的特點，開展以小學生為主體，以教師為主導的英語課堂教學新模式，圍繞小學生的生活及特點展開英語課堂教學，提升課堂教學效率;再次，針對小學生樂于模仿的特點，以英語組織課堂教學，通過反復的英語訓練和模范，強化小學生的英語理解與應用能力。

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