云計算平臺在高職現代學徒制教學中的應用研究

岳彩霞 王麗麗

摘? 要：隨著計算機技術的發展，云計算平臺得到各行各業的廣泛關注，為構建低成本、高可靠、高性能的區域醫療設備服務平臺提供了一條有效的途徑。云計算平臺在高職醫療設備應用技術專業現代學徒制教學中的應用可以實現課堂、工作現場的實時同步，學校教學與企業崗位無縫銜接，激發學生學習興趣，提高學生專業技能，提高人才培養質量，同時也發揮高職院校服務區域經濟的作用。

關鍵詞：云計算平臺? 現代學徒制? 醫療設備? 高職高專

中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2020）09（c）-0034-04

Abstract： With the development of computer technology， cloud computing platform has been widely concerned by all walks of life， which provides an effective way to build a regional medical equipment service platform with low cost， high reliability and high performance. The application of cloud computing platform in the modern apprenticeship teaching of medical equipment application technology major in higher vocational colleges can realize the real-time synchronization of classroom and work site， the seamless connection of school teaching and enterprise posts， stimulate students' interest in learning， improve students' professional skills， improve the quality of talent training， and also play the role of serving regional economy in higher vocational colleges.

Key Words： Cloud computing platform; Modern apprenticeship; Medical equipment; Higher vocational college

1? 專業建設及發展情況

河北化工醫藥職業技術學院于2007年在河北省率先開設了醫學影像設備管理與維護專業，之后先后開設了醫學電子儀器與維護、醫療設備應用技術、醫療器械維護與管理等專業，形成了覆蓋醫療器械行業主要崗位的醫療器械專業群，目前在校生300余人。2016年，醫療設備應用技術專業被確立為河北省創新發展行動計劃骨干建設專業以及現代學徒制試點專業。同年，醫療設備應用技術專業與企業簽訂“現代學徒制”校企合作協議，形成了“雙主體”育人的合作辦學機制。2018年，河北化工醫藥職業技術學院被教育部遴選為國家第三批現代學徒制試點單位，試點專業包括醫療設備應用技術專業。

1.1 專業課程體系構建

校企雙方（學校與所有合作的企業）共同進行崗位需求調研，主要確定目標企業范圍，篩選不同規模企業，對接收該專業畢業生數量、穩定工作年限、成長規劃等方面進行訪談，確定最終符合要求的企業（通常每個專業選擇4個崗位群）。通過訪談與大數據分析，幾輪篩選，最終確定目標崗位方向。以行業企業專家為主的崗位職業能力分析，將職業崗位有形的工作過程細化成知識、能力、素質等，在行校企專家在職業能力分析基礎上，以學生的可持續發展為出發點，遵循技能人才成長規律，將職業能力有機地轉化到課程中去，確定課程門類和課程結構，構建專業課程體系。

1.2 實訓基地建設

為了滿足現代學徒制教學需求，在原有的校內實訓基地：電工電子、單片機、傳感器、PLC以及射線實訓室的基礎上學校陸續投資380余萬元、企業捐獻200萬元，共同建立具備“教學做研”綜合性醫用電子設備實訓室、醫學檢驗儀器實訓室以及具備對外服務功能的醫療器械檢測校準實驗室，配備了3導、12導多類型心電圖機、多參數監護儀、400速、800速生化分析儀、呼吸機、氣流分析儀等醫療器械及醫療器械檢測設備，此外還建成了醫療器械仿真資源平臺，并完成生化檢驗儀器內部結構、血糖分析儀、醫療器械題庫等資源的上傳。校外實訓基地包括多家醫院、醫療器械生產廠家和醫療器械維修企業。

1.3 存在的不足

課程教學模式信息化程度不高，實訓條件還不能充分滿足專業教學及學生職業能力培養，沒能實現學校教學與企業崗位無縫銜接。

2? 云計算平臺在現代學徒制教學中應用的重要性

2.1 云計算平臺介紹

隨著云計算技術的快速興起，為構建低成本、高可靠、高性能的區域醫療設備服務平臺提供了一條有效途徑。云計算技術是一種通過網絡將硬件和軟件資源按需進行交付使用的新興TI技術模式，所謂的“云”就是虛擬互聯網上的各種資源，“計算”是指信息的處理、存儲、檢索的能力。從應用層面上講云計算就是一種新的應用技術，教師的教學信息，企事業設備的運行現場、維修過程等，高職院校把實踐教學等信息通過云平臺實現教學資源共享。云計算主要具備以下幾個重要特征。

2.1.1 支持異構基礎資源

云計算打破了基礎平臺的束縛，其可以建立在不同的基礎平臺之上，有效兼容各種不同種類的軟件基礎資源和硬件基礎資源。其中，軟件基礎資源主要包括中間件、單機操作系統和數據庫等。硬件基礎資源主要包括服務器、存儲設備以及路由器、交換機等設備。

2.1.2 支持異構多業務體系

云計算平臺上面是可以實現多個不同類型的業務同時運行的。何為異構，即代表著不同的業務，而且這些業務并不是提前定義好的或者已經存在的，而是用戶根據自己的實際需求和標準來自主創新和定義服務的類型和項目。支持異構多業務體系也是其和網格計算的重要區別之一。

2.1.3 支持海量信息處理

云計算必須要具備強大的海量信息處理能力，要有穩定、高效的海量數據儲存和通信系統作為支撐。其原因在于云計算在上層需要同時支持各種各樣的異構的業務，在下層則需要面對各種各樣的基礎軟硬件資源。當面對某一項具體的業務時，還需要面對海量的用戶群體。因此，云計算必須要具備處理海量信息的能力。

2.2 基于云計算技術的云課堂開發的重要性分析

伴隨著信息時代的到來，全社會已經正式進入信息化發展階段，無論哪一個行業、哪一個領域每時每刻都在產生著大量的數據，云計算技術是時代發展的必然產物和必然要求，這也是云計算技術得以迅速推廣和應用的重要原因。云計算技術實現了傳統計算機技術與現代化網絡技術的有效結合，其作為一種新興的計算機網絡服務技術代表，在教育教學領域也呈現出非常重要的價值和作用。云課堂是當前教育教學領域中應用最為普遍的一種互聯網服務模式，借助云計算技術，教師以及相關教育工作者可以更加深入地挖掘和了解各類數據之間存在的聯系，進而為獲取更多的教育教學信息和資源打下更堅實的基礎，逐步提高教育教學的整體質量和效果。

在當前的教育教學工作當中，利用云計算技術可以更加及時有效地發現實際管理工作和教學工作中存在的漏洞，進一步對原有教育教學體系進行優化和完善。與此同時，學校借助云計算技術可以掌握更多新的信息資源，確保教學的先進性。還有，云計算技術憑借自身獨特優勢，諸如數據傳輸速度快、數量大、價值高、準確性強等，徹底打破了教育教學的時空局限，其不僅僅可以為本地、本校學生服務，還可以為其他地區、學校的學生服務，真正實現了資源共享。但云計算技術依托計算機網絡技術，因此存在安全性面臨著數據泄漏與隱私安全的問題。

2.3 云計算平臺在教學中的應用

醫療設備的價格昂貴，動輒幾萬到數百萬甚至上千萬，而且需要的設備種類比較多，對于一個高職院校購置經費有限不能購置齊全價格昂貴的醫療設備來滿足實踐教學需要。為了解決這一難題我們引入云計算網絡技術實現區域內高職院校資源的共享，學校與企業對接，既滿足教學需要又滿足學校與企業的無縫對接。

首先，教師將教學資料存儲到云平臺，醫院設備運行端可以將各種醫療設備的真實環境的操作視頻存儲到云平臺，醫療器械生產廠家將各種醫療器械的生產、安裝、質檢與管理視頻存儲到云平臺，醫療設備維修企業在維修設備現場將故障現象、故障分析、故障排查的視頻資料存儲到云平臺，高職兄弟院校將實踐教學資料存儲到云平臺。

教師在上課期間根據教學內容可以很方便地應用云平臺的資料。以醫用X線機的結構和維修課程為例，該課程需要學習的內容包括：球管的結構、性能參數和常見故障、高壓發生裝置的組成、工作原理及常見故障、工頻機主要電路及常見故障、數字X線機（CR、DR）的組成、工作過程及常見故障、高頻機、影像增強器的結構、工作原理及常見故障、機械輔助裝置及常見故障。目前該課程已錄制球管組成、高壓發生器內部結構、CR讀取裝置內部結構及工作過程、C型支架、懸吊裝置等視頻動畫;DR的操作微課、醫用相機微課、DSA系統微課;相關工頻機的主要電路焊接可以在學校實訓室通過焊接試驗來實現。但是對于數字機、高頻機現場工作過程、常見故障以及故障是如何維修的，這些設備的現場安裝、布局等在學校的教學過程中是不能夠實現的。如果能通過云平臺讓學生學習高頻機和數字機在醫院的真實工作過程及工作環境就有助于幫助學生提高學習興趣，促進學生學習的主動性。通過云平臺可以使學生近距離學習維修工程師是如何根據故障顯現進行故障分析然后排除故障，提高學生動手焊接及專業技能的提高。通過云平臺使學生學習設備的現場安裝可以使學生學習到對線機設備在有限的空間內如何布局合理既有利于大夫操作也有利于病人就診。通過校內資源與云平臺提供的資源使學生對線機的組成、工作過程及常見故障有機結合，將理論知識聯系實際提高整體職業素質和技能。醫院、醫療器械廠家、醫療設備維修企業也可以利用云平拍資源培訓新進員工。有效實現課堂、工作現場的實時同步，有效達到學校與企業崗位無縫銜接。同時也發揮高職院校服務區域經濟發展的作用。

3? 教學效果

3.1 教師方面

教師能夠利用微課、動畫、云計算平臺提供的資源實現教學資源豐富，運用多種教學手段和方法運用到醫用X線機的結構和維修課程中，高質量的完成教學任務。教師使用云計算來完成教學任務，其中最大的影響和改變莫過于教師在其中所扮演的角色，教師從傳統教學模式下知識的傳授者轉變成為了教學的組織者和引導者。在云計算平臺教學工作當中，教師可以根據既定教學目標來將學生群體劃分為成多個小組，尊重學生們的課堂主體地位，將權力下放到學生手中。與此同時，在云計算的幫助之下，教師們還可以結合實際情況構建出一個帶有個性化特征的教學環境，打破時空局限，實現跨區域教學討論，與校外其他教師一同來致力于教研活動的交流和研究，為提升自身的專業素養以及推動自身的專業化發展奠定更加堅實的基礎。

3.2 學生方面

極大地促進了學生學習的興趣，課上認真聽講，積極回答問題，實踐課上主動參與焊接試驗并能順利完成任務。學校結合自身的實際情況，積極致力于建設和完善云計算輔助教學系統，并且不斷創新和優化教學模式，拓展教學延伸的范圍。這對于學生的學習以及發展而言有著非常巨大的幫助作用，云計算平臺的建立和實施不僅實現了學生學習方式多樣化的目標，滿足了學生個性化的學習需求，而且學生擁有了更強的自主學習權利，其可以根據自己的情況來自主選擇學習的時間、地點以及學習環境、學習內容等。因為有了云計算平臺，學生們要想實現這些目標只需要擁有一個可以連入互聯網的終端設備，諸如筆記本、手機、平板等。在云計算平臺教學當中，學生的角色發生了很大的改變，學習狀態也由之前的被動灌輸式學習轉變成為自主學習狀態，其對于培養學生建立起良好的學習習慣，樹立自主學習意識而言至關重要。

3.3 教學效果

眾所周知，我國各地區的教育水平是存在著比較強的地域性特征的，每一個地區的教育水平存在著顯著差異，而且各地區學校的綜合實力也不盡相同，其在教育投入資金力度上也會有所區別。云計算平臺徹底打破了學校地域之間的局限，其建立起了公用的虛擬資源庫，各地區學校的教師都可以到虛擬資源庫里面去上傳或者下載所需要的教學資料，實現教育資源的共用共享。此外，云計算學生在異地異時都可以通過移動終端來學習，教師可以利用云上的教學資源豐富教學內容，實施分層次教學，針對不同層次的學生通過平臺給予指導，做好反饋評價，對學習過程進行分析，使課堂教學更加豐富多彩，在很大程度上提升了教學效果。

4? 結語

云計算平臺技術已經得到社會各界的廣泛關注，通過云計算平臺技術與現代學徒制教學任務的有效結合，可以實現課堂、工作現場的實時同步，有效達到學校與企業崗位無縫銜接，既提高了學生的學習積極性又提高了學生的職業技能，為社會培養高素質、高技能型人才打下了基礎。

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