立足具體情境，突出功能考查

“標點符號”是書面語中的無名英雄，其之于文章如同眉目之于面目，雖屬小節，作用卻不可小覷。這一沉寂了多年的考點，2020年同時登陸高考“新課標Ⅰ卷”及“新課程Ⅰ卷”，應引起我們重視。因此，梳理這一考點的多種考查方式，對其作理性回眸，大有必要。

一、考查破折號的語法功能

再度回歸的“標點符號”考點，與十多年前題型明顯不同，命題人將其放在現代文閱讀這一大語境中進行綜合考查，且注重和教材的關聯——源于教材，高于教材，為我們備考指明了方向。

[例1] （2020年高考新課程Ⅰ卷第18題）下列各句中的破折號和文中破折號作用相同的一項是（）

A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典——《本草綱目》。

B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。

[相關語段]

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進了二環路西側人行道。這條環路是北京塞車最嚴重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條粘稠的河。不知不覺，我發現已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米、七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。……