“全國(guó)出國(guó)服務(wù)留學(xué)平臺(tái)”正式發(fā)布后疫情時(shí)代國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)如何？

俞夢(mèng)婕 屈琦 灼離

10月26日，中國(guó)國(guó)際教育交流協(xié)會(huì)出國(guó)留學(xué)服務(wù)分會(huì)和南南國(guó)際教育智庫(kù)研究院聯(lián)合舉行了“全國(guó)出國(guó)服務(wù)留學(xué)平臺(tái)”發(fā)布會(huì)。2020年全球疫情暴發(fā)導(dǎo)致留學(xué)人數(shù)銳減，為留學(xué)及相關(guān)行業(yè)帶來(lái)了不小沖擊。伴隨疫情給出國(guó)留學(xué)群體帶來(lái)的影響，留學(xué)行業(yè)悄然發(fā)生變化，國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)的話題愈發(fā)引起關(guān)注。在這樣的背景下，平臺(tái)的推出與建設(shè)將推動(dòng)留學(xué)行業(yè)健康有序地可持續(xù)性發(fā)展。

疫情之下，對(duì)外開(kāi)放的腳步?jīng)]有停歇，各項(xiàng)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。從中外合資辦學(xué)來(lái)看，2020年教育部和地方教育行政部門(mén)共批準(zhǔn)設(shè)立了68個(gè)中外合資辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，引進(jìn)境外的優(yōu)質(zhì)教育資源，助力雙一流的建設(shè)。7月，外企教師聘任和管理辦法向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，目前正在履行下一步立法程序，將在完成之后正式頒布，進(jìn)一步完善教師的全鏈條管理體系。9月1日，第一個(gè)海外中國(guó)國(guó)際學(xué)校——迪拜國(guó)際學(xué)校開(kāi)學(xué)，為海外中國(guó)公民提供了與國(guó)內(nèi)同步的、優(yōu)質(zhì)的技術(shù)教育。

2020年6月，教育部發(fā)布了《加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放》的政策文件，全方位地謀劃了教育對(duì)外開(kāi)放的藍(lán)圖，體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的信心和決心。教育部國(guó)際司（港澳臺(tái)辦）負(fù)責(zé)人在回答記者提問(wèn)中提道，疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響將是暫時(shí)的，《意見(jiàn)》重申將繼續(xù)通過(guò)出國(guó)留學(xué)渠道培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才。我們將積極開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)教育資源合作渠道，拓展出國(guó)留學(xué)空間。同時(shí)，維護(hù)留學(xué)人員合法權(quán)益和切實(shí)利益，始終是黨和國(guó)家關(guān)心、廣大留學(xué)人員和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。

整合留學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)質(zhì)資源

為從業(yè)者提供培訓(xùn)

在本次發(fā)布會(huì)上，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)出國(guó)留學(xué)服務(wù)分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)印凱先生擔(dān)任主講人，為觀眾介紹了平臺(tái)的發(fā)布背景、實(shí)用價(jià)值以及未來(lái)前景。自2017年國(guó)務(wù)院取消自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)認(rèn)定以來(lái)，各個(gè)市場(chǎng)主體自主開(kāi)展留學(xué)服務(wù)業(yè)務(wù)，激發(fā)了市場(chǎng)活力。中國(guó)教育交流協(xié)會(huì)留學(xué)服務(wù)分會(huì)作為留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)的行業(yè)協(xié)會(huì)，在開(kāi)展調(diào)研、建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、公布白名單等方面做了大量的工作，為規(guī)范留學(xué)服務(wù)市場(chǎng)健康良性地發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

會(huì)上正式發(fā)布的出國(guó)留學(xué)服務(wù)平臺(tái)，將整合留學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)布權(quán)威信息，提升留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)的整體形象和服務(wù)口碑。該平臺(tái)將致力于打造產(chǎn)業(yè)鏈條互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為留學(xué)生提供查詢留學(xué)機(jī)構(gòu)以及其他留學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈的服務(wù)，如留學(xué)金融、留學(xué)保險(xiǎn)、留學(xué)安全、海外租房、留學(xué)指導(dǎo)、回國(guó)后就業(yè)等。平臺(tái)門(mén)戶的功能主要包括：信息查詢、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、國(guó)際教育展、從業(yè)人員培訓(xùn)、留學(xué)全過(guò)程服務(wù)機(jī)構(gòu)推薦以及消費(fèi)維權(quán)。

中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)出國(guó)留學(xué)服務(wù)分會(huì)作為全國(guó)性留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)的行業(yè)組織，有責(zé)任提醒留學(xué)生預(yù)防海外詐騙。行業(yè)機(jī)構(gòu)信譽(yù)的查詢、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和認(rèn)證這兩個(gè)板塊相互連接。客戶和海外院校，國(guó)內(nèi)的院校以及學(xué)生和家長(zhǎng)，都可以通過(guò)對(duì)行業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的查詢，辨別機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣和從業(yè)人員的資質(zhì)是否合 格。

同時(shí)，該平臺(tái)將為行業(yè)的從業(yè)人員和機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)，培訓(xùn)具有公益性、權(quán)威性和服務(wù)性。該服務(wù)將搭建留學(xué)行業(yè)的兩大體系：質(zhì)量保障體系和信用服務(wù)體系。平臺(tái)將引進(jìn)海外院校的資源，通過(guò)對(duì)海外院校的認(rèn)證來(lái)實(shí)現(xiàn)資源共享，并匯集留學(xué)前、中、后的產(chǎn)業(yè)鏈條，為學(xué)生提供專業(yè)的全程留學(xué)服務(wù)。該平臺(tái)通過(guò)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)用戶、機(jī)構(gòu)、海外院校的精準(zhǔn)匹配，讓留學(xué)機(jī)構(gòu)能以更低的成本獲得更精準(zhǔn)的用戶，并讓學(xué)生獲取更優(yōu)質(zhì)的資源、體驗(yàn)更好的服務(wù)。

疫情只是“暫停鍵”

線下線上融合或成未來(lái)趨勢(shì)

隨后，“后疫情時(shí)代的國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)”線上主題研討會(huì)拉開(kāi)帷幕。研討會(huì)由光明日?qǐng)?bào)《留學(xué)》雜志社CEO李璨擔(dān)任主持人。本次線上主題研討會(huì)在新浪微博平臺(tái)同步直播，近1萬(wàn)人次在線觀看。出席研討會(huì)的嘉賓有中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)出國(guó)留學(xué)服務(wù)分會(huì)理事長(zhǎng)岑建君、西北師范大學(xué)黨委書(shū)記張俊宗、國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)張寧、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王立生、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任周滿生和上海宏文學(xué)校高中部及青島宏文學(xué)校校長(zhǎng)張潔。

2020年，受新冠肺炎疫情的影響，各國(guó)簽證入境政策處于不斷變化中，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，國(guó)際教育行業(yè)受到猛烈沖擊，對(duì)于國(guó)際教育未來(lái)的發(fā)展出現(xiàn)了不少質(zhì)疑的聲音。南南國(guó)際教育智庫(kù)研究院理事長(zhǎng)岑建君認(rèn)為，國(guó)際教育的中斷或者影響只是暫停鍵，不是永久鍵，隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及我國(guó)“一帶一路”的實(shí)施和推廣，國(guó)家對(duì)國(guó)際化人才的需求逐年遞增;此外，未來(lái)疫情的穩(wěn)定和疫苗的問(wèn)世將使得國(guó)際教育的高峰再次來(lái)臨。

疫情使得跨境流通變得困難，各國(guó)的文化交流和高等教育受到了一定程度上的限制，美國(guó)的部分高校宣布將采用線上教學(xué)模式，另外，根據(jù)教育部9月發(fā)布的通知，允許高校在確保教育公平的前提下，通過(guò)與境外合作高校簽訂交換生協(xié)議等方式，接收出國(guó)留學(xué)生先行在國(guó)內(nèi)借讀學(xué)習(xí)。線上教育和代培模式在這段特殊時(shí)期得到了一定發(fā)展。對(duì)此，國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)張寧認(rèn)為，線上教育無(wú)法代替留學(xué)，全球視野、國(guó)際可遷移能力、多元文化融合等都很難通過(guò)線上教育獲得，未來(lái)有可能出現(xiàn)線上和線下融合的局面。

關(guān)于未來(lái)的國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，西北師范大學(xué)黨委書(shū)記張俊宗提到了“在地國(guó)際化教育”的概念，其內(nèi)涵有四個(gè)要點(diǎn)：一是以國(guó)際課程建設(shè)為中心，二是采取線上線下融合的OMO模式，三是旨在讓更多的學(xué)生能夠接受?chē)?guó)際化教育，四是建設(shè)富有本土特色的多元化校園學(xué)習(xí)環(huán)境。張俊宗表示，在地國(guó)際教育同當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，國(guó)際教育的根本遵循是人類命運(yùn)共同體理念，通過(guò)“輸入文化+在地文化”的在地教育模式促進(jìn)文化多元融合、種族多元共生、發(fā)展多元互補(bǔ)，是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的應(yīng)有之義。2020年，疫情使得“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的教育在近半年時(shí)間內(nèi)在全球范圍出現(xiàn)井噴式發(fā)展，這種模式可以減少人員跨國(guó)無(wú)序流動(dòng)中的各種風(fēng)險(xiǎn)，并有效提升教師在線教育能力、改變公眾對(duì)在線教育的認(rèn)知，大規(guī)模的信息化輔助教學(xué)實(shí)踐為解決在線教育核心技術(shù)難題提供了基礎(chǔ)。