新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播路徑探析

夏紅艷 李 偉 侯培云

（德州學(xué)院體育學(xué)院 山東 德州 253023）

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，新媒體已經(jīng)取代傳統(tǒng)媒體成為高校學(xué)生獲取和傳播信息的主要方式。針對這一特點，高校體育文化的傳播也要順應(yīng)時代的發(fā)展，利用新媒體拉近體育與學(xué)生的距離，豐富其生活和思想，讓高校學(xué)生對體育有一個更加全面的理解，令體育對其生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

一、體育文化傳播對高校學(xué)生的意義

高校體育文化的傳播目的是培養(yǎng)大學(xué)生擁有正確的體育意識，進(jìn)而推動中國大眾體育的發(fā)展。高校體育文化是校園文化的重要組成部分，不僅可以增加學(xué)生的運動量，還可以改善學(xué)生的生活方式，令其擁有健康的生理與心理。

1.樹立科學(xué)的健康觀

新媒體的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活更加便利，但也對其生理和心理造成了負(fù)面影響，出現(xiàn)了戶外運動量不足、飲食不健康、熬夜等一系列問題。通過傳播體育文化，可以讓學(xué)生對自己的身體健康有更加科學(xué)而深入的把握。如長時間的靜坐和靜臥后立即進(jìn)行劇烈運動對身體會造成不良影響，不同運動對人體體型的影響不同等。此類內(nèi)容的傳播，可讓學(xué)生認(rèn)識到運動和生活息息相關(guān)，從而改善其生活方式。

2.增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)

增強(qiáng)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)是中國教育改革的目標(biāo)，建設(shè)科學(xué)而實際的綜合素質(zhì)教育體系是當(dāng)前我國高校教育的核心任務(wù)之一。而體育精神的宣傳，能開拓高校學(xué)生的思維，豐富其生活常識，同時還能增強(qiáng)其安全意識。很多學(xué)生進(jìn)入高校是人生中第一次獨立生活，難免會存在較多不安全、不穩(wěn)定感，而通過傳播體育精神，可提高學(xué)生的自我管理意識和能力。此外，體育文化中的競技精神和運動過程中的規(guī)范性是現(xiàn)代高校學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)，其直接影響學(xué)生的未來發(fā)展。由此可見，體育文化的傳播間接影響高校學(xué)生的思想品德和心理健康。

3.培養(yǎng)學(xué)生集體意識

集體意識是現(xiàn)代高校學(xué)生未來發(fā)展應(yīng)具備的素質(zhì)，也是當(dāng)下很多學(xué)生所缺少的。雖然現(xiàn)在流行的運動、健康方面的App上介紹了很多可以獨自在家進(jìn)行的簡單的體育運動方式，但體育文化和體育精神同集體、團(tuán)隊是不可分離的。體育文化的傳播，可以讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。高校應(yīng)利用新媒體介紹關(guān)于團(tuán)隊合作的體育運動項目，包括翻越障礙物、野外求生和競技運動中的多人配合戰(zhàn)術(shù)等；以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，掌握未來工作生活的必備技能。

二、新媒體對高校體育文化傳播的重要影響

1.增強(qiáng)高校體育文化傳播的全面性

傳統(tǒng)的媒體傳播通常是發(fā)布者掌握著傳播資源和傳播渠道，以線性傳播和單向傳播為主，與受眾之間的互動性較差，無法發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而令自身的傳播內(nèi)容存在一定的局限性。而利用新媒體宣傳體育文化，可以及時與受眾產(chǎn)生互動，發(fā)現(xiàn)其需求，從而不斷完善體育文化的傳播內(nèi)容。新媒體技術(shù)提供了較好的隱匿功能，增加了受眾在互動過程中的安全性和安全感，進(jìn)一步提高了雙方的互動性。一些難以在現(xiàn)實中提出的問題可以借由自媒體提出，同時良好的互動環(huán)境也讓受眾和傳播者保持長期的互動關(guān)系，從而保持了體育文化的長遠(yuǎn)影響力。

2.增強(qiáng)高校體育文化傳播的實際性

受傳統(tǒng)媒體的影響，以往高校體育文化傳播在內(nèi)容上過于理論化，形式單一，與學(xué)生的實際需求有一定的距離；新媒體可以第一時間拉近體育與學(xué)生之間的距離，通過雙方的互動發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對體育的不同需求，從而令傳播的內(nèi)容和形式更加接近大學(xué)生的需求和心理特征。如不同體型有不同的減肥方式，不同身體素質(zhì)對應(yīng)不同鍛煉強(qiáng)度等。從體育運動的角度來看，高校學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)能力、身體條件和體育意識上都有較大的差異，因此，盲目的、泛泛的宣傳難以令所有學(xué)生獲益；而新媒體的廣泛性和自由性，既能讓學(xué)生擁有更多的選擇，又讓自媒體的實際價值更加突出。

3.增強(qiáng)高校體育文化傳播的時效性

信息傳播的時效性非常重要，錯過最佳傳播時間的信息往往會降低自身的影響力和使用價值。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，打破了時間和地域上的限制，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，可以隨時隨地發(fā)布信息。如年輕人因長期高強(qiáng)度工作、缺少運動而猝死的新聞，或因長期不規(guī)范運動對自己的身體造成傷害的新聞，高?？山栌纱祟愋侣?，第一時間結(jié)合相應(yīng)的解決和預(yù)防方法進(jìn)行體育文化的宣傳，從而快速引起學(xué)生的關(guān)注，進(jìn)而引導(dǎo)其重視體育運動。

三、新媒體時代高校體育文化傳播的有效方式

近年來，雖然中國教育產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，但在體育文化方面仍存在不足，很多高校的教師和學(xué)生對體育的關(guān)注點依然在比賽、體育明星、體育產(chǎn)業(yè)和相關(guān)收益上；因此，高校應(yīng)營造積極而健康的體育運動氛圍，從學(xué)生的思想意識層面和實際需求出發(fā)，將體育文化融入學(xué)生的日常生活之中，對其產(chǎn)生積極的影響。

1.科學(xué)制定傳播目標(biāo)和評價方法

新媒體環(huán)境下，高校體育文化傳播分為傳播目標(biāo)和研究評價兩個部分。

體育運動不僅包括競技項目和專業(yè)技術(shù)技能，還與學(xué)生的生理、心理和生活息息相關(guān)。高校要利用新媒體強(qiáng)化體育文化的傳播效果，要明確傳播目標(biāo)，科學(xué)地設(shè)計傳播方式。按所用時間的長短，分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長期目標(biāo)是高校在利用新媒體傳播體育文化一學(xué)年后，學(xué)生思想意識、運動能力和身體素質(zhì)應(yīng)有所轉(zhuǎn)變；短期目標(biāo)是短時間內(nèi)學(xué)生的接受度、參與度和運動技能有所加強(qiáng)。

研究評價則可分為三個部分：一是針對通過新媒體傳播的體育文化是否達(dá)到了理想效果的研究評價；二是針對在傳播過程中出現(xiàn)的問題及解決方法、解決效果的研究評價；三是針對傳播過程中所運用的方式方法及傳播內(nèi)容的研究評價。通過全面的分析、研究和總結(jié)，校方可及時調(diào)整、不斷完善傳播模式、更新傳播內(nèi)容，保持其與時俱進(jìn)。

2.提高對體育文化傳播的重視度

高校要提高對體育文化傳播的重視度，令體育文化的宣傳成為院校日常管理的一部分。目前，高校體育文化傳播內(nèi)容多為體育運動的基礎(chǔ)理論、體育賽事活動、體育課等，沒有深入體育精神和運動理念層面，使其真正成為學(xué)生生活所需。對此，高校一要轉(zhuǎn)變教育理念，避免因過度關(guān)注學(xué)生的畢業(yè)成績和就業(yè)狀況而導(dǎo)致體育文化傳播表面化，要真正以學(xué)生的生理和心理健康為體育文化傳播的核心；二要從學(xué)生需求出發(fā)，適當(dāng)增加體育文化的傳播內(nèi)容，豐富學(xué)生的課余生活；三是深入研究，利用新媒體發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的體育項目、體育文化和健身運動。通過分析校內(nèi)學(xué)生使用人數(shù)最多、使用最頻繁的新媒體平臺及最受學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)信息類型，有針對性地選擇傳播方式，令傳播更高效。

3.豐富傳播內(nèi)容

高校不僅要加強(qiáng)對傳播平臺和硬件的管理，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，以新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，豐富體育文化的傳播內(nèi)容。對于高校學(xué)生而言，新媒體可以拉近媒體、傳播內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，具有簡易、自由和高互動的優(yōu)勢。針對這一特點，相關(guān)工作人員可以拍攝訪問類的視頻，邀請校內(nèi)擅長體育運動的學(xué)生參與采訪，回答問題。如投籃中常出現(xiàn)的錯誤動作，最實用的帶球和過人技巧等；可以利用新媒體使體育生活化，如減肥健身的最佳時間，體育運動中會對身體造成損害的錯誤動作，久坐或久站后所需要進(jìn)行的運動等。還可利用新媒體使體育文化直觀化，讓學(xué)生看到各種體育活動對自己身體和生理的影響。如在跑步過程中人體各部分肌肉和骨骼、循環(huán)系統(tǒng)的變化。這種視頻類的教學(xué)，內(nèi)容精簡，更有針對性，可以快速吸引學(xué)生的注意力；同時，在訪問中提出實際問題并播放相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，更便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。這種方式既能使體育傳播內(nèi)容更加專業(yè)，又讓體育文化與學(xué)生的聯(lián)系更加緊密，增強(qiáng)了學(xué)生對體育的重視度。

4.打造獨特的體育品牌

利用新媒體技術(shù)，打造屬于高校的體育品牌文化，可以在最大限度上提高文化傳播的影響力。首先，這里的品牌不是指以盈利為目標(biāo)的品牌，而是創(chuàng)建可以獲得學(xué)生信任和喜愛的文化品牌，使學(xué)生對體育有更加全面和深入的了解，令體育文化融入學(xué)生未來的生活，改變其對體育粗淺的認(rèn)知。

可以以高校為中心向外擴(kuò)大體育文化傳播，或利用某些體育運動項目在學(xué)生中的熱度，拉近與學(xué)生的距離，提高宣傳效率。如以足球比賽為切入點，向?qū)W生介紹正確的運動和鍛煉方式，或借助當(dāng)?shù)氐捏w育名人，向?qū)W生宣傳體育文化。

5.充分利用新媒體的互動性和自由性

首先，新媒體環(huán)境下，學(xué)生不再是信息傳播的接收者，而是參與者，與傳播方之間產(chǎn)生良性的互動，在雙方互動的過程中進(jìn)一步豐富傳播內(nèi)容。如在宣傳慢跑長跑的運動時，學(xué)生可提出自己在跑步結(jié)束后出現(xiàn)短暫的眩暈感或呼吸困難、腹痛等狀況，這時宣傳方進(jìn)行進(jìn)一步的講解，令體育文化的傳播內(nèi)容更加實用。學(xué)生可作為體育文化傳播中的一個“傳播點”，當(dāng)學(xué)生瀏覽、查找和接收到相關(guān)信息時，通過分享、轉(zhuǎn)發(fā)功能可以進(jìn)行二次傳播，利用新媒體的發(fā)散性，加大傳播的影響力。

其次，校方可鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生成為體育文化的傳播者，拍攝與體育運動相關(guān)的短視頻上傳到自己的主頁和賬號中，內(nèi)容可以是簡單的室內(nèi)運動或常見的戶外體育項目，如籃球、羽毛球等，以親身的經(jīng)歷和感受令體育文化傳播更加貼近生活。

四、結(jié)語

新媒體環(huán)境下，高校體育文化傳播要以學(xué)生的需求為出發(fā)點，保持傳播內(nèi)容的多元化、自由性和科學(xué)性，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受到體育文化對自己的重要性和實際價值，令體育文化真正成為學(xué)生生活不可缺少的一部分。