每一次嘗試都有驚喜

?勇飛

1

期末，上小學四年級的兒子拿回一張“三好學生”獎狀。按說得了“三好學生”應該高興才對，可是，只見他把獎狀往桌上一撂，一臉不悅地回到自己房間，“砰”地把門關(guān)上了。我和他爸面面相覷。

晚飯時，我故意提起兒子得了“三好學生”之事。先生說：“兒子又得‘三好學生’了？真棒。”只見兒子嘟著嘴：“有什么棒的，又不是憑我自己的努力得來的。”

“為什么這么說？”

兒子說：“我知道，爸爸給我們學校拍電視了，學校是為了感謝爸爸才給我的‘三好學生’，這有什么好稀罕的！”

先生趕緊解釋：“兒子，你沒有調(diào)查就亂猜測可不對啊。我是根據(jù)臺里統(tǒng)一安排去做節(jié)目的，我們不但拍了你們學校，還拍了許多學校呢。”

兒子一聽高興了：“真的嗎？我以為‘三好學生’是學校給我的特殊關(guān)照呢。我可不喜歡這樣的‘三好學生’，多沒勁！”

我和先生相視一笑，贊賞兒子這種靠自己努力的精神。

2

去年夏天，兒子報名市電視臺少兒節(jié)目主持人大賽。預賽前，我們沒經(jīng)過孩子同意，就聯(lián)系了一位少兒節(jié)目主持人幫他輔導。沒想到，孩子知道此事后，堅決不接受輔導。他說：“都知道我爸爸在電視臺工作，本來我就容易被懷疑沾了爸爸的光，如果再讓主持人對我專門輔導，就算我憑著自己的實力拿了獎，人家也以為我是被特殊照顧的，我不要。”

就這樣，直到賽前，兒子都是自己看著視頻一遍一遍刻苦練習，雖然最后只得了優(yōu)秀獎，兒子卻高興地對我們說：“老爸老媽，雖然我不是第一名、第二名，但這是我自己努力的結(jié)果，自己摘來的果實才甜呢。”

對孩子的話，我們思考了很久。是啊，之前我們確實是疏于考慮，錯誤地以為給孩子特別幫助，就是對孩子的關(guān)愛。實際上，大人的橫加干涉就是在剝奪孩子的成就感、獲得感。

有人拿蘋果給你，和你經(jīng)過努力最后自己摘下蘋果相比，那股驚喜和興奮勁兒以及吃起來的滋味，是絕對不一樣的。而且，每一次勇敢嘗試，孩子都會有挑戰(zhàn)，有驚喜，有更加堅定的信心和勇氣。

3

有一個朋友經(jīng)常利用自身之便，委托老師特殊照顧自己的孩子。她喜滋滋地看著孩子享受著特殊關(guān)照，卻沒看到，孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨打。

后來，學校新來了一個老師，不再給這個孩子特殊照顧。孩子一下蒙了，感覺世界被顛覆了，堅決不去上學，全家人因此亂了陣腳。

朋友找老師溝通，老師的話像警鐘一樣把朋友徹底敲醒了。老師說：“其實，孩子沒有問題，有問題的是你們家長。你們讓孩子得到這些特權(quán)，讓孩子誤以為有你們這樣超能量的家長，自己根本無須競爭和努力就可以獲得想要的一切。她要爬山，有你們在后面推著；她要游泳，你們給她腰上綁一條繩子往前拖著，她不用費力就比別人爬得快，游得遠。時間長了，她便失去了自我生長的能力。外在助力一旦失去，孩子就會不知所措，甚至抗拒成長。”

朋友原以為這些特權(quán)是送給孩子的成長錦鯉，原來卻是斬斷孩子翅膀的利劍。

家長總想讓孩子有捷徑可走，可是，生活中哪有什么捷徑呢？正如教育學者劉繼榮所說：父母總想讓孩子要風得風，要雨得雨，而未來卻未必有你想吹的風，有你想淋的雨。所以，放手讓孩子經(jīng)歷他該經(jīng)歷的風雨，品嘗他該品嘗的滋味，使其通過自己的努力，摘下完全屬于自己的果實，才是對孩子最大的幫助。

不要做孩子的火炬，每個孩子都是一束光。