新網絡時代大學生安全教育模式創新研究*

浙江金融職業學院，浙江 杭州 310018

2015年，李克強總理在政府工作報告中提出“互聯網+”行動計劃。時節如流，5年后的今天，大數據、云計算、移動通信等技術更加成熟，滲透到大學生活的每個“毛孔”。QQ、微信、微博、釘釘、易信、領英、抖音等APP新媒體社交軟件正沖擊和重新定義各種新機制、新行業、新服務、新產品，人與人的溝通方式，教育模式，百姓的生活方式、價值取向都發生了翻天覆地的改變。在這樣的新網絡時代，大學生的安全教育無可避免的面臨重組甚至重生，如何有效應對和利用互聯網開展安全教育，滿足時代發展需求，是廣大高校安全教育工作者亟待直面的課題，是機遇更是挑戰。

一、研究、創新大學生安全教育模式的意義

高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。新網絡時代，年輕的大學生已成為網絡用戶的主體，正處于人生觀、價值觀、世界觀的基本形成和完善期，易受外界影響。在高校安全管理中研究、創新大學生安全教育模式具有重大意義。

（一）理論意義

第一，有利于拓寬高校學生安全教育的理論研究視角，提出切實、有效的教育對策。

第二，有利于豐富當代大學生安全教育的理論研究成果。大學生安全教育是校園安全的基礎性工作，是高校大學生平安成長成才的重要保障。在網絡大背景下，安全教育的研究有利于鞏固和豐富理論研究成果。

第三，有利于豐富和完善高校學生安全教育理論體系。新網絡時代大學生安全教育作為高校安全的重要部分，是高校思想政治教育不可或缺的一環。大學生安全教育拓寬、豐富和完善了高校思想政治教育理論體系。

（二）實踐意義

第一，有助于完善高校安全教育制度體系建設。通過分析和研究，可以進一步豐富高校安全教育內容，完善安全教育制度體系建設。

第二，有助于創造平安、和諧的校園環境。加強安全教育，創新教育模式，為大學生成長成才提供平安和諧校園環境，對高校發展乃至社會和諧發展意義非凡。

第三，有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。95、00后的他們個性、張揚、自我，單純易沖動、易受騙上當，易誤入歧途，自我保護意識薄弱。加強對他們的安全教育，提高他們的防范意識，有助于樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于進一步創建和鞏固和諧穩定校園環境。

二、當前大學生安全教育現狀與存在的不足

（一）安全教育模式與新網絡時代要求存在差距

1．“互聯網+”不等同于“+互聯網”，線上線下銜接與融合度不夠。大家都在利用網絡手段做安全教育，線上都在用、在推，但線下仍采用傳統方法與手段，新型安全教育實踐活動欠缺。

2．教育方式與手段單一，創新不足。往往讓學生“應該怎么做、不應該怎么做”，導致學生被動接受甚至產生逆反，學生參與的積極性不高，方式局限，效果不顯，教育效果自然不理想。

3．教育多為分散進行，未形成一個系統。如始業教育中植入安全內容不系統，不完善，很多流于形式。

（二）大學生自身存在一定問題（不穩定風險）

1．00后，個性、張揚、自我，漠視學習，熱衷網絡出名；有的玩物喪志，沉迷網游。

2．自身防范意識薄弱，易受惑、上當，如電信網絡詐騙、校園貸、傳銷等；心理問題較多，抗壓、抗挫折能力差。

3．網絡充斥著各種信息和資源，良莠不齊，大學生人生觀、世界觀、價值觀未完全成型，易受不良影響。

（三）新網絡大環境的負面影響

1．有關部門網絡監管不嚴。

2．網絡環境過于復雜，高校無法控制新媒體，也無法及時、有效掌控大學生使用網絡動向，安全教育難度大。

三、新網絡時代大學生安全教育模式創新之對策

（一）抓住新網絡特性，實現線上線下深度融合。可利用和創造條件開發線上管理平臺；預設、完善應用軟件；開展第二、第三課堂，加強多方（轄區、校區、社區、兄弟院校、行業）互動，豐富校園安全文化，讓學生真正的融入教育氛圍，實現“要我學”到“我要學”。

（二）打造一支專業體系化安全教育隊伍。增加專業人員，加強現有輔導員、班主任、安全教育者的理論水平和業務能力，努力向職業化、專業化、專家化發展。

1．專員化，專人專組落實，領導組頂層設計，管理組過程管理，活動組織組針對線上社會熱點、師生熱議話題及時開展針對性教育實踐活動，學生活動組負責學生層面活動開展；

2．課程化，充分利用官微、公眾號開拓服務版塊，如微知識、微心愿，微上報，微咨詢，系列主題的微視頻；

3．競賽化，定期/不定期開展線上不同安全主題知識競賽，逐步納入年終平安考核體系；

4．監督化，對各組的工作開展、落實情況進行監督，同時起到上傳下達、協調溝通的紐帶作用。

（三）努力實現安全教育全覆蓋、重點化、前置化，重要時段、節點教育特化、細化。如在開學第一課，春季，學期初學期末離、返校，實習，畢業季等時段的針對性教育，新生報到前的安全教育前置等。

（四）多方探索、全面實踐、有效提升大學生自身安全素養尤其是網絡使用素養，強化自我學習、自我教育，由被動變主動，不盲目求新求異，不參與以訛傳訛，增強信息甄別能力，做新時代的媒體智者。

（五）運用虛擬現實技術，與時俱進優化創新教育內容和模式，內容要更豐富更全面，模式要更多樣更新穎，效果務必更理想更接地氣，力求學生在一種真實、輕松、愉悅的環境中受到教育。

（六）加強網監等有關部門監管，凈化網絡空間環境，探索、建立大學生使用網絡動態監管體制，形成、發揮政府、學校、社會、家庭、個人強大合力，實現安全教育可控、及時、有效。

四、結語

國安才能國治，治國必先治安。2014年4月15日習近平總書記指出：要準確把握國家安全形勢變化新特點新趨勢，堅持總體國家安全觀，走出一條中國特色國家安全道路，構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。高校的安全穩定是國家安全體系中重要組成部分，對高等教育發展、國家教育發展乃至全國發展、民族進步都具有重要影響。創新安全教育模式，與時俱進滿足新時代高校安全發展新需求，勢在必行，任重道遠。