淺談電視節目主持人在融媒體時代的發展境況
——以綜藝類節目主持人為例

蔡家偉，李夢雪，王 鑫

隨著綜藝節目在內容和形式上的不斷變化，傳統意義上在綜藝節目中作為重要一部分的節目主持人的地位似乎在逐漸走向邊緣化。基于此，分析了解綜藝類節目主持人所面臨的困境和探索其未來發展出路，對未來各類電視節目人發展都是具有重要意義的。

1 綜藝類電視節目主持人面臨的困境

1.1 話語權減弱

在我們之前的印象中，主持人在綜藝節目中往往是起著串聯節目、營造現場氛圍等作用，但在融媒體時代下，由于傳播方式的多樣化和受眾對明星藝人的追捧，導致現在的綜藝節目更多地追求節目點擊率和明星的受歡迎程度，導致在節目中常看到嘉賓在暢談交流，而主持人在開場介紹完嘉賓之后出現的機會就特別少了。甚至在有的節目中，例如《歌手2018》這檔綜藝節目中，為了更好地追求節目收視率，就沒有設置專門的節目主持人，而是讓非主持專業的參賽選手張韶涵代替主持人對整個節目進行串聯。而在《向往的生活》《奔跑吧，兄弟》《親愛的客棧》等綜藝節目就沒有設置主持人，僅靠參與節目的嘉賓與導演組交流完成錄制。也正因如此，大量的非明星節目主持人由于自身缺乏明星效應，再加上在綜藝節目中話語權的減弱，導致自己在節目主持中陷入了困境。

1.2 綜合素質不足

與傳統其他節目相比，綜藝節目是集娛樂、文化、知識為一體的節目類型。也正因為其節目內容的多樣性和豐富性，也給節目主持人提出了更高的要求。在現在的綜藝節目中，主持人要更多地和觀眾、嘉賓進行互動，甚至有時需要去替觀眾評議或解答一些問題。因此，節目主持人的邏輯思維能力以及各個領域的文化知識儲量就亟待加強。而當下活躍在各大綜藝節目的新的主持人大都比較年輕，雖然外在形象姣好，但是由于其自身年齡較小，在人生閱歷、生活經驗和各方面的知識儲備上都有所不足，會缺乏一些基本的常識，導致主持過程中會出現一些在和觀眾互動時邏輯思維混亂和答非所問的問題，造成一些尷尬和笑話。更重要的是，在當下的融媒體時代，不僅僅要求節目主持人能夠應對節目中出現的各類突發情況，串聯節目，使節目有序的進行，還要求節目主持人要有更強的業務能力和專業素養，能夠參與到節目制作過程中的各個環節，但在目前的綜藝類節目上，主持人仍然停留在傳統節目制作的模式里，沒有真正的參與到節目的整體制作里，更沒有達到現在融媒體時代對于節目主持人“一專多能”的要求。

1.3 缺乏自己的品牌欄目和主持風格

當我們談到綜藝節目的主持人時，我們常常會想起《金星秀》的金星、《開講了》的撒貝寧、《非誠勿擾》的孟非、《快樂大本營》的何炅等，我們能夠記住這些節目乃至主持人的名字，不僅僅是節目有多好，主持人形象有多好、人氣值有多高，而是因為他們有著自己的品牌欄目，在主持的過程中有著自己獨特的風格，撒貝寧的幽默、金星的犀利、孟非的睿智……反觀現在有的綜藝節目，節目主持人往往想依靠自己的外在形象或借助春晚那樣的大舞臺一夜成名，卻忽視了一個優秀的節目主持人需要形成自己獨有的節目主持風格乃至品牌節目。但是隨著當下融媒體時代中傳播手段的豐富，綜藝節目越來越追求點擊率、播放量和經濟效益，在此基礎上，那些大的舞臺、好的綜藝節目更需要人氣高、主持風格成熟的節目主持人來提高經濟效益，很少會在好的綜藝節目中出現新的主持面孔。并且就目前的綜藝節目主持人行業的現狀來說，新的節目主持人缺乏觀眾基礎，在節目中沒有那些成熟的節目主持人帶來的收益效果好，在這種惡性的循環里，形成自己特有的主持風格和打造自己的專屬品牌欄目也就難上加難了。

1.4 人才培養機制不健全

當前，節目主持人的培養主要是依托高校以及各類播音主持的教育機構來進行的，節目主持人的培養機構、學生都不在少數，但是人才培養機制不夠完善，培養出來的主持人質量低、綜合能力較弱。目前的節目主持人培養還是依靠一些傳統的模式，主要是播音的發聲、朗誦、念稿等，教學內容和課程都比較單一，無法培養出優秀的播音主持人才。另外，高校針對播音主持人的培養過于系統，沒有針對性，不同類型的節目需要的主持人風格不同，而學校并未依此來進行具有針對性的人才培養。同時，高校培養主持人更加注重理論上的培養，但是主持人更加需要的是實踐，一個是主持人實踐次數少、主持經驗少，又談何獨特的主持風格和找到適合自己的定位呢。當前的主持人人才培養機制相對來說有些過于傳統、固化，不符合目前融媒體時代追求創新與個性的大趨勢，而不符合趨勢的主持人也終將會被淘汰。

1.5 新老交替周期長

綜藝節目主持人更新換代非常的慢，現在活躍在綜藝節目中的主持人都是一些主持時間較長、經驗豐富的主持人，例如湖南電視臺的何炅、汪涵、謝娜；浙江衛視的華少、沈濤；江蘇衛視的李好等。當然各臺也在試圖推出一些主持新秀，湖南臺《快樂大本營》就單獨開設了“下一站是我”季播環節，每一期節目由與原來的節目主持人帶兩個新人參加錄制，但由于新老主持風格不同，在節目中的配合也不如原來的流暢，有時會使原有的節目失去獨有的味道。因此，許多的電視綜藝對新主持人的參與都是小心翼翼。進而導致了綜藝類節目主持人的新老交替周期長。

2 綜藝類節目主持人的發展出路

2.1 提高自己的知識儲備

綜藝節目內容包羅萬象，中西方文化均有涉及，在融媒體這個文化交流更加頻繁的時代，綜藝類節目主持人首先要做的就是提高自身的知識儲備，加強對中西方優秀文化的了解，讓自己變得更優秀。只有這樣，主持人才能在節目中的各個環節如魚得水，才能跟各個行業的嘉賓都侃侃而談，從而掌握主持人在節目中的話語權。

2.2 加強專業型節目主持人的培養

建立完善主持人隊伍的培養機制，進行主持人專業細分，加強各個節目的專業型主持人的培養。在培養過程中，針對不同節目類別的節目主持人進行劃分，在培養的過程中有所側重，同時，要注重實踐，讓不同類別的節目主持人積極參加各種有行業內較高水準的評委老師的比賽，例如中央電視臺的《主持人大賽》等，在實踐中尋找不足。在實踐中加強專業技能培訓。

2.3 培養主持人的團隊意識

一個優秀的節目主持人，必須要懂得團隊意識的重要性。綜藝類節目和其他類別的節目一樣，每一期精彩的節目都離不開團隊的共同努力。正因如此，節目主持人要嘗試去了解團隊中不同崗位的工作內容，熟悉他人的工作流程，了解制作節目的每一個環節，與團隊中的其他成員配合默契。汪涵與團隊在處理《歌手》中孫楠突然退賽就是一個教科書般團隊合作的例子。所以說，作為節目主持人，一定要注重團隊合作，只有這樣，才可以使節目更加順暢、成功。

2.4 善于學習，打造自己的主持風格

綜藝類節目主持人只有形成自己獨特的風格，才會讓更多的受眾記住自己，才有機會去打造自己的品牌欄目。而想要形成自己的風格，絕非一朝一夕之功。需要每一個節目主持人去學習、研究沈力、董卿等這些業界精英的主持技巧，并通過自己的努力實現自我突破。

3 結語

總而言之，綜藝類節目主持人在當下面臨的困境還是很多的，但同時不可否認的是，如果沒有這些困境的存在，我們就不會去尋找解決困境的出路，就不會主動的隨時代而變化。正所謂，有壓力才會有動力，融媒體時代綜藝節目所面對的困境，其實在另一個層面可以說是節目主持人適應變化的一個良好契機。而恰好，當下的節目主持人需要這個時機主動為之改變。