新時期如何做好高校深度新聞報道

高校的根本任務是立德樹人，在做好教學科研的同時，對在校大學生進行思想政治教育是高校新聞宣傳工作的重點。與社會媒體相比，高校新聞采寫范圍有限，從事新聞宣傳報道專業工作的人員數量不夠多，專業性也較弱。因此，怎樣在有限的新聞資源中挖掘出有價值、有可讀性及影響力的深度新聞報道顯得尤為重要。特別是在新時期，傳播形式、途徑、平臺趨于多樣，怎樣做好深度新聞報道，強化校園輿論引導作用顯得尤為重要。

一、高校新聞深度報道的必要性

1.深度報道的定義。“深度報道”一詞最早起源于西方，很多西方學者對此有著專門的注解。在我國，眾多專家學者也有著深入的理解。新聞傳播學者陳力丹教授認為，所謂的深度報道就是圍繞社會發展的現實問題，把新聞事件呈現在一種可以表現真正意義的脈絡中。《新聞學大辭典》對深度報道的定義是，“運用解釋、分析預測的方法，從歷史淵源、因果關系、矛盾演變、影響作用、發展趨勢等方面報道新聞的形式”。深度報道絕不是簡單地報道事實，而是通過報道一個點延伸到面，更加系統、熟練地運用邏輯結構通過新聞事實引發啟迪和思考，傳播觀念和思想。深度報道是一種報道形式，不是一種新聞體裁，國內專家學者及新聞界從業人士普遍把解釋性報道、調查性報道、系列報道、連續報道等強調新聞深度的報道都納入深度報道范疇。深度報道以其深入、真實、詳盡的報道在新聞報道中占據重要地位。特別是在新時期，隨著信息技術不斷發展，媒體載體不斷豐富，媒體競爭日趨激烈，深度報道成為眾多媒體吸引受眾的重要手段。

2.高校新聞深度報道的價值和意義。與社會媒體不同，高校新聞宣傳的主體是師生，受眾也是師生。通過對師生員工等校園新聞進行深入、詳細、生動的采寫，對新聞事件形成全方位、多角度、多層次的展示，滿足高校師生員工的閱讀需求，增強高校媒介與師生員工之間的良性互動，提升新聞宣傳的輿論引導作用，守好高校思想輿論陣地。

二、高校新聞深度報道現狀分析

1.報道流于表面。深度報道重在挖掘，通過對事物或事件的采寫，找到深層次引人深思的事物或事件本質。通過寫“是什么”，引出“為什么”，對引發的深層次內涵進行揭示。目前高校新聞深度報道普遍比較淺顯，單純就事論事，筆墨多在介紹“是什么”，對“為什么”著墨較少，深度不夠，流于表面。

2.情節拖冗篇幅過長。由于深度報道挖掘深入，一般會對前因后果進行介紹，摻雜著預測、解釋等思考，篇幅相對較長。但一篇報道的好壞絕對不是以字數來進行衡量。字數多就是深度報道的觀念在很多高校中都存在。盲目追求字數，翻來覆去表述事情本身，語言冗長，無病呻吟，只能引起讀者的反感，浪費受眾閱讀時間，影響受眾閱讀體驗，削弱受眾對媒介的忠實度。

3.與社會熱點融合度不高。作為教學科研的主陣地，校園可以形成一個相對獨立的區域。業務獨立、區域獨立等眾多因素，一定程度上會阻礙高校與外界的聯系。但是高校不是獨立于整個社會之外，而恰恰是社會重要的組成部分，外界的流行趨勢、價值取向等都會對學校產生極大的影響。因此高校新聞報道只專注校內而不與外界聯系的做法是不可取的，與社會熱點融合度不高，就會在面對校園新問題時，處于被動狀態，無法從根源上深入分析，做不出真正意義的深度報道。

三、做好高校新聞深度報道的四點思考

1.常規工作求深出新。高校作為教書育人的基地，教學、管理等方面的工作具有周期性特征。例如每年都會有新生開學、軍訓、教師節等重要節點，這些周期性的工作是一段時期的重點工作，也是高校宣傳報道的重點。盡管年年如此往復，但這些工作依然重要，這就要求對這類常規工作深入挖掘，尋找新角度、賦予新內涵，在常規工作中，發現新變化、新特點，通過對事件或事物的深入調查研究，進行科學分析判斷，通過深度報道引發新的啟迪和思考，避免“熟悉的地方無風景”的通病。

2.挖掘焦點新聞。高校發展備受社會關注，高校中有很多新聞事件，有些涉及學校未來發展，有些涉及廣大師生員工切身利益，有些與社會的經濟、文明、進步等密切相關。這類題材是師生關注的焦點，也是當下社會關注的焦點，這些新聞具有強大的吸引力和關注度。對這類新聞進行深度挖掘，全方位進行宣傳報道，是做好校園新聞深度報道、提升宣傳效果的一大法寶。

3.結合社會熱點。校園具有相對獨立性，但與社會是不可分割的。結合社會熱點，關注社會熱點事件，結合校園情況，為相關領域提供思想助力和理論指導，一方面，可以突出高校的學術理論優勢，另一方面，對于師生員工而言，能夠聯系自己所教所學，拉近自己與社會之間的距離，提升個人的存在感。已形成的社會熱點，必然是經過各方參與或發酵，包含豐富多樣的信息，深度報道選擇這樣的切入點，既可以對事件的來龍去脈進行剖析，引發思考，又可以通過客觀理性的分析，進行大膽合理的預測，從而在校園內部甚至整個社會形成較大影響力。

4.豐富深度新聞報道載體。隨著時代觀念、價值觀念的轉變，受眾的閱讀方式和興趣口味也在不斷發生變化。在信息技術不斷發展、技術保障不斷完善的情況下，新聞媒介也更趨于多樣化。在高校新聞宣傳工作中，通過深度報道，挖掘出具有價值的深度新聞，再運用各類新媒體技術手段，融合圖、文、音頻等相關素材，吸納借鑒微博、微信、短視頻等新興新聞傳播方式的優點，將深度新聞報道的內容或內涵，通過不同的表現形式展現出來，才能適應受眾的閱讀習慣，提升傳播效果。

四、總結

作為校園的新聞力量，作為校方與師生之間溝通的橋梁與紐帶,如何充分挖掘身邊的新聞資源,在豐富校園生活的同時，為廣大師生提供良好的信息渠道,為他們帶來更多值得了解、可資借鑒的新聞,不僅是校園新聞工作者的本分，更是一種職責。■