關于思政課線上教學的實踐與探索

開年以來，為應對新冠肺炎疫情影響，軍隊院校普遍以線上教學的方式，把課堂從現實轉移到網絡，確保“停課不停教，停課不停學”。思政課是軍隊院校立德樹人的關鍵課程，必須因時而動、因勢而新，在思政“新課堂”與疫情防控“大課堂”同頻共振中，積極推動教學模式創新。線上課堂不僅是疫情防控期間的應急舉措，也應該成為占領網絡陣地的有利契機。思政課應當適應信息網絡帶來的深刻變化，按照習主席關于思政課“八個統一”要求，打造全時學習、全員學習、全域學習的線上教學平臺，盤活教育教學資源，形成開放育人格局，開創課程建設的新亮點、新局面。

一、教學內容既要“精選”更要“精準”

習主席深刻指出，一些部隊開展思想政治教育“沒有找準穴位，打鼓沒有打到點子上”，突出強調“要取得實效，就要奔著現實問題和活思想去”，這為思政課教學提供了科學遵循，指明了創新方向。從“面對面”到“鍵對鍵”，只是改變了“教”與“學”的形式，而用真理鑄魂育人的根本職能不會改變。因此，教學內容必須緊扣時代之問、現實之維，用好疫情防控這本“活教材”，以準確深刻的解讀和豐富生動的事例，從實踐源頭進行思想引領和價值塑造。

一要突出政治性。引領學員從我國疫情防控中展現的中國精神、中國力量、中國效率、中國胸懷，深刻感受中國共產黨領導的堅強有力、中國特色社會主義制度的顯著優勢、中國人民凝聚起來的磅礴力量、人類命運共同體的偉大實踐，深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解認同，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

二要突出思想性。運用戰“疫”中涌現出的可歌可泣的感人事例，引導學員深切感悟什么是家國情懷、人間大愛、英雄精神；解讀疫情防控的法律法規和反面案例，引導學員深刻理解什么是法治精神和道德底線、法律紅線，在正反對比中劃清是非、善惡、美丑的界線，將責任、道德、修養等寶貴品質融入精神血脈，更加自覺踐行社會主義核心價值觀。

三要突出時效性。及時將黨中央和習主席的決策部署、軍地聯防聯控的措施成效、社會復工復產的積極形勢等納入教學內容，回應關切，答疑解惑，強化學員打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心，樹立勇于擔當的使命感責任感，將迸發出的感動和激情轉化為聽黨話、跟黨走、報黨恩的思想自覺，轉化為獻身強軍事業、全面建成世界一流軍隊的行動自覺。

二、教學方法既要“灌輸”更要“啟發”

習主席強調指出，要堅持灌輸性和啟發性相統一，注重啟發性教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。思政課不僅要傳授知識，更要引導學員思考問題。所以，在教員遠離三尺講臺、學員身處五湖四海的形勢下，線上教學必須要跳出“我講你聽、我打你通”的傳統模式，真正把教員主導性與學員主體性有機統一起來。

一是以任務引領“學”。針對網上敵對勢力炒作和惡意抹黑我國疫情防控的反面言論、負面消息，采取問卷調查與問題征集等方式，掌握學員思想動態，發放課前學習任務清單，組織觀看“全國疫情防控思政大課”，通過“學習強國”“軍職在線”等APP，自主學習相關慕課視頻，在主題引導、專家解讀中自覺消除思想上的盲區、認識上的誤區，為學員打好意識形態斗爭的思想“防疫針”。

二是以問題牽引“教”。針對網上信息密集推送、真假良莠難辨的特點，教員直播授課中可采取拋出話題、提供思路、凝練觀點的思路，圍繞“責任與擔當”“愛國與守法”“生命與健康”“大局與大勢”等熱點話題，運用引導式、啟發式等教學方式，激發學員的參與感與積極性，把理論講清楚、講透徹，引導學員在大是大非上旗幟鮮明、大局大義上堅定立場，自覺弘揚真善美、反對假惡丑。

三是以互動促進“悟”。針對學員上課分散獨立、缺乏行為參照的實際，對知識點進行模塊化、精煉化、自選化設置，廣泛開展小創演、小辯論、小演講、小點評等線上交流活動，人人得到充分表達和個性展示，在不斷啟發中讓學員掌握科學的思想方法和工作方法，水到渠成地得出正確結論，使其學有獲得感、悟有成就感。

三、教學輔導既要“走量”更要“走心”

新冠肺炎疫情發生以來，習主席多次強調人文關懷和心理疏導的重要性。思政課是育人育心的課程，其本身就內在地包含著對人的尊重和理解，以及對人的潛能的開發。在線教學融入人文關懷和心理疏導，就是貫徹以人為本的理念，遵循人的心理活動規律和思想發展規律，注重對人本身的關懷，以達到促進人的全面發展的目的。所以，思政課要運用全方位、不斷線的教學輔導，進行細致入微的心靈浸潤和心理疏導，幫助學員提高綜合素質、獲得成長力量。

一要培塑堅強堅韌的“心”。把思想引領與心理培養結合起來，正視學員長期“宅”在家中，渴望人文關懷和社會支持的正常心理需要，對教學中出現的情緒焦躁、心態浮躁等情況，通過教學平臺講授心理疏導基本知識，組織課間集體心理放松操，發布彰顯正能量、振奮精氣神的名言金句，幫助學員培育積極樂觀的心態；對學習遇到困難、家庭遇到困難的學員及時進行心理疏導，積極幫助協調解決，讓“鍵對鍵”變為“心貼心”，賦予思政課以色彩和溫度，讓學員在線也能感受到濃濃的關心關愛，幫助其塑造敢于直面困難、勇于戰勝挑戰的堅韌心理。

二要養成自覺自律的“行”。把線上教學與線下育人結合起來，針對學員延期返校的特殊狀況，要求他們不能放松要求、放任自流，克服居家學習帶來的惰性和隨意性，自覺加強自我約束、自我塑造，養成良好的生活習慣、自學習慣，做到在家和在校一個樣、線上和線下一個樣，時刻保持軍人應有的作風和形象。

三要繃緊守紀守法的“弦”。把履行法律責任與嚴守紀律規定結合起來，將健康理念和科學防控知識融入教學，增強學員自我防范意識和防護能力，嚴格落實疫情防控措施要求；將政治紀律和政治規矩融入教學，教育學員自覺依規用網、文明上網，不暴露軍人身份，不泄露軍事秘密，不信謠傳謠，不妄評妄議，積極弘揚主旋律、唱響好聲音，以實際行動經受住各種考驗，努力交出合格答卷。