淺談新時代高校思政教師素養提升的途徑

摘要：在高校思想政治理論課教育中，思政課教師教師發揮著關鍵作用。新時代黨和國家對思政課教師提出了更高要求，學生對思政課教師抱有更高期望。高校思政教師需努力提升自身的素養，充分發揮思政課的價值，幫助學生樹立正確的政治思想。

關鍵詞：高校;思政教師;素養

一、要提高政治意識。

思政課教師作為思政理論的宣講者、傳播者，自身要政治立場堅定。自己半信半疑，講出來的東西沒有說服力、感染力。高校教師需將馬克思主義理論吃透，才能講給學生們聽。平時可以多讀經典原著，可以閱讀幫助自己提高理論水平的熱銷書籍，例如《一篇讀罷頭飛雪，重讀馬克思》;可以觀看相關視頻，例如宣傳中國特色社會主義理論的記錄視頻《正道滄桑—社會主義五百年》，紀念馬克思誕辰200周年特別節目《馬克思是對的》;還可以充分利用學習強國等APP軟件。思政教師要秉承“活到老，學到老”的原則，利用各種資源將中國特色社會主義理論理解深刻，從而堅定自己的信仰，指導學生學習。提高自身的政治素養還要有高度的政治敏銳。作為一名高校教師，要時刻關注社會動態，關心社會熱點問題。能夠透過現象看本質，分清真偽明辨是非，能用馬克主義的觀點和立場引導學生解決問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、要涵養深厚的的情懷。

老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。思政課教師要有家國情懷，心里時刻裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想，從而以自己教書育人的實際行動報效祖國。要有仁愛情懷。教師要發自內心地愛自己的學生，貫徹落實“以人為本的”教育理念。建立平等、和諧、融洽的師生關系，這種關系一旦確立，能激發學生的積極性，以更好的狀態投入到工作和生活中。教師要主動拉近與學生的距離，例如在新學期思政課正式開課前，可采用線上問卷方式了解學生目前有哪些需要解決的問題和困惑，學生集中反映的問題教師在課堂上講解。以這種方式幫助學生增強客服困難的勇氣，以更加從容自信的精神面貌面對人生。要有傳道情懷，教師要在“明道”“信道”的基礎上，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀方法論，堅信馬克思主義的真理性，教會學生們用馬克思主義立場解決問題。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，扣好人生第一粒扣子。

三、要著力培養創新意識。

提高思政課教學質量，是每位思政教師義不容辭的責任。想讓學生發自內心地喜歡這門課程，教師需不斷創新、不斷實踐、改進教學方法。教師可用豐富的知識、生動的案例和新穎的授課方式來吸引學生，可以依據實際情況重新設計教學思路和安排授課內容。教師可以采用翻轉課堂的方式，使學生成為課堂的主體，例如在講到思想道德修養與法律基礎這門課程的愛國專題時，可將課程設置為活動實踐課，學生用不同方式表達自己的愛國情感，將傳統的政治課程變成“激情大講堂”提高學生課堂積極性，提高教學質量。

四、要不斷拓寬視野。

對于高校教師來說，除了具有“在馬信馬，在馬言馬”的基本學術品格之外。還需拓寬自己的歷史、人文素養。以講授毛概課程第二章《新民主主義革命理論》為例，教師不僅要帶領學生讀懂中國人民是如何在中國共產黨的領導下，頑強奮斗、前仆后繼，取得革命的勝利，建立新中國。還需熟知中國國情、世界歷史，使學生進行縱橫比較，才能真正了解中國共產黨人以人民為中心的政治立場，才能明白為什么歷史選擇了中國共產黨，才能達到“育人”的目的。

五、要嚴格自律。

思政課教師掌握著課堂的話語權和主導權，一定要自覺弘揚主旋。這就要求做到“慎獨”，在獨處的情況下也能夠小心、謹慎、嚴格地要求自己。還要做到不斷“反省”，以高尚的師德為標準，對自己的言行進行自我檢查，及時發現不符合規范的情況，避免在言行上出現錯誤。還需不斷虛心向他人學習，向名師學習，從他們那里汲取營養;向身邊優秀的教師學習，以他們優秀的成績鞭策自己，不斷進步。

六、要端正人格。

有人格才有吸引力。同一門課程，不同的老師講，效果不同。要想思政課程得到學生的認可和喜歡，必須注重人格魅力的養成。孔子說的好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的作用，教師要時時刻刻為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，自己先做到。要求學生有科學的作息時間，自己先要做到早睡早起;課堂上要求學生們關心時政，自己先要清楚熱點新聞……。人格魅力養成的關鍵一點，要有扎實的馬克思主義理論功底，要有寬厚的專業基礎知識，這樣學生聽起來才有興趣、有深度、有提高。思政課教師要用真理的力量感召人、用人格的力量感染人、用真摯的情感打動人，使思政課從“有意義”變得“有意思”。

落實立德樹人的根本任務，思政課教師責任重大。思政教育工作者必須高度重視，要按照新時代黨中央提出的要求和期望，提升自身素質，努力做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，做馬克思主義理論堅定信仰者、忠實踐行者和積極傳播者，為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

參考文獻：

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陳莉，高校思政課教師素養提升的問題與對策[J].高教學刊，2016，（13）

作者簡介：王亞萍（1989-），女，漢族，山東濰坊人，碩士研究生，山東化工職業學院思政教研部助教，研究方向：馬克思主義中國化研究。