試論幼兒教育游戲巧用策略

摘要：現如今，越來越多的人開始注重幼兒的學前教育，因此，國家在這一方面也引起了重視并給予一定的政策支持。加強幼兒學前教育的質量以及效率，可以有效促進幼兒的身心健康發展，文章主要根據如何將游戲融入到整個教學過程進行詳細的分析，通過游戲去吸引幼兒，從而提高他們的注意力以及學習能力，同時有效促進他們的全面發展。

關鍵詞：幼兒教育;游戲;巧用策略

當幼兒教師在開展教學以及管理的期間，需要結合不同類型的游戲以及知識內容去提升整個教學的趣味性，這樣才能提高幼兒們對于學習的積極性。比如教師可以將數學的知識和游戲進行結合的方式去激發幼兒們的思考、分析以及解決問題的能力。這種具備系統化的教學方式可以有效促進幼兒們的思維能力，同時對于幼兒的學習以及成長具有一定的作用。大部分的幼兒還是偏向于互動性較強的游戲，教師可以選擇一些他們喜歡的游戲進行有效的指導以及教學，從而加強幼兒和教師之間的良好交流，并培養幼兒們在校期間的溝通能力以及引導他們產生正確的思維方式，從而實現幼兒教育中巧妙的融入游戲產生一定的作用以及意義。

一、在幼兒教育中如何融入游戲進行教學

1.將游戲和體育運動相結合

通過有效的調查數據表明，通過傳統的教學方式去提高幼兒們對于參加體育運動的積極性具有一定的困難，很對幼兒雖然好動，但是他們對于體育互動的枯燥教學產生一定的排斥心理，這對于幼兒的身心健康發展以及培養他們的身體素養是非常不利的。通過觀察幼兒不喜歡的體育運動項目進行總結，教師在開展教學的期間可以設置一些游戲，從而促進整個教學過程的趣味性。簡單而言，教師在設置游戲環節的時候可以根據幼兒們喜歡的卡通人物作為該游戲的主要角色，讓學生們通過扮演其中的某一個角色真正融入到體育運動的學習，從而提高幼兒們參與性，比如：將游戲設置成熊大熊二跳遠或者是喜洋洋與灰太狼的賽跑等不同類型的項目，幼兒會因為其中的某一種角色而喜歡上這個課程，并積極參與其中，從而促進幼兒對于體育運動教學的積極性和主動性。在這個過程中，幼兒不僅提高了自己的體能以及鍛煉的身體，同時還提高 了自己的綜合素養。不僅如此，教師還可以通過多媒體進行教學，給幼兒們播放一些動畫片，讓他們通過觀察其中的游戲環節并按照自己的喜好去選擇一些自己喜歡的體育運動，從而實現游戲和體育教學這兩者的相互融入給幼兒的成長帶來一定的影響。

2.將游戲和基礎數學的教學相結合

在幼兒階段所學的數學知識難度是非常低的，但是對于幼兒來說，由于年齡較小，他們的思維能力還沒有全面發展，對于這些數學知識的理解能力很有限。教師在開展數學知識教學的期間往往會發現，很多幼兒會因為數學知識的難以理解以及掌握從而對學習產生厭惡的心理并失去一定的興趣。因此，教師需要將游戲融入到數學知識的教學的中，從而促使幼兒們在快樂的分為中充分掌握數學知識要點比如通過搭積木這個游戲來激發學生們對于學習數學知識的興趣，在十以內的加減法教學中應用這個游戲，從而促進幼兒們解決十以內加減法知識的問題，通過搭積木的形式進行層次計算，對于最先將積木搭到十層的學生給予一定的鼓勵。通過該方式進行教學，不僅可以加強學生們的專注力，同時還能有效提高幼兒們對于十以內加減法的理解，這對于提高幼兒的數學知識水平具有一定的幫助。除此之外，教師還可以將生活中的事情融入到數學知識教學中，通過識別人民幣的方式開展相應的指導，在這個過程中，教師對幼兒提出相應 的問題，通過“你認識這個錢嗎？”“這個錢的面值是多少呢？”這類相關數字的問題開展幼兒的數學教學，這樣可以有效促進學生們加快 對100以內數字的認識，并提高他們正確使用人民幣的意識，從而加強幼兒們的生活常識。

3.將游戲和語言相結合

在整個知識的領域中語言能力是非常重要的沒加強幼兒們的語言能力不僅可以提升他們的交流能力，同時還是能促進他們的健康成長。在幼兒園，教師基本上采取的是語文中的知識去設計游戲環節，這對于提高幼兒們的積極性具有一定的作用，同時還能促進幼兒們的語文知識水平能力。合理的使用語文可以通過語言技巧以及寫作的技巧出發，在教師的指導下幼兒們想要提升更好的語言水平，可以嘗試參與一些辯論賽，教師根據幼兒的年齡段去組織一些辯論賽活動，通過幼兒們的語文知識水平去設置辯論賽中的語言技巧比拼環節，從而鼓勵幼兒們的參與性以及提高他們的語言組織能力。在這個游戲的環節，可以加強和同學之間的溝通，從而提高自己的交流能力以及技巧，以此獲得比賽的勝利，不僅如此，教師還可以要求幼兒們通過表演的形式參與游戲，比如通過小象過河的故事進行表演，要求幼兒們按照故事情節去演繹其中的人物，這個過程不僅具備了趣味性，同時還能提高幼兒們的表演能力以此提升自己的語言組織能力?？偠灾?，無論是通過辯論賽還是表演，這些方式都是為了培養學生們的語言組織能力并提高他們對于語言的理解以及溝通。

二、結束語

綜上所述，在幼兒教學中加強融入游戲進行教育具有一定的意義。對于幼兒園的學生來說，教師的言行舉止是他們主要的學習方向，提高教師的綜合素養 并加強游戲教學的目的是當前幼兒教育的主要方向，教師在實際的教學期間 需要以身作則，并通過合理的游戲開展相應的教學，從而培養幼兒們對于學習的興趣，以此提升他們對于知識的理解以及掌握能力。

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作者簡介：

張琳茜，女，漢族，江蘇連云港人，助理講師，本科，學前教育。