大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化的路徑

【摘要】隨著我國(guó)科技水平的不斷提升，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)新的階段，人與人之間的交流變得更加密切，同時(shí)信息技術(shù)的應(yīng)用也為人們的日常生活以及學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。在現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)環(huán)境之下，高校教育管理信息化的發(fā)展水平也在不斷提升，這也使得傳統(tǒng)的高校教育管理工作模式發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，本文嘗試對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化的路徑進(jìn)行了探析。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)環(huán)境下 高校教育管理 信息化路徑

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的全面普及使得社會(huì)發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)新的階段，互聯(lián)網(wǎng)中包含大量的文字、視頻、音頻以及圖片信息，由于各種信息平臺(tái)不斷匯人到互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，這也使得各種信息數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)日積月累之后變得更加豐富多樣。當(dāng)數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，使得大量的互聯(lián)網(wǎng)信息數(shù)據(jù)得到了有效分類(lèi)以及處理，從而在很大程度上提升了數(shù)據(jù)的利用率。對(duì)于現(xiàn)階段的校園信息管理工作來(lái)說(shuō)，在實(shí)際展開(kāi)的過(guò)程中也應(yīng)該積極與大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，從而使信息管理的綜合效率以及質(zhì)量得到有效提升，這對(duì)今后校園信息管理全面數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)起到了重要推動(dòng)作用。

一、有關(guān)大數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)述

最早提出“大數(shù)據(jù)”這一概念的全球知名公司麥肯錫。現(xiàn)階段世界很多行業(yè)的發(fā)展都開(kāi)始逐漸透露出數(shù)據(jù)支持的重要性，并且數(shù)據(jù)信息的廣泛運(yùn)用已經(jīng)成為了促進(jìn)行業(yè)生產(chǎn)的重要方式之一。現(xiàn)階段人們對(duì)于海量的數(shù)據(jù)信息庫(kù)以來(lái)程度越來(lái)越大，這也標(biāo)志著一個(gè)“大數(shù)據(jù)”時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái)。對(duì)于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)說(shuō)，如果出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息不能及時(shí)處理的以及儲(chǔ)存的情況，就要將其交給大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行處理。目前來(lái)看，我國(guó)對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的認(rèn)知主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，大數(shù)據(jù)有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模對(duì)其進(jìn)行支持，數(shù)據(jù)信息的來(lái)源具有多樣性的特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅是數(shù)據(jù)信息的載體，同時(shí)也起到了對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行傳播的作用;其次，數(shù)據(jù)類(lèi)型具有多樣化的特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)類(lèi)型的多樣化原因是由于數(shù)據(jù)來(lái)源以及編制方式存在很大的不同;最后，信息數(shù)據(jù)更新變化速度快。由于大數(shù)據(jù)信息的增長(zhǎng)速度很快，因此也直接影響到了人們的日常生活、工作以及學(xué)習(xí)。

二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化的路徑

（一）以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為基礎(chǔ)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的全面帶來(lái)，學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理模式也受到了一定影響，如果繼續(xù)應(yīng)用傳統(tǒng)的信息管理模式，往往很難對(duì)師生學(xué)習(xí)需求的有效滿足，這就需要校園方面對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及信息管理模式進(jìn)行一定轉(zhuǎn)變。在這樣的時(shí)代背景之下，對(duì)于每個(gè)基層教職工作者來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該清楚的意識(shí)到自身肩上的重要職責(zé)，教育工作者要積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)思維來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)日常教育工作的總結(jié)，通過(guò)嚴(yán)密的數(shù)據(jù)分析之后制定出相應(yīng)策略。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，高校的各項(xiàng)發(fā)展決策主要是圍繞著辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)的，在大數(shù)據(jù)的影響之下，高校方面已經(jīng)意識(shí)到了教育經(jīng)驗(yàn)與大數(shù)據(jù)理念進(jìn)行結(jié)合的重要性以及必要性。在對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，不僅可以有效完成因材施教的目標(biāo)，同時(shí)也使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了提升。高校方面應(yīng)該將主要目光聚集在教育信息的優(yōu)化改革方面，從高校的整體發(fā)展角度來(lái)推進(jìn)信息化改革工作的展開(kāi)，同時(shí)高校方面還應(yīng)該建立起完善的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，從而使得師生之間的交流更加便捷，突破了時(shí)間以及地點(diǎn)的限制。

（二）完善高校信息化管理模式

目前來(lái)看，我國(guó)部分高校已經(jīng)開(kāi)始逐漸融入信息化管理的理念，開(kāi)始應(yīng)用大數(shù)據(jù)信息來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性處理。在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理模式中，往往存在著決策片面性以及主觀性強(qiáng)的現(xiàn)象，這也導(dǎo)致了數(shù)據(jù)鏈的完整性受到了一定影響，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用可以使這一問(wèn)題得到有效解決，從而使得高校信息管理模式的整體科學(xué)性得到有效提升。因此，高校方面應(yīng)該大力推行人性化管理的方式，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)展開(kāi)信息管理工作，這樣可以使高校的很多預(yù)判更加合理。有利于對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行合理分配利用。在今后高校展開(kāi)信息管理工作的時(shí)候，應(yīng)該注意進(jìn)一步提升大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的推廣力度，并且根據(jù)現(xiàn)階段師生的實(shí)際需求來(lái)對(duì)日常管理方式進(jìn)行細(xì)致劃分，要以教育模式作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)建立的根基。高校信息化管理模式的完善往往不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要高校方面以商業(yè)智能化理念作為主要依據(jù)，這樣才能使高校的信息管理決策更加具有價(jià)值。

（三）提升網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)力度

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，高校方面應(yīng)該注意對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息化校園的建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)是保證大數(shù)據(jù)信息管理模式可以得到有效宣傳以及落實(shí)的關(guān)鍵。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)完成之后，還應(yīng)該注意對(duì)其平臺(tái)整體安全性進(jìn)行長(zhǎng)期維護(hù)，教師也要注意對(duì)教學(xué)過(guò)程中的漏洞進(jìn)行防范，從而避免信息泄露的情況出現(xiàn)。高校方面應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)際環(huán)境情況來(lái)對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中存在bug要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)修復(fù)，從而使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的整體運(yùn)行安全性以及穩(wěn)定性得到保證，高校的所有個(gè)人信息都包含在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)當(dāng)中，這樣更加方便高校對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一整合。同時(shí)高校還應(yīng)該注意對(duì)校園網(wǎng)的管理權(quán)限以及訪問(wèn)權(quán)限進(jìn)行明確，這樣可以實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的合理調(diào)配，應(yīng)該提升教師信息化術(shù)水平，從而使教師的教育工作展開(kāi)更加順利。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在高校展開(kāi)教育管理工作的過(guò)程中，應(yīng)該積極與信息化管理技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，從而保證高校運(yùn)轉(zhuǎn)模式與現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況相符合，從而更好的做到與時(shí)俱進(jìn)。這就需要高校方面對(duì)教師利用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開(kāi)教育管理的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，從而使教育工作者之間以及師生之間可以更好的實(shí)現(xiàn)有效交流，這樣一來(lái)也提升了教育資源的綜合利用率，有利于高校方面盡快達(dá)成教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]裴瑩.大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展路徑思路構(gòu)建[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2019，10（34）：467.

[2]徐麗娜.大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理信息化的困境與突圍路徑[J].山西青年，2018，28（15）：190.

[3]程苗.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新路徑研究[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，27（11）：101-104.

[4]張皓.信息化背景下基于大數(shù)據(jù)的高校教育管理探究[J].才智，2019，10（36）：187.

[5]章勝江，劉萍.基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教學(xué)管理信息化創(chuàng)新研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2019，15（21）：166-168.

作者簡(jiǎn)介：郭華周，性別：女（1986.06），籍貫：廣東韶關(guān)，民族：漢，研究方向：信息管理和信息系統(tǒng)，單位：廣東科技學(xué)院，學(xué)歷：本科。