利用童話劇提升幼兒表達能力

王亞榮

摘?要：隨著新課改的不斷發展與深入，針對當前幼兒教育又提出了更高的要求，要求幼兒教師在實際教學中除了要培養幼兒形成良好的學習習慣，還應提高幼兒自身的語言表達能力，要讓幼兒敢于在課堂學習的過程中表達自身的想法與理解，幫助幼兒樹立自信心。基于此，本文就以如何利用童話劇提升幼兒表達能力進行闡述與探討。

關鍵詞：童話劇;口語表達;幼兒教學

語言表達能力不僅是幼兒教育中的一項重要教學內容，更是幼兒傳達信息、表達感情、進行日常交流以及學習交流的重要技能。在當前幼兒教育階段，提高幼兒自身的語言表達能力就顯得尤為重要。而針對當前幼兒階段的年齡特點以及教育需求，新課改特提出了在幼兒教學中開展童話劇的教學策略，運用這種富含趣味性的課堂游戲活動，來給予幼兒一個良好的交流環境，讓幼兒在玩的過程中不斷提高自身的語言表達能力。

一、以童話劇中的語言輸入，促進幼兒的模擬學習

在幼兒教育階段，模仿練習是幼兒階段的主要語言學習技能。結合幼兒的發音特點，我們不難發現，幼兒的發音技巧以及發音特點都是通過模仿教師與家長所形成的。因此，根據當前幼兒這一年齡特點以及學習特點，教師在創設童話劇的過程中，首先就要注重童話劇的對話環節，要加強其中的語言輸入，讓不同語句富有不同的感情色彩，以此促進幼兒進行自主模擬學習，讓幼兒依靠童話劇的交流內容來進行相應的模擬練習，這不僅可以利于糾正幼兒的錯誤發音，還能讓幼兒以更加直觀的方式去體會語言學習所產生的樂趣。例如，播放《動物職業介紹所》《聰明小雞笨小狼》等這種充滿對話交流的童話劇，運用童話劇的趣味性、直觀性、帶動性、引導性來吸引幼兒的注意力，幫助幼兒創設一個能夠暢所欲言的交流空間，從而以此促使幼兒能夠根據童話劇交流內容進行不斷的模擬對話訓練，進而通過這樣的方式來不斷提高幼兒的口語表達能力。

二、以童話劇中的豐富內涵，提供表達的素材內容

雖說語言交流是一種與生俱來的能力，但是語言表達能力卻是依靠人們自身不斷積累與訓練得來的。因此，為了幫助幼兒提高自身的語言表達能力以及語言組織能力，教師還應注重利用童話劇的豐富內涵，提供給幼兒多種語言表達的素材內容，引導幼兒結合童話劇內容去擬造一個對應的對話交流過程，促使幼兒能夠自主地與身邊同學進行交流對話，一起討論童話劇中呈現的內容，從而以此來幫助幼兒不斷提高自身的語言組織能力，讓幼兒認知到該如何組織自身的語言去進行溝通交流。例如，在播放《丑小鴨》的過程中，首先，教師可以引導幼兒進行童話劇內容的同步觀看，然后，讓幼兒結合童話劇內容進行劇情的交流對話，讓幼兒說一說視頻中敘述了怎樣一段故事，以此通過童話劇中的內容，為幼兒提供一個充分的表達素材，讓其不斷地進行語言交流對話的練習，進而通過這樣的方式來體現出播放童話劇的教學意義以及教學價值。

三、以童話劇中的表演實踐，提供表達交流的機會

在當前幼兒教育階段，教師在運用童話劇教學的過程中，還應注重開展多元化的童話劇教學模式，不應只單獨地播放講解，還應注重幼兒的參與積極性，要結合童話劇內容讓幼兒參與進去，讓幼兒扮演不同的劇中角色去進行童話劇的扮演，給予幼兒一個可以展示自我、表達自我、發揮自我的交流空間，調動幼兒的參與積極性，促使幼兒在玩的過程中，不斷進行語言交流的訓練，以此來降低幼兒對于課堂學習所產生的抵觸感。例如，結合《白雪公主》童話劇內容，教師就可以開展一個角色扮演活動。首先，根據劇中不同角色進行幼兒的合理分配，讓幼兒扮演公主、皇后、小矮人等。然后，在幼兒表演開始前先帶領幼兒觀看一下白雪公主的整體內容，并要求幼兒記錄自身扮演角色的對話內容。之后，再引導幼兒進行童話劇的扮演活動，讓幼兒在扮演的過程中充分的進行交流與表達，進而通過這樣的方式，來調動幼兒的參與積極性，促使課堂教學氛圍充滿輕松、愉快、歡樂、交流的氣氛，致使幼兒自身的語言表達能力得到顯著的提升。

四、以童話劇中的娛樂氛圍，提供輕松愉快的環境

在幼兒教育階段，語言交流環境是提高幼兒對話質量的基礎，同時其也是加強幼兒交流意識的主要前提。在實際教學中，幼兒教師還應注重利用童話劇的趣味性、形象性以及生動性來營造一個良好的語言交流氛圍，促使幼兒能夠被交流氛圍所帶動、所引導，讓幼兒能夠更加積極、更加主動地投入到語言交流環節，使幼兒對于語言學習、語言交流產生濃烈的興趣，這樣不僅能夠有效地活躍課堂教學氛圍，給予幼兒一個充滿輕松、愉快的交流環境，還能在幼兒交流的過程中，不斷提高幼兒自身的口語表達能力，并以此讓幼兒敢于在課堂學習的過程中進行發言、進行交流。

結束語：

綜上所述，要想提高幼兒的語言表達能力，教師就一定要注重童話劇的合理開展以及有效播放，要在幼兒語言教學中突出童話劇的教學價值以及教學意義，努力為幼兒營造一個良好的交流環境，促使幼兒能夠全身心地投入到語言交流當中，進而以此來不斷提高幼兒自身的語言表達能力以及語言組織能力，為幼兒后續的發展以及學習奠定一個良好的基礎。

參考文獻：

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