創新創業視角下高校思政教學模式

楊娟

摘要：二十一世紀是一個非常重視人才的時代，隨著社會的快速發展，人才的重要性越來越被人們所重視，與此同時，社會、時代對于人才的要求也越來越高，但是一些高校培養的學生并不能達到這個要求，所以高校的學生的壓力越來越大。在現在的高校中，創新創業的教育越來越重要，對于培養高校學生的全方面能力有很大幫助，能夠讓高校學生更好地適應這個飛快發展的時代。除此之外，在雙創的教育背景下，高校的思政課教學也要隨之進步，配合創新創業教育，適當的完善和改變原來的教學模式。

關鍵詞：創新創業;高校思政課;教學模式

在高校中加強創新創業方面的教育既是時代的要求，也是國家近些年非常重視的一種要在高校開展的一種教育。當今時代是互聯網的時代，一切發展都離不開網絡，同時網絡也給當今高校學生提供了更多的機遇，創新創業就是這個時代給予當今高校學生適應社會的一種新方式。高校的思政課教育也是當今時代對于學生思想層面一個必不可少的一種教育，思想層面的教育對于每個高校學生來說都是非常重要的，并且思政課的教育能夠為其他各種教育打下思想層面的基礎，在創新創業教育也不例外。

1創新創業視角下的高校思政教學的意義

大學是一個培養各種人才的地方，每個人在進入大學時都想成為自己想象中的那種人。各大高校也一直在致力于培養各種人才，讓這些學生離開學校時都已經更加成熟，能夠應對社會中的各種事情。高校不僅致力于培養學生的能力，也十分重視學生思想層面的教育，高校的思政課越來越受到重視就是非常好的證明。高校思政課雖然一引領學生的思想為主，但是也要緊跟時代，一些時代的熱點內容也要加入。創新創業無疑是現在最熱門的東西，在網絡的條件下，創新創業教育也成為了高校學生要學習和掌握的東西。高校思政課的教學可以開闊學生的思想，為高校創新創業的教育提供思想層面的支持。除此之外，創新創業的教育對于學生的個人價值和社會價值也都有要求，高校的思政課教學也可以很好的在這一方面為雙創教育提供幫助。另外，創新創業的教育中一個非常重要的一個部分就是創新思維和創業思想，所以，這時高校思政課教育對于這方面加以教學也十分符合時代、社會、和高校教育的的要求。

2創新創業視角下高校思政課教學中存在的問題

雖然創業創業教育非常受社會和高校的重視，思政課的教學在高校教育中也在不停的開展，但是，這些在創新創業的視角下仍然存在很多問題。首先，第一個問題就是現在很多高校的思政課的教學理念和方式等都十分落后，并沒有緊跟時代的發展。在創新創業的大背景下，高校思政課的教學本應順應時代的發展，將創新創業的思想納入教學當中，但是很多高校的思政課教育并沒有做到這一點，仍然局限于傳統的教學內容，不愿意變革，教學模式也是非常固定，這樣會使得越來越多的人不愿意去認真聽課，這門課的意義越來越不受重視，教學效果當然也會越來越不盡人意。

因為思政課的教育主要集中于學生的思想方面，而很多高校和高校學生更注重專業或者一些技術方面的教學和學習，所以即使思政課對于學生本身和雙創教育都很重要，這方面的教育理念、模式等等都不符合時代的要求。這是創新創業視角下高校思政課教學存在的一個問題，還有一個問題就是思政課的教學缺乏實踐教學。創新創業教育主要的教學內容是創新創業的一種思想，思政課教學也是思想教育，這種教育很容易脫離實踐。實踐出真知，任何方面的教育后不能沒有實踐。尤其是創新創業這種非常容易發生變化的領域，思政課教育培養高校學生的個人價值等，但是結合實踐會讓這種教育的教育質量更好。

3怎樣在創新創業的背景下優化高校思政課的教學模式

創新創業視角下的高校思政教育已經存在了一些問題，傳統的教學模式和教學理念也需要做出一些改變。第一個我們可以采取的措施就是要改變傳統的一些不符合時代發展要求的教學理念。創新創業教育一個很重要的教育理念就是變革、新意，所以創新創業視角下的思政課教學也要轉變傳統的教學理念，讓課堂氛圍更加活躍，讓課堂圍繞著學生進行教學。同時，思政課的教學不要限制學生的思想，要注重學生思維的擴展。

除此之外，可以充分結合創新創業教育，用創新創業的思想啟發高校中的學生，讓他們努力成為時代需要的人才，成為真正的人才。高校的思政課教學中一個重要問題就是缺乏實踐，所以如果想要高校中的思政課教學發揮應有的作用，就要積極地組織并開展一些有意義的實踐活動。高校的教學一般都不會是封閉的，與很多社會中的企業等都有聯系，這就可以讓學生去實踐，去做一些社會調查等，不僅有利于思政課的教學，對于創新創業思想的教育也是非常有好處的。

綜合以上所說，我們可以知道創新創業視角下的高校思政課教學對于高校學生來說是非常重要的，不僅是思想方面的教育，還有對于學生離開學校后進入社會也是很重要。即使現在的這方面的教育還存在著一些問題，只要高校和高校學生努力解決，這些教育一定可以開始一個新局面，對于培養學生的個人素質和個人能力都有很好的教育意義。高校思政課教學能夠為創新創業教育提供思想上的基礎，還可以在實踐活動中真正體驗創新創業思想，所以要充分優化雙創視角下的高校思政課的教學模式。

參考文獻

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