加強青少年宮對未成年人思想道德建設可行性對策

馬燁玲

摘要：青少年宮是以育人為重要任務的校外教育機構，教育的對象為未成年人。從未成年人的信念上迷失與網絡負面影響及家庭社會教育誤區等成長環境入手分析，青少年宮應當充分認識到加強與改進未成年人思想道德建設的重要性及迫切性，積極應對學校教育的改革趨勢，加大對未成年人的德育力度，充分發揮青少年宮的育人價值。

關鍵詞：青少年宮;未成年人;思想道德建設;對策

青少年宮在提高學生知識技能水平的同時，更應當圍繞全面建設小康社會的實際，針對未成年人的身心特征，深入探索其思想道德建設的規律，潛移默化的引導學生養成正確的理想信念與價值觀，不斷提高自身的道德情操與思想品質，幫助其成為德智體美勞全面發展的合格社會主義現代化建設的接班人。因此在思想道德建設方面，還需加強教育途徑與方式及理念等方面的創新，以切實發揮德育的作用價值。

一、發揮德育的主渠道作用

青少年宮的教師，在未成年人的德育中起到主導作用，因此應當積極圍繞國家提出的未成年人思想道德建設的相關政策規范，轉變自身的思想觀念與職責理念，樹立育人為本的思想，做好教師的職業道德建設工作。加強國家法律法規文件的學習，掌握未成年人思想道德建設的基本理論知識，不斷提高教師隊伍的思想道德素質。加速教改教研的創新進程，充分掌握新時期的教育發展規律，提高對未成年人思想道德建設的認識，高效落實教書育人的工作。青少年宮的教育，與校內教育，存在實踐性與藝術性等特征上的差異，應當以實踐與藝術的形式，去表現與反映未成年人的行為規范與思想道德建設，以實現教育方式的有效創新，從而提高教育實效性。青少年宮的教師，不僅要培育藝術人才，更應當向學生傳授更多的人生哲理與思想道德。重點對未成年人進行“五愛”教育與榮辱觀教育、社會道德規范教育，無愛教育是指愛社會主義與愛科學、愛勞動、愛祖國、愛黨。將行為習慣培養、才藝與實踐知識傳授、陶冶情操等有機整合;將校外教育、家庭教育、社會教育、學校教育整合，實現思想道德建設在青少年宮教育中的充分體現^[1]。

二、發揮德育活動的載體作用

將未成年人的思想道德建設整合到多種教育活動中，應當注意以下幾方面;一是實踐性與娛樂性同步：學生在體驗活動快樂的同時，更應當學到知識與受到教育。可在紀念日或重大節日中，開展大規模的故事演講與書畫比賽等實踐教育活動，突顯活動的規模性與規律性，以擴大教育活動的影響力。未成年人喜聞樂見的小規模活動，應當做到持續性與常態化，切實發揮藝術人才的優勢。組織未成年人積極參與社會上具備舉辦利于學生健康成長的文化活動，整合社會教育與校內教育與校外教育，在活動方式上應當注重創新性與常規性。二是藝術性與思想性同步：要求活動具備藝術情趣與豐富的內涵及鮮明的思想觀點，將德育貫穿活動全程。如在節目編排的過程中，內容主題應當具備藝術性與思想性，讓未成年人在藝術活動中受到更多環境意識與效率意識及創造意識等素質培養的德育教育，最終實現健康素質與科學文化素質及思想道德素質的綜合發展^[2]。

三、發揮德育的輻射作用

青少年宮是社會主義精神文明建設的窗口，是為青少年服務的公益性校外教育文化機構。青少年宮對未成年人的思想道德建設，應當充分發揮好德育陣地的窗口作用，通過內外部形象設立，實現以點帶面與向外輻射的影響作用;如積極開展展覽專題宣傳與文化三下鄉等活動，切實發揮德育主陣地作用。但在工作中應當注意以下幾點;

提高服務意識。隨著未成年人對社會公共服務的需求增多，更應當加強對未成年人思想道德的建設，以逐漸滿足其服務需求。青少年宮的工作人員，應當不斷強化自身的責任感與事業性，不斷發揮自我奉獻的精神。本著服務育人的思想，通過師生互動，充分發揮教師對未成年人的服務功能。通過服務工作與言傳身教，推動未成年人健康成長。構建良好的師生關系，營造和平相處的氛圍，給未成年人自由發展的空間，讓其感受到更多的成功與快樂。

樹立形象。從內部管理入手，完善各項工作制度，要求各工作程序的操作規范，進一步突顯校外教育機構的正規化，給學生與家長更多的放心。從自身建設入手，不斷提高員工的職業素養與業務能力，要求其注意儀容儀表，言行舉止規范，切實發揮為人師表與榜樣示范作用。從教育環境入手，營造充滿升級與優雅的教育環境，提高校外教育機構的藝術感染力，給未成年人更多精神與心理等方面的支持，使其在藝術的殿堂里，體驗到更多的成功與陶冶情操。

提高品牌影響力。通過施行品牌戰略，放大品牌的影響力，不斷提高活動的品味。在打造品牌方面，應當充分發揮團隊的作用，在藝術團的平臺上，編創貼近生活與富有民間特色，有宣教意義的文藝節目，從而打響品牌。通過文藝節目的創設，積極推動思想道德建設任務的高效落實。

未成年人是祖國建設的實踐者與推動者，更是推動社會主義事業現代化發展的接班人，全面提升其思想道德與文化品質，不僅關系未成年人的個人發展，更關系到中華民族的整體素質與國家發展命運。青少年宮作為校外教育陣地，應當不斷改進與加強未成年人的思想道德建設，將德育滲透到各項工作中來，充分發揮集體主義與社會主義及愛國主義等德育功能，高效落實育人的時代任務。

參考文獻

[1]劉和平.影響未成年人思想道德教育成效的負面因素及應對措施[J]山海經：教育前沿， 2018（12）：1.

[2]鄭軍杰.青少年宮德育創新工作的幾點思考[J]中國校外教育，2019（5）：4，7.