校館共建：博物館與高職院校實踐育人共同體

王偉超

摘要：高職院校構建實踐育人共同體必須立足地方。杭州作為博物館之城，有著豐富的博物館資源，為高職院校構建實踐育人共同體提供了豐富的平臺資源。杭州地區的高職院校應充分利用博物館的教育功能，打造以紅色教育基地、課外教學基地和實踐服務基地為主的合作育人模式。

關鍵詞：高職院校;實踐育人共同體、;博物館

實踐育人共同體，顧名思義就是高校牽頭，通過整合社會各項要素共同育人。實踐育人共同體建設是高校貫徹教育“立德樹人”根本任務的現實要求，也是實現“三全育人”戰略舉措的重要途徑。

高職院校構建實踐育人共同體必須立足本地，充分利用地方優勢。杭州作為中國歷史文化名城，有著豐厚的歷史文化資源，尤其體現在擁有種類豐富的博物館群。

杭州：博物館之城

杭州是中國七大古都，也是首批國家歷史文化名城。正是基于這得天獨厚的文化資源，杭州孕育了數量眾多的博物館。據統計，杭州現在各級各類博物館共有122座，按戶籍人口計算，平均每10.6萬人擁有一座博物館，成為一座名副其實的博物館之城^[1]。這些琳瑯滿目的博物館如珍珠般散落在杭州的山山水水，具體可以細分為以下幾類：綜合類博物館，如浙江省博物館、杭州博物館、蕭山博物館、臨安博物館等;行業類博物館，如中國絲綢博物館、中國茶葉博物館、中國刀剪劍博物館、中國水利博物館等;紅色紀念地，如浙江革命烈士紀念館?、浙江辛亥革命紀念館?、杭州市革命烈士紀念館?、富陽受降紀念館等;名人故居，如司徒雷登故居?、蘇東坡紀念館?、章太炎紀念館?、錢學森故居等;考古遺址，如良渚博物院、南宋遺址陳列館、杭州古城墻陳列館?、蕭山跨湖橋遺址博物館等;科技藝術類，如浙江自然博物館、浙江科技館、浙江美術館等。綜上可見，杭州作為博物館之城，坐擁種類豐富的博物館群，為高職院校構建實踐育人共同體提供了豐富的平臺資源。

博物館與實踐育人

打造實踐育人共同體的目的在于彌補學校教育的不足，更好地培養和踐行社會主義核心價值觀。博物館是人類文明精華之所在，具有天然的教育功能，主要體現在以下幾個方面：

思想政治教育的陣地。以紅色紀念地為代表的博物館，以

宣傳革命歷史為己任，是最好的思政教育基地。當觀眾置身其中，會不自禁得被紅色故事所感染，被革命精神所鼓舞，在緬懷先烈和追憶過去的過程中接受愛國主義教育。

有助于工匠精神的培養。工匠是對古代從事技術工作的人

的統稱。博物館作為收藏古代成果大成之地，展示的精美藏品凝結著歷代工匠的心血，是工匠精神的最直觀展現。在博物館，尤其是一些行業類博物館，觀眾可以詳細地了解到一件器物是如何從無到有被生產出來，這個過程也正是一次生動的工匠精神學習之旅。

提升人文涵養。高職院校以培養技術人才為主要目的，因

此在課程設置上往往應用多，理論少，導致學生缺乏人文素養。博物館作為人文薈萃之地，在這方面可以很好地彌補課堂教育的不足，一次博物館之旅就是一次完美的文化課。

校館合作

高職院校在推進實踐育人共同體的建設中，必須充分考慮和統籌地域優勢、高校特色和學生特點。結合上面所說，博物館是高職院校構建實踐育人共同體的最佳組合。

紅色教育基地。長期以來，由于形式單一和單向灌輸式的教育方式，使得思政課缺乏生機與活力。相比傳統教育，博物館具備權威性、客觀性和感染性的特點。要加強思政課的吸引力，提高思政課的受眾面，加深思政課的教育效果，高校就必須學會利用好博物館這本“立體的教科書”，努力把博物館開辟為學校思政教育的紅色基地，讓歷史說話，讓文物說話，通過沉浸式的教學體驗實現思政育人的效果。

課外教學基地。博物館不僅是展示場所，更是研究機構。

高職院校應積極改革課程培養方案，加大課外教學的比重，促進博物館文化資源向課堂教育資源轉化，探索建立高校和博物館的雙向育人模式。以浙江經貿職業技術學院為例，學校開設的茶葉專業、會計專業和浙商文化課與茶葉博物館、財稅博物館和浙商博物館有著很強的互補性，可以通過聘請博物館專家到校授課和組織學生去博物館現場教學的方式實現資源共享和優勢互補。

實踐服務基地。近年來，隨著《國家寶藏》等節目的熱播，博物館正越來越成為網紅打卡地，但相應地人員配套則明顯不足^[2]。高職院校應抓住這個機遇，建立與博物館的長期合作，通過組織志愿者服務和社會實踐等形式，寓素質拓展和勞動教育于實踐服務，在服務中實現學生專業教育和工匠精神的培育。

習近平總書記曾說過：“一個博物院就是一所大學校”。如何利用好這座校外的大學，是擺在高職院校面前的一個挑戰。杭州的博物館群種類繁多，特色鮮明，是本地高職院校構建實踐育人共同體的黃金拍檔。高職院校要抓住當前文博事業蓬勃發展的歷史風口，促進自身建設向內涵化發展。

參考文獻

[1]杭州日報.博物館之城?承載歷史傳承文明[EB/OL].http：//www.hangzhou.gov.cn/art/2016/9/5/art_812262_2129151.html， 2016–09–05.

張炯強.全國博物館4500多座 文保人才缺 學生稱就業難[EB/OL].http：//sh.eastday.com/m/20160527/u1a9399802.html，2016-05-27.