學前衛生學課程思政教學

范雪瑩 胡慶華

摘 要：我校始終堅持育人為本，德育為先，學前衛生學是學前教育專業的一門重要的專業必修課。該文結合學前衛生學的課程內容及特點，對思政教育融入學前衛生學教學中進行分析和探討，舉例介紹了學前衛生學課程思政建設的教學案例和課堂效果，同時指出在課程教學中開展課程思政教育的重要性和必要性，充分挖掘學科育人價值，探索融合育人實踐。

關鍵詞：思政教育;學前衛生;課程思政

基金項目：黑龍江省教育科學規劃專項課題：疫情背景下在課程教學中實施課程思政的途徑與策略探究—以《學前衛生學》為例。

習總書記在全國思想政治工作會議上強調要堅持以立德樹人作為教育的根本任務，要堅持在教學的全部參與者、全部工作中和全部課程中開展思想政治工作。我校始終堅持育人為本，德育為先，課堂教學是大學立德樹人的主陣地，課程思政是當代高校開展思想政治工作的新模式、新理念。

學前衛生學是學前教育專業一門重要的專業必修課，課程知識面廣，醫學專業術語多，知識跨度較大，理論性強，實用性也很強。教學中我們充分挖掘學前衛生學學科育人價值，探索融合育人實踐，引導學生樹立和實踐社會主義核心價值觀，引領學生多角度多維度思考問題，激發學生愛國情懷，堅定文化自信。

1? 強化學前衛生學課程思政教學目標

課程思政教學目標是在學習知識、技能中，弘揚社會主義核心價值觀，堅定四個自信，傳遞正能量。強化學前衛生學課程思政教學目標，將思想元素努力貫穿于學前衛生學課程設計等教學過程，設計出學前衛生學與思政元素有機融合新課程。比如通過分享戰疫中的英雄故事，學習大無畏的抗疫精神，把立德樹人揉進學前衛生學課程，融入活動貫穿在日常教學中，，引導學生正確看待疫情防控，持續激發大學生的正能量。學前衛生學知識都和健康相關，生命教育也是我們進行課程思政一個重大課題，幫助學生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀也是學前衛生學課程教學的重要目標。人的健康最重要，每個人都是第一責任人，我們對生命應該有的態度是敬畏生命、珍惜生命、開拓生命。

2? 挖掘學前衛生學課程思政元素案例

課程蘊含的思政元素。依據社會主義核心價值觀，立足于學前衛生學學科專業知識，深入分析學前衛生學課程各章節知識點所蘊含的思政元素，比如 ：愛黨愛國 、尊重生命、重視健康、積極向上、嚴謹求實、團結友愛、愛崗敬業、克己奉公等。在教學過程中，倡導健康、科學、文明生活方式，提高生命質量，引導學生關注時事方針政策，樹立預防為主、防消結合的健康理念，進一步增強文化自信，強化學生重視健康、促進健康理念。

學前衛生學課程專業知識與思政元素融合。精選有效教學案例是成功開展課程思政的關鍵。課程思政教學案例廣而精，思政元素與專業知識銜接，引領學生樹立正確三觀，激發學生的愛國奉獻精神，培養學生的科學素養、人文情懷。具體案例如下。

案例1 ：學前衛生學第五章內容是學前兒童營養衛生，課堂教學中除了學習相關知識技能，幫助學生樹立合理營養、平衡膳食、促進健康理念，同時融入了節約惜糧、杜絕浪費 等思政元素。每粒糧食都來之不易，培養學生養成愛惜糧食、節約糧食的好習慣，以節約為榮，以勤儉為風。課上通過學習通平臺進行了調查，超過85%同學能夠踐行光盤行動，所有同學都支持厲行節約、反對浪費。

課堂上創設情境即項目，在項目中設任務，教師激疑，通過任務分析、基本知識、任務實施等，將課程思政元素帶入到各項目中，促使學生能夠積極主動思考，自主學習，讓學前衛生學課堂更高效，通過思政元素的融入及時幫助大學生消除焦慮恐懼心理，對自己有信心，對未來有希望。課上通過學習通，也進行了投票活動，對于戰勝疫情同學們有100%的決心和信心。

3學前衛生學教學融入課程思政的意義

在學前衛生學課程教學中開展課程思政教育是重要的，也是必要的。學前衛生學教學中不僅要向學生講授兒童常見疾病等方面的專業知識，還要在學生成長成才的關鍵時期，塑造人文關懷精神、堅毅完善品格、科學理性思維方式，將知識傳授與立德樹人有機結合起來。學前衛生學教學融入課程思政有助于人文素養的積淀，醫學比其他學科更強調人文關懷。學前衛生學教學中融入課程思政元素能幫助學生塑造理性思維方式，培養科學探索精神，有利于學生養成獨立自主、意志堅定、實事求是、勇于創新等品質。

學前衛生學是學前教育專業一門重要的專業課程，本學科具有科學性、人文性等特點，是開展課程思政教育優良的平臺。在學前衛生學課程教學中開展課程思政教育也是重要和必要的。學前衛生學課程思政具有長期性、長效性，專業課程與思政教育融會貫通，師生共同努力，推進發展和創新。高校教育工作者要利用好課堂教學平臺，把思政教育有機、系統地融入其中，提升思政教育對學生的親和力、說服力，對時事的針對性等，補足思政課堂在專業教育的短板。使各公共課、專業課、通識課和思政課程有機深度融合，協同發展，共同完成高校針對學生的思想政治教育這一繁復而艱巨的任務。

參 考 文 獻

[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016.12.09

[2]劉學紅，張泳，吳建紅等. 組織學與胚胎學課程思政教學探討[J].解剖學雜志， 2020，43（4）：365-367

[3]許良，陳珊珊，吳補領等.兒童口腔醫學混合式教學課程思政案例設計[J].衛生職業教育，2020，38（15）：36-37

[4]劉甲.大學物理“課程思政”教學探索[J].當代教育實踐與教學研究，2020（14）：179-180