未成年人性侵的危害及救助研究

閆經(jīng)經(jīng) 殷天碩 李倩 胡興隆 王萍

摘要：隨著人們的物質(zhì)生活越來越豐富，法律制度進(jìn)一步完善，人們的思想道德水平有了進(jìn)一步的提高，但性侵案件卻屢見不鮮。性侵案件發(fā)生于以后，未成年兒童的身心受到嚴(yán)重的摧殘，給家庭帶來沉重打擊，也給社會(huì)帶來了負(fù)面影響，為此我國(guó)應(yīng)從個(gè)人層面、社會(huì)層面、法律層面綜合對(duì)未成年人進(jìn)行全面的救助，讓未成年人健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：危害;救助;性侵;未成年人

致謝：感謝湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院易想和副教授、禹?；劢淌趯?duì)本文的傾力指導(dǎo)。

基金項(xiàng)目：2020年度湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《預(yù)防未成年性侵及救助公益行》（項(xiàng)目編號(hào)：S202012303002）;

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院教改項(xiàng)目《管理學(xué)原理》混合式教學(xué)的研究與實(shí)踐（湖南涉外〔2020〕）;

湖南省課程思政建設(shè)項(xiàng)目《管理學(xué)原理》全員課程思政的改革與實(shí)踐（湘教通〔2020〕233號(hào)）;

《管理學(xué)原理》省級(jí)精品在線開放課程（湘教通〔2019〕266號(hào)）;

《管理學(xué)原理》線上線下混合式省級(jí)一流本科課程（湘教通〔2020〕9號(hào)）;

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院人力資源管理專業(yè)及工商管理專業(yè)校級(jí)一流學(xué)科（湘外經(jīng)院教字〔2019〕33號(hào)）建設(shè)階段性成果。

一、未成年人性侵的危害

近年來，性侵未成年人的案件頻頻曝光，我國(guó)關(guān)于性侵未成年人的犯罪處于高發(fā)態(tài)勢(shì)，引起全社會(huì)的高度關(guān)注。對(duì)未成年人實(shí)施性侵害，不僅會(huì)對(duì)未成年的身心造成危害，還會(huì)給受害人的家庭帶來沉重的打擊，甚至引起社會(huì)的恐慌，造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

給受害者帶來嚴(yán)重的身心傷害

性侵帶給未成年人最直接的傷害就是身體傷害。未成年正處于身體的發(fā)育時(shí)期，各項(xiàng)身體機(jī)能還沒有發(fā)育成熟，一旦遭受性侵，可能會(huì)導(dǎo)致未成年人感染婦科病，艾滋病，甚至出現(xiàn)早孕，對(duì)未成年人產(chǎn)生終身的傷害。加上我國(guó)一直以來對(duì)性教育的缺失，未成年對(duì)性知識(shí)了解不夠，由于無知，害怕，羞愧等原因?qū)е轮委熝诱`產(chǎn)生嚴(yán)重的后遺癥。

相對(duì)于身體傷害，心理傷害更是無法磨滅。許多被侵害的未成年人往往會(huì)因?yàn)樾郧质录械阶员?，羞恥。面對(duì)周圍人的指指點(diǎn)點(diǎn)，給受害者帶來巨大的心理壓力，甚至可能引發(fā)抑郁癥，產(chǎn)生自殺的念頭。還有的被害者會(huì)患上不同程度的創(chuàng)傷后應(yīng)激癥，常常處于驚恐、怯懦、不安全的狀態(tài)，如果不加以疏解，可能會(huì)造成精神恍惚等精神疾病，甚至可能出現(xiàn)扭曲心理和報(bào)復(fù)社會(huì)的念頭。

對(duì)受害者家庭造成沉重的打擊

性侵傷害的不僅僅是未成年人本人，還有她的家庭。當(dāng)未成年人遭受性侵之后，原本平靜的家庭就會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)，第一，家長(zhǎng)要承受巨大的社會(huì)壓力面對(duì)犯罪分子，為孩子討回公道，有的家長(zhǎng)可能會(huì)為了保護(hù)顏面與犯罪分子私了，甚至忍氣吞聲，但內(nèi)心的憤怒并沒有緩解。第二，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，安慰受到傷害的孩子，通常用物質(zhì)來滿足孩子，但孩子此時(shí)的情緒非常不穩(wěn)定，造成親子關(guān)系緊張。有的家庭父母還會(huì)因?yàn)閷?duì)孩子監(jiān)管的失職相互自責(zé)，影響家庭和諧，甚至造成家庭關(guān)系破裂。第三，受害者家庭要耗費(fèi)巨大的財(cái)力治療身體與心理上的傷害，加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響

一方面，一旦未成年人性侵案件發(fā)生，會(huì)引起案發(fā)地周邊居民甚至是全社會(huì)的熱議，嚴(yán)重沖擊了社會(huì)的道德觀念，倫理價(jià)值，甚至給社會(huì)大眾帶來巨大的恐慌和心理壓力，許多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己的孩子會(huì)不會(huì)也面臨這樣的危害，對(duì)社會(huì)的公共安全產(chǎn)生質(zhì)疑，不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。另一方面，一些未成年人在遭受性侵害后，如果沒有及時(shí)得到家庭和醫(yī)院心理疏導(dǎo)，產(chǎn)生不良的心態(tài)，可能會(huì)導(dǎo)致被害人轉(zhuǎn)為加害人，報(bào)復(fù)社會(huì)，對(duì)正常的社會(huì)秩序造成沖擊，為社會(huì)穩(wěn)定埋下了巨大的隱患，影響社會(huì)的長(zhǎng)期整體和諧發(fā)展。案發(fā)后，受害人產(chǎn)生的嚴(yán)重心理疾病及精神失常，增加了社會(huì)的負(fù)擔(dān)和不穩(wěn)定因素。

二、未成年人性侵發(fā)生的原因

從受害人的角度。兒童在十八周歲以前，尤其是十四歲以下的中小學(xué)生，生理機(jī)能和心智系統(tǒng)還沒有完全成熟，未能形成獨(dú)立判斷是非的能力，不能有效地判斷何種行為屬于性侵行為以及當(dāng)性侵害發(fā)生在自己身上時(shí)，自己該如何做，有時(shí)她們甚至?xí)`以為是長(zhǎng)輩對(duì)自己關(guān)心的一種方式。未成年人對(duì)自己的保護(hù)意識(shí)淡薄，不能很好地防御和制止性侵行為。

從加害人角度。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，實(shí)施性侵的人群中絕大部分未受過良好的教育，學(xué)歷一般為小學(xué)、初中或者文盲。由于沒有接受過相關(guān)教育，因此他們的法律意識(shí)比較淡薄，有時(shí)自己對(duì)他人實(shí)施了性侵害，自己卻沒有意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，認(rèn)為這并沒有觸及到法律層面。另外，受到高壓環(huán)境的影響，一些加害人形成了變態(tài)人格、造成心理扭曲，存在嚴(yán)重的心理疾病。沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，道德情操低下，缺乏倫理意識(shí)。

從社會(huì)的角度。第一，無論是在家庭中還是在學(xué)校里，都缺乏關(guān)于性侵知識(shí)的教育，并且在國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育階段也沒有接受到系統(tǒng)的性教育知識(shí)，導(dǎo)致兒童的自我保護(hù)和維權(quán)意識(shí)淡薄。加之監(jiān)控設(shè)施不完善也增加了作案的可能性，無論在農(nóng)村還是在城市學(xué)校的攝像裝備、關(guān)于性侵知識(shí)的講座等宣傳方式都極其缺乏。第二，一個(gè)完整的家庭和良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是十分重要的，良好的家風(fēng)是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的最好底色。在未成年性侵案件中，未成年女性受侵害比例比男性高的多，特別是缺乏母愛的兒童。當(dāng)孩子問及性時(shí)，由于受到傳統(tǒng)文化的影響，很多家庭會(huì)轉(zhuǎn)移話題，羞于談及，在他們的潛意識(shí)里覺得談及性是一件羞恥的事情。

三.未成年人性侵的救助

個(gè)人層面。受害人應(yīng)主動(dòng)接受性教育，由于未成年人正處于心理和生理上的發(fā)育時(shí)期，對(duì)性開始產(chǎn)生好奇，接受性教育，理解在人成長(zhǎng)過程中發(fā)生的正常生理現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)兩性關(guān)系，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，防止不法侵害。當(dāng)?shù)卣块T應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的落實(shí)，提高人民文化水平，尤其是加強(qiáng)思想道德教育、法制教育及倫理道德觀的培養(yǎng)，增強(qiáng)加害人的道德意識(shí)，辨別是非的意識(shí)。同時(shí)加大懲罰力度，使加害人敬畏法律。

社會(huì)層面。一方面，政府可以與民間社會(huì)組織合作，帶頭成立未成年人保護(hù)協(xié)會(huì)等類似組織，引導(dǎo)當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、民政、婦聯(lián)以及司法機(jī)關(guān)為社會(huì)組織提供更加便捷的服務(wù)，通過當(dāng)?shù)匦麄鞑块T在社會(huì)、學(xué)校廣泛宣傳預(yù)防性侵害知識(shí)。尤其是發(fā)揮學(xué)校的教育作用，大力宣傳預(yù)防性侵害教育，利用真實(shí)案例，以及印發(fā)相關(guān)教材，開展講座等，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)符合條件的被害人可以幫助其申請(qǐng)司法救助，法律援助。另一方面，政府或當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)等民間組織、福利組織設(shè)立專項(xiàng)基金。拓寬救助渠道，對(duì)不符合申請(qǐng)司法救助的受害人開展救助工作。最后，政府可以聯(lián)合專業(yè)的心理干預(yù)機(jī)構(gòu)，通過社會(huì)組織或司法機(jī)關(guān)，對(duì)被害人開展心理救助工作，對(duì)受害人心理進(jìn)行疏導(dǎo)以及治療。建立心理干預(yù)跟蹤機(jī)制，保障被害人日后的正常生活。

法律層面。關(guān)于未成年人性侵的法律條例及賠償問題有待進(jìn)一步完善，首先，刑法第236條，以及《關(guān)于依法懲治性侵未成年人的犯罪意見》是當(dāng)前關(guān)于性侵害專門適用的法律以及規(guī)范。但在實(shí)際操作中，暴露出法律規(guī)制仍有欠缺。被害人的預(yù)防機(jī)制以及救助機(jī)制不健全，尤其是《關(guān)于依法懲治性侵未成年人的犯罪意見》應(yīng)進(jìn)一步修訂完善，將他與刑法條款結(jié)合起來，形成懲治性侵害的法律體系，以此在處理各種性侵案件中，都有更加全面的法律依據(jù)。其次，在救助與賠償方面，應(yīng)依據(jù)《民法總則》建立精神損失賠償機(jī)制。使受害人可以有法可依得到賠償?！睹穹倓t》規(guī)定精神損害賠償?shù)姆秶幌抻诜煞ㄒ?guī)的人格權(quán)種類，不能任意擴(kuò)大，但在實(shí)際操作過程中，精神損害賠償是通過物質(zhì)形式來對(duì)被害人的心靈創(chuàng)傷給予物質(zhì)上的賠償，慰藉被害人的感情。受害者在被侵害之后，尤其是心智尚未發(fā)育成熟的未成年人被侵害之后受到的精神損傷是巨大的，甚至可能會(huì)影響受害者的一生。因此，在處理未成年人性侵案件時(shí)，應(yīng)建立健全的賠償機(jī)制。

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