大數據時代高校網絡意識形態安全工作的現狀與對策

鐘 靜

大數據是指那些規模大到傳統的數據庫軟件工具已經無法采集、存儲、管理和分析的數據集，其具有體量大、速度快、多樣性、價值性、真實性等特點[1]。大數據的廣泛應用，網絡新媒體技術的快速發展，意識形態工作尤其是網絡意識形態工作也面臨著新的挑戰。高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養擔當民族復興大任的時代新人的重要使命，高校的網絡意識形態安全工作也不容忽視。

1 大數據時代高校網絡意識形態安全工作的重要意義

習近平總書記指出，“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”[2]，“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，是全黨特別是宣傳思想戰線必須擔負起的一個戰略任務”[3]。隨著我國現代總體國家安全觀認識的提出，意識形態安全尤其是網絡意識形態安全越來越受到執政黨的重視，它與國家的政治安全、文化安全等成為國家安全的重要內容。本文所研究的高校網絡意識形態安全，是指在高校的互聯網領域，堅持我國社會主義意識形態的主導地位，社會主義核心價值觀不受各種內外部思想觀念的侵蝕，能夠長期保持相對穩定的一種狀態。加強高校網絡意識形態安全，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義[4]。

隨著大數據時代的到來，高校網絡意識形態也呈現新的形勢與特點。西方資本主義國家尤其是發達資本主義國家的文化思想滲透、國內非馬克思主義社會思潮、高校教育生態也都呈現出新的特點與形式，這些都對高校網絡意識形態安全產生了不容忽視的影響。大數據時代所具有的新技術和新治理能力漸漸融合到高校網絡意識形態工作中，大數據的信息豐富、形式多樣、傳播高效等特點，在增強高校網絡意識形態安全工作的實時性、整體性、科學性的同時，也讓高校的網絡意識形態工作的難度隨之增大。因此，在新形勢下，開展高校網絡意識形態安全的理論研究，具有重要的現實意義。

2 大數據時代高校網絡意識形態工作的現狀

當前，我國意識形態工作總體保持向上向好態勢，但也應當看到在新形勢下，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態任重道遠，高校的網絡意識形態工作仍面臨著嚴峻挑戰。

2.1 高校主流意識形態的主導地位面臨威脅

經濟全球化加劇和網絡信息技術飛速發展，國際間的合作交流從經濟延伸至文化等多個領域，思想文化激蕩的大背景下，西方資本主義國家借助其信息技術和信息量的優勢，源源不斷地向其他國家特別是發展中國家進行思想文化輸出，不斷沖擊著我國的傳統文化，我國主流意識形態的主導地位面臨嚴峻挑戰。大數據時代，人們既是數據的使用者，同時也是數據的生產者。信息傳播技術的發展，越來越多新的網絡平臺應運而生，互聯網成為意識形態領域斗爭的主戰場和主陣地，誰的傳播手段先進，誰的傳播能力就越強，誰掌握了傳播主動權，誰就掌握了意識形態話語權。在網絡傳播中，“人人都有麥克風”，每個人都可以是信息的生產者和傳播者，每個人都擁有一定的話語權，從而使得各種言論和思想充斥網絡，產生大量負面、虛假、錯誤的數據，對于世界觀和價值觀正處于形成的關鍵期的高校大學生來說，他們極易受到不良信息的影響，很大程度上分散了他們對主流意識形態的認同，從而導致高校的網絡意識形態安全面臨著嚴峻的挑戰。

2.2 高校協同推進網絡意識形態工作的力度不夠

高校網絡意識形態工作是一項復雜的系統工程，它的良性發展需要各個組成要素之間相互配合，才能實現功能最大化。但在實際工作中，高校意識形態工作的多元主體在協同推進工作中的整合度和參與度偏低。在大數據時代，高校網絡意識形態工作的主導面臨著來自新媒體以及網絡文化多元性的雙重挑戰，高校黨委在協同推進思政課教師和輔導員群體、整合校內各種資源推進網絡意識形態工作的過程中，缺乏有力的抓手；育人、科研和管理等具體工作之間缺少互相銜接的動力機制，難以形成有效協同推進網絡意識形態工作體系；高校行政網絡信息化系統眾多，如學工、財務、人事、教務等系統，但各系統間難以互通，信息呈現“數據孤島”現象，系統化常態化的保障機制難以形成，不利于推進網絡意識形態工作的長遠發展。

2.3 高校網絡思想政治工作水平亟待提升

努力培養合格的社會主義建設者和接班人，是高校廣大教育工作者的神圣使命和重大職責。幫助大學生堅定社會主義信念，形成積極向上的正確觀念，促進大學生全面發展也是高校的重要任務。當前，思想政治理論課受到黨和國家的高度重視，通過改革，高校思政課的效果不斷提升，但面臨飛速發展的網絡，主流意識形態話語權的構建仍有一定的難度，在教育教學過程中，老師注重書本理論知識的傳授，而對學生感興趣的熱點及現實問題闡釋單薄，課堂教學方法過于古板，不能滿足大學生的價值訴求，思想政治理論課的吸引力和實效性不強，意識形態工作沒有真正起到幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的作用。此外，高校的宣傳思想工作隊伍自身素質也有待提高，網絡信息技術一日千里，各種新媒介平臺不斷涌現。高校主流意識形態的宣傳隊伍也必須適應網絡新媒體發展的需要，需要培養一批掌握網絡新媒體技術，能熟練多種媒體的運營與管理，并能在其中有效嵌入主流意識形態話語的宣傳隊伍。但現實是，高校對新媒體的運營仍是十分慎重、忐忑的，宣傳隊伍自身的能力和觀念相對滯后，成為網絡意識形態工作的重要阻礙。

3 大數據時代高校網絡意識形態安全的應對之策

黨的十八大以來，黨中央先后出臺了一系列文件，明確了黨對意識形態工作的領導，在中央巡視工作中，意識形態工作責任制更是作為一項重要內容，馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位不斷鞏固，意識形態工作領導權主動權不斷增強[5]。面對網絡意識形態領域出現的新形式與新挑戰，高校要增強大數據思維，借助大數據技術的特點與優勢，以維護社會主義核心價值觀為核心的高校網絡意識形態安全，完善高校相關工作機制，增強高校網絡輿情的大數據分析研判和應對能力，提高網絡思想政治工作水平，牢牢掌握網絡意識形態工作主動權。

3.1 完善網絡意識形態工作機制，增強協同推進網絡意識形態工作能力

互聯網已經成為意識形態斗爭最前沿的主戰場、主陣地。高校首先應當加強頂層設計，完善網絡意識形態工作責任制，明確責任清單，形成督查機制，為可能形成的失責行為提供責任追究的依據。高校各級黨委要統一思想、提高認識，各部門、各學院間攜手聯動、相互配合，把網絡意識形態安全工作與教學科研、學科建設、學生管理和黨的建設等工作緊密結合，形成黨委統一領導、黨政分工負責、各部門和師生積極參與的網絡意識形態工作格局。其次要加強網絡意識形態領域情況的分析研判，利用網絡大數據，定期分析研判網絡意識形態領域新情況、新問題、新趨勢，研究加強和改進網絡意識形態工作的方式方法，及時向上級黨組織報告網絡意識形態領域的重大輿情動態并提出建設性意見。結合理論與相關案例，定期對全校師生開展相關培訓講座，加強網絡意識形態安全教育工作，鞏固主流意識形態的指導地位，鞏固廣大師生員工團結奮斗的共同思想基礎，努力培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

3.2 增強網絡輿情的大數據分析研判和應對能力，有效引導校園網絡輿論

習近平總書記在十九屆中共中央政治局第二次集體學習時強調：“善于獲取數據、分析數據、運用數據、是領導干部做好工作的基本功［6］。”高校管理工作者，也應當善于利用大數據來做好輿情分析與應對，提高網絡意識形態的風險防范能力，增強主流意識形態的價值引領能力。

首先，高校需要培養一支得力的人才隊伍。在大數據環境下，高校要掌握網絡意識形態工作的主動權和領導權，首先必須培養一批熟稔大數據技術的高端意識形態領域人才隊伍。通過建立大數據技術相關的人才培養機制，確定人才培養目標和方案，著力培養具有專業素養的網絡意識形態安全管理型人才。

其次，要善于利用大數據開展輿情分析和風險預警。一方面要通過數據信息收集、過濾、分析和計算等技術，對高校網絡意識形態工作中可能出現的風險進行甄別和預判，掌握議題設置的主導權，搶先對熱點事件“發聲”，影響和左右輿論走勢；另一方面分析社交媒體、App、云課堂等網絡平臺，對公共輿論事件和社會熱點的走勢進行數據統計、分析，科學判斷高校大學生的思想動態和行為選擇的走勢，從而有針對性地開展思想引導和價值引領，提高馬克思主義意識形態的影響力。

3.3 提高網絡思想政治工作水平，增強主流意識形態的吸引力和凝聚力

大數據技術的發展為傳統思想政治教育模式、意識形態安全教育提供了新的方式方法。在大數據時代，高校可以將新的技術與傳統意識形態安全教育相結合，以更生動和全方位的講解，不斷增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力，進而提高意識形態安全教育的實效性。高校思想政治教育工作者通過生動的教學和人格魅力，用透徹的學理分析回應學生，用真理的力量引導學生，用深厚的理論功底贏得學生，運用學生所喜聞樂見的網言網語，抓住學生較為關注的社會現象、熱點話題，針對學生學習生活中的迷茫和困惑給予有效的指導和互動，將思想動員、理論宣講與解決實際問題結合起來，增強大學生的興趣和共鳴，提升對主流意識形態的認同，引導大學生明辨是非，正確認識自己的社會責任，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的堅定信念，始終保持積極樂觀、昂揚向上的精神風貌，激發大學生追求“中國夢”實踐“中國夢”的豪情壯志，增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感，從而提升高校意識形態工作的實效性。與此同時，高校還可以通過新媒體平臺開展相關網絡法律制度的宣傳教育，引導大學生了解并遵守相關法律法規，培養正確的網絡觀，依法理性地使用網絡，自覺抵制網絡上的對主流意識形態有侵蝕作用的信息，發揮網絡在意識形態安全教育的新陣地作用。