培養“四為”家國情懷落實立德樹人根本任務

2020-11-28 10:08:54李健睿

現代交際 2020年24期

李健睿

（長春中醫藥大學針灸推拿學院吉林長春 130117）

作為高校的教育工作者，要培養出能夠真正立足于社會發展需要的人才，把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節。做到以樹人為核心，以立德為根本，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。[1]這不僅是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。

一、“四為”家國情懷是立德樹人根本任務的基本點

北宋張載最為著名的“橫渠四句”，即“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，激勵著無數華夏兒女，充滿著精神的力量與經世的哲學，道出儒家立德治學之終極追求。張載非常重視道德品質教育，認為教育的最終目的是使人“成德成圣”，教育的核心就是“以德育人”，認為“禮”是道德教育的核心。

“為天地立心”，即教導學生要樹立正確的價值觀。高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地和重要平臺，當代大學生肩負著民族復興的歷史重任，對其加強愛國主義的培育與引導，是高校教育的題中之義。現在，在新技術革命帶來的互聯網、大數據時代，各種網紅、流量明星等對青少年的人生觀、價值觀帶來了巨大影響，甚至引起轟動的社會事件，體現出大學生的價值觀念呈現出多樣化發展的態勢。因此，以正確的、積極的、健康的、人生觀價值觀引導大學生的發展，這既是大學生身心健康、成長發展的需求，也是為社會培育積極健康的建設者的需要。要將社會主義核心價值觀融入貫穿到高校思想政治教育的方方面面，培養具有健全人格和家國情懷的社會主義接班人。

“為生民立命”，來源于孟子“立命”的思想。而張載所標示的“為生民立命”，實即以“民吾同胞”來“立命”。將國家的安樂與個人命運結合起來，是希望我們將個人的命運與國家的命運有機地結合起來。這不禁讓人想到日前點贊的北京大學女生宋璽。2012年，宋璽進入北京大學心理與認知科學學院學習，大三那年選擇入伍，在新兵訓練的實戰考核中，以全優的成績加入海軍陸戰隊。有著“心有猛虎、細嗅薔薇”美稱的她，以自身的經歷再次證明，大學生要用“青年夢”托起“中國夢”，新時代青年正以飽滿的擔當精神回饋國家的期許。

“為往圣繼絕學”是先賢先圣一脈相傳的中華文化瑰寶，教導學生熱愛中國傳統文化。在中醫藥領域里，繼承和學習往圣絕學是中醫藥人的責任和使命。長春中醫藥大學的校訓“啟古納今，厚德精術”，生動地詮釋了這一點。作為高校的教育者，我們要將中華文化里蘊含的優秀精神傳達給學生，如：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。天下興亡，匹夫有責。

“為萬世開太平”中的“太平”，是中國人根深蒂固的社會理想。張載素有濟世之志，而他“為萬世開太平”之說，則集中體現了他救國濟世之志。對于醫學生來說，為了世開太平集中體現在救死扶傷的職業使命上。在抗擊新冠肺炎疫情期間，無論是身在前線，還是守護家鄉，無論是防控疫情，還是復工復產，“90后”奮戰的身影無處不在。這其中出現了不少金句：“我們是能擔當的一代，是值得信賴的一代。”“非典那一年，我還是個孩子，是你們沖在第一線，為我們遮風擋雨。現在，該是我們去扛起重擔的時候了。”“穿上防護服，我就不是個孩子了。”就連96歲的戰斗英雄張富清，也為奮戰在疫情一線的“90后”“戰士”們點贊，笑稱自己也是“90后”的老英雄。

二、培養“四為”家國情懷，落實立德樹人根本任務的路徑

一是要堅持理論武裝。青年大學生處于三觀形成的關鍵期，對實現人生目標有著強烈渴望。思想活躍、思維敏捷，興趣廣泛、接受新生事物快，是他們的特點，也是他們的優點。青年學生的思想陣地，我們不占領，就有別人去占領。因此，作為塑造青年大學生靈魂的主渠道、主陣地，黨課、思政課的首要任務就是加強理論武裝，為廣大青年大學生成長成才筑牢思想根基。[2]同時要主動回應學生關切。網絡是青年學生的重要信息來源，也是一把雙刃劍。網絡信息紛繁復雜，既有主旋律，也有噪音和雜音。我們要直面噪音和雜音的干擾，主動回應青年學生的問題和困惑，辨明大是大非，真假黑白，讓主旋律更響亮，正能量更強勁。定期調研青年學生的所思所想所行，要堅持問題導向，深入研究解答，把問題掰開了、揉碎了，把事實和道理講清講透。

二是要強化價值引領。青年的價值取向決定了未來社會的價值取向。我們要拓展平臺載體，統籌課上課下、線上線下、校內校外、形成全員全程全方位育人格局，推動人人上講臺，鼓勵領導干部、教學名師、優秀輔導員、優秀青年大學生走上講臺。讓身邊人講述身邊事，用身邊事教育身邊人。

三是要突出實踐養成。青年學生普遍磨礪不足、鍛煉不夠，我們要引導青年大學生走出校門、接觸社會、了解國情，學以致用，用以促學，實現知、情、意、行有機統一。同時注意培養青年學生的耐挫能力和堅強意志，形成健康心態，錘煉意志品質，增長學識才干，施展個人才華，在知行合一中主動擔當作為，厚植對黨、國家、人民的深厚感情。

三、立德樹人教育對高校教師的要求

一是要求我們必須堅持以德為先。才者，德之資也，德者，才之帥也。德是一個人成長的根基。當今我國正處于開放的國際環境和多元的文化中，青年學生又處于三觀形成的關鍵時期。德育為先，更加凸顯緊迫性和必要性；德育為先，就是要把家國情懷和改革創新的時代精神作為重要內容，把社會主義核心價值觀融入教育全程，把德育滲透到教學的各個環節，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育的各個方面。[3]通過豐富的內容，創新形勢，提高認同，增強學生自覺踐行社會主義核心價值體系實效。

二是要求我們必須著眼于學生的全面發展。育人不是一蹴而就的一錘子買賣，要關注學生的全面發展和健康成長。要做到學習知識和提高思想道德水平的統一，做到理論學習和社會實踐的統一，個人價值實現與報效祖國的統一，使之成為全面發展的社會主義建設者和接班人。

三是要求我們必須堅持健全學生人格。我們常說，從一名學生干部的身上往往能看到他輔導員的影子。教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，幾年的潛移默化、潤物無聲，學生會不自覺地學習和模仿自己認可的輔導員。因此，我們在立德樹人的過程中要培養學生積極的心理品質和樂觀向上的品格。對學業困難、經濟困難、成長困難的學生要給予特殊關懷，使學生在學習知識的同時獲得人格的滋養，把學生發展提升到生命發展的層面。

四、培養“四為”家國情懷的路徑探索

一是環境營造。充分利用學校課堂理論教學，對大學生進行“四為”家國情懷教育，營造“四為”家國情懷的氛圍，把家國教育內容融合于各門學科當中，讓學生全方位接受教育，使教育更具針對性。比如，馬克思主義學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為價值取向，把社會主義核心價值觀貫穿到教學的全過程，通過學習，幫助大學生把握實現理想需要具備的基本條件，引導并幫助學生樹立科學的人生觀、價值觀，做社會主義現代化事業的合格建設者和可靠的接班人。

不僅僅是思政課，在專業課上，也可以通過一些歷史沿革講述新中國70年的卓越成就，使大學生了解國家歷史、傳統文化等，在潛移默化中接受家國情懷教育。

二是文化熏陶。“觀乎人文，以化成天下”。在大學的“四為”家國情懷培養過程中，離不開中華優秀傳統文化的熏陶。

文化熏陶家國情懷體現在中華傳統文化中的方方面面，比如，中華文化中的詩詞歌賦、戲曲、散文小說；還有一個個生動具體的愛國英雄歷史人物，屈原、岳飛、文天祥、鄭成功等，激發學生愛國情懷、捍衛國家尊嚴，激發出強烈的民族自尊心、自豪感。[4]

在中華傳統文化中，人文、自然長期積淀形成傳統節日，要重視我國傳統節日文化“符號”的建設，學校可以利用這些節日宣傳中華優秀文化、愛國主義思想，活動要以大學生喜聞樂見的形式開展，比如拍攝短視頻，做直播等新媒體方式宣傳展示節日文化，賦予其現代意義，強化時代氣息。

中國近代史實際上就是一部中國人民愛國主義的斗爭史，這是再合適不過的家國情懷學習材料了。在革命斗爭年代中，涌現出了不少的英雄人物和先進事跡，通過開展主題講座，教育引導大學生通過學習他們身上的愛國精神，認識到祖國的命運和黨的命運、社會主義的命運是密不可分的，鼓勵他們踏踏實實修好品德，成為有大愛、大德、大情懷的人。

三是榜樣引領。英雄是一個民族最閃亮的坐標，無數英雄模范用熾熱的愛國情共同譜寫了新中國“當驚世界殊”的發展成就，也將不斷創造新的歷史偉業。古往今來，我們中國的愛國志士數不勝數，如屈原、關天培、楊靖宇、錢學森等，都是可以作為家國情懷教育中的榜樣。

模范帶頭作用是教師的責任和義務。長春中醫藥大學邀請參與武漢抗擊疫情的老師給學生們介紹他們在抗“疫”中的所感、所聞和所想，使同學們從中受到啟發。

教師也要鼓勵學生向周圍的榜樣學習，開展榜樣學習活動，了解榜樣事跡，激發家國情懷。比起那些英雄模范，身邊的活生生的人和事更具有教育意義。

四是活動帶動。對于當代大學生而言，家國情懷教育活動包含多個方面，需融入各個方面，要做好傳統愛國情感項目，如大學生支援西部、大學生“三下鄉”等，舉辦各種家國情懷活動，使學生參與其中，培養家國情懷。以在中國傳統文化節日、重大歷史事件紀念活動為契機，充分利用博物館、文化館、烈士紀念館等愛國主義教育平臺，利用當下流行的微博、抖音、朋友圈等社交新媒體，進行家國情懷教育。從社會方面來說，應創造良好的家國情懷環境，加大力度構建愛國主義實踐基地，如開展參觀烈士陵園、西柏坡老革命基地、博物館等活動。同時擴充實踐活動內容，采取多元化的實踐方式，使家國教育的形式更加豐富。

五、結語

家國情懷從來不是空洞的口號，而是一份沉甸甸的責任擔當。家是最小國，國是千萬家。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高；只有將個人命運融入國家命運，人生的價值才會得到最大彰顯。

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。從錢學森、鄧稼先、郭永懷等“兩彈一星”元勛到黃大年、王繼才、李保國等新時代楷模，正是無數人、無數家庭的奮斗與奉獻，推動久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。從邊防戰士、基層民警到電力工人、火車司機，正是無數普通人的默默堅守，在小我與大愛中取舍，在小家與大家中成全，才讓我們有現在穩定和諧的環境。