傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

文/王明輝，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院

1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

中國(guó)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明成果的歷史傳承，是以老子、莊子、墨子、儒家、道家文化等為主體的多元文化相互融通而形成的體系，它包括文字、思想、語言、民俗、節(jié)日、六藝、書法、曲藝等，它既是民族歷史的道德傳承，又是華夏文化觀念的結(jié)合體。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有博大精深、歷史悠久、世代相傳等特質(zhì)，同時(shí)它還具有豐富的思想政治教育資源，例如傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著：治國(guó)平天下的愛國(guó)精神、厚德載物的兼容精神、剛健有為自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、仁義正直恥辱自知的人格精神、言行一致的誠(chéng)信精神、天人合一的和諧大同精神等。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想在思想政治教育中的運(yùn)用將有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)主義情感；有助于提升大學(xué)生的道德素質(zhì)；有助于增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和使命感；有助于大學(xué)生樹立正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有助于高校校園良好道德環(huán)境形成等。國(guó)內(nèi)學(xué)者們已經(jīng)逐漸地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想政治教育不可或缺的資源，應(yīng)該有效地融合與傳承。

2 傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

2.1 改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育作用

2.1.1 開設(shè)專門的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講解課程

如利用思想政治教學(xué)課堂，開設(shè)怎樣構(gòu)建誠(chéng)信的社會(huì)、你了解中國(guó)的節(jié)日嗎？愛國(guó)主義與我們的生活、今天你的道德日記是怎么寫的？我的眼里只有我和我的眼里也有大家等等，有趣的專題課程。引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事、名人警句、人物傳記介紹，通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生了解歷史文化的來龍去脈，結(jié)合實(shí)際了解傳統(tǒng)文化之精髓，分析現(xiàn)實(shí)中熱點(diǎn)的道德問題，促進(jìn)學(xué)生思考討論。

2.1.2 讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行講解

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人物、故事、歷史淵源，容易引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們自己去尋找合適的素材講解耳熟能詳?shù)牡览恚w現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的價(jià)值，使之更深刻的認(rèn)識(shí)到思想理念的正確性，自覺的進(jìn)行實(shí)踐。

2.1.3 開設(shè)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的第二課堂，讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力

在第二課堂中可以舉辦，如：中國(guó)傳統(tǒng)服飾發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生自己找材料，自己試著做傳統(tǒng)服飾，領(lǐng)略中國(guó)的服飾文化。還可以舉辦猜燈謎做燈籠活動(dòng)，領(lǐng)略不同節(jié)日的特色。端午節(jié)舉辦包粽子我們來活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日與美食的樂趣。還有禮貌待人我來學(xué)學(xué)古人怎么做，中華經(jīng)典作品朗誦會(huì)等各式各樣的活動(dòng)，生動(dòng)有趣的思政課活動(dòng)，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以使學(xué)生理解知識(shí)的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，更容易在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用。

2.2 開展傳統(tǒng)文化教育的社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效方式，是高校人才培養(yǎng)的第三課堂，是開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要陣地。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，一是建立傳統(tǒng)文化教育基地，加強(qiáng)與紅色教育基地、地方博物館、書畫展覽館、歷史文化遺跡保護(hù)單位等的聯(lián)系，通過參觀、考察、調(diào)研等方式使學(xué)生獲得生動(dòng)的、形象的、直觀的情感體驗(yàn)，將傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵和道德風(fēng)尚滲透到大學(xué)生的心靈深處，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的深刻理解；二是創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐形式，將傳統(tǒng)文化教育融入社會(huì)實(shí)踐中，如組織學(xué)生開展以傳統(tǒng)文化為主題的支教活動(dòng)，向貧困山區(qū)的孩子宣講中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)，在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用的效果，在實(shí)踐中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)化于心，外化于行。

2.3 將傳統(tǒng)文化與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化氛圍可以直接影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)水平，因此營(yíng)造良好的校園文化氛圍對(duì)高校來說是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)文化教育應(yīng)該與校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過傳承傳統(tǒng)文化的校園氛圍來培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，加強(qiáng)學(xué)生們的道德文化修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值。高校首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，自上而下提升對(duì)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重視程度，充分認(rèn)識(shí)到育人應(yīng)以德育為先的理念。其次，高校應(yīng)以校園環(huán)境為載體融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，比如校園建筑、標(biāo)志性景觀、宣傳走廊、圖書館宣傳語、人物雕塑、校訓(xùn)、校歌等都可以融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，使學(xué)生們隨時(shí)隨地能夠得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。再次，積極開展以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，舉辦校園文化節(jié)，開展以傳統(tǒng)文化為主題的教育活動(dòng)，通過講座、沙龍、演講比賽等系列宣傳活動(dòng)，同時(shí)利用校園廣播、校園電視臺(tái)、校園報(bào)紙等媒體的導(dǎo)向作用，最大限度地在校園中營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。

2.4 積極通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳的全覆蓋

校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是學(xué)生獲取學(xué)校信息不可或缺的重要途徑。可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多發(fā)布一些優(yōu)秀經(jīng)典書籍、詩歌、讓學(xué)生有評(píng)價(jià)的渠道，在這個(gè)過程中起到相互教育的目的。還可以刊登一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小故事，召集學(xué)生表演成真人版視頻，發(fā)布在校園網(wǎng)上，大學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我，更能引起他們的興趣和共鳴，通過熱烈討論，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育目的。

總之，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育，不忘根本、繼承出新、古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，以文化人、以文育人，就能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正成為社會(huì)進(jìn)步、民族復(fù)興的寶貴精神財(cái)富。