詞匯聯想關系構成的篇章銜接功能探賾

溫曉亮

摘 要：文章從相同詞性與不同詞性兩個方面，著重探討日語詞匯聯想關系如何形成銜接。一個觸發詞比較容易觸發相同詞性詞語的聯想，形成篇章銜接。不同詞類觸發的聯想關系相對多樣，不同的知識文化背景會形成不同的聯想關系。

關鍵詞：詞匯銜接；聯想關系；語篇；日語教學

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）22-0024-01

一、前言

近年來，理論界對銜接及其連貫功能做了不少研究，幾乎涵蓋所有篇章種類。但是，對銜接理論中頗為重要的一個部分——詞匯銜接的描述卻相對較少。詞匯銜接是跨越句際的兩個或多個詞項相互之間詞匯意義上的聯系，即通過詞匯的選擇和運用在篇章中建立一個貫穿篇章的鏈條，并以此來達到連貫的目的。本文將從相同詞類的聯想關系和不同詞類聯想關系兩個方面，探討聯想關系所構成的篇章銜接。

二、相同詞類的聯想關系

相同詞類的聯想關系與同現關系有所不同，同現關系所構成的銜接，其名詞之間更多是一種依賴關系，比如“両親”和“息子”這兩個名詞，它們屬于依賴關系，如果沒有“両親”，就不會有“息子”的存在。而聯想關系所涉及的詞語并不是這樣的依賴關系，詞語之間的關系更多的是觸發的聯想。請看下面幾個例子：

日本料理とは、日本でなじみの深い食材を用い、日本の國土、風土の中で獨自に発達した料理をいう。日本食とも呼ばれ、日本風の食事を和食と呼ぶ。

2013年11月、「和食」の無形文化遺産への登録が、ユネスコの事前審査で勧告され、同年12月に登録された。

米（穀類）野菜魚が多くの場合料理の基本素材とされており、壽司および刺身、天ぷら、蕎麥などは日本國內外でもよく知られると共に料理店はミシュランにおける評価も高い。

通過上面的例子，我們發現在一篇文章中看見“日本料理”這個詞語的時候會聯想到一些關于日本料理的東西，比如“米”“野菜”“魚”“壽司”“刺身”。如果對日本了解多的人，可能還會聯想到很多東西。這些詞語，構成了一串互相連接的意義串，通過這些意義串，人們就會更容易地理解文章內容。也就是說，觸發詞“日本料理”觸發了人們的聯想，這些聯想構成銜接，形成意義的主體。

通過對上面例句的分析，我們了解到觸發詞會觸發一連串的聯想，名詞“日本料理”的相關聯想是屬于同一詞類的名詞類聯想，比如“米”“魚”“刺身”。也就是說，名詞容易引起對其他名詞的聯想。

三、不同詞類的聯想關系

不同詞類之間的聯想關系的應用沒有詞類的限制，聯想更加廣泛。聯想的觸發詞可以是名詞、形容詞，也可以是動詞。觸發的聯想自然也沒有詞類限制，甚至可以是句子。請看下面的例子：

毎年三月になると、春風が吹き始め、人々の間では必ず「今年は桜がいつ満開になるかなぁ」という話題が出てきます。三月下旬に入ると、毎日テレビなどの「桜前線」の報道を聞き、人々は首を長くして、真冬の後に一番早く咲いてくれる花の満開を待ちます。（中間略） 幼いころ、親に連れられて花見に行くとき、桃や梨の花など花林の中を散歩しながら、花見をしていました。しかし、日本ではみんな桜の下に座って、弁當を食べたり、お酒を飲んだり、話をしたりして、ときには歌ったり、踴ったりもしています。

這是一篇描寫櫻花時節賞櫻的文章，我們了解到一個觸發詞“三月”會涉及下面的兩個詞“春風”“桜”。然而，“春風”并不是下一個聯想的要點，于是通過 “桜”我們又會聯想“花見に行く”“桜の下に座って”“弁當を食べ”“お酒を飲み”“話したり”“歌ったり”“踴ったり”等一系列相關情景。這里的“三月”可以理解為一級觸發詞，它觸發了兩個聯想詞，“桜”可以稱為二級觸發詞，通過二級觸發詞又會觸發后面的聯想。

通過上面的分析，我們了解到聯想關系所構成的銜接，不僅可以由相同詞類聯想構成，也可以由本節中的不同詞類聯想構成。并且這些詞類構成的聯想鏈條可以是多種多樣的，可能是線性關系鏈條，也可能是發散關系鏈條。但是，不管是線性關系鏈條還是發散關系鏈條，都需要有觸發詞的觸發才能有相應的聯想。

四、結束語

同種詞類所構成的銜接還是具有一定傾向的，名詞更容易引起對其他名詞的聯想，動詞更容易引起對其他動詞的聯想，觸發詞和聯想詞之間可能是一種線性的聯想也可能是一種發散的聯想。不同詞類所構成的聯想可能是相對隨意的聯想，一個觸發詞的出現，會因人而異引起很多聯想，這樣聯想詞之間的關系相對松散。不過，人的思維模式的影響還是有一定的傾向性的。不論是同種詞類所構成的銜接還是不同詞類聯想所構成的銜接，都可以通過觸發詞的連接將一連串的詞語連接在一起形成意義鏈。這樣聯想關系構成的銜接，對于理解文章具有一定的指導意義。

參考文獻：

[1]韓禮德，哈桑.英語的銜接[M].張德祿，等.譯.北京：外語教學與研究出版社，2007.

[2]胡壯麟.語篇的銜接與連貫[M].上海：上海外語教育出版社，2003.