融媒體視域下微信平臺在高校思想政治教育中的應用

衣弘揚

摘 要：在移動互聯網廣泛覆蓋的情況下，我國智能手機的普及率也在不斷提高。微信作為一款應用廣泛的智能手機軟件，對人們的生活工作以及人際交往都產生了深遠的影響?，F如今，一些高校開始探索基于微信平臺的思想政治教育路徑，但取得的效果并不理想。本文將從融媒體的視角切入，探討微信平臺在高校思想政治教育中的實際應用。

關鍵詞：微信;思想政治教育;信息傳播;內容創造

前 言

在全新的社會發展形勢下，我國高校思想政治教育工作的開展也應該做到與時俱進，開拓創新，微信平臺所具有的豐富教學資源可以有效的滿足大學生獲取知識和表達訴求的需要，將其與高校思政教育結合起來，可以使思政工作的內容更加豐富多樣、傳播方式更加生動靈活，提高思政教育工作的實效性。

一、微信與微信平臺

（一）微信簡介。微信（WeChat）是我國騰訊公司與2011年推出的一款實時通信軟件，在電腦端、智能手機端等均可使用。該軟件除了最基本的語音、視頻對講、分組聊天、文字圖片分享等功能之外，還能夠為用戶提供位置共享、互聯網購物、理財、游戲、視頻共享等多種服務項目。而且，隨著版本的不斷更新，微信的功能也在拓展，現如今它在人們生活、工作中所發揮的作用越來越重要，如微信支付、火車票、電影票購買、信用卡還款、生活繳費等功能為人們帶來了極大的便利。

微信所表現出的特征有四：一是大眾化，支持任何智能手機進行免費下載安裝，只需手機號就可進行用戶注冊。二是不受時空限制，主要是在網絡覆蓋的區域內，均可以正常使用微信各種功能。三是功能多樣，除了基礎通信功能外，微信還融入了許多創新功能，為移動支付、生活繳費、手機充值等。四是私密性。微信登錄需要手機號碼驗證，移動支付需要額外輸入密碼，因此在安全性上可以得到保障。

（二）微信平臺介紹。微信平臺即微信公眾號，是一種用于互動營銷的開放性應用平臺，商家可在平臺上向受眾群體推送文字、語音、視頻等多種形式的內容。其功能有三，一是素材管理，運營者基于平臺功能進行素材的導入、編輯以及保存。二是消息發送，借助群發助手功能將編輯好的素材推送給訂閱用戶。三是后臺交流，公眾號運營者可對其訂閱用戶進行分組管理，并與之進行信息交流。

與其他營銷平臺相比，微信公眾號具有五項優勢，一是成本低廉，基本上只需要投入網絡費用。二是操作簡單，平臺功能設置清晰有序，對操作技巧的要求極低。三是內容豐富，涵蓋了新聞、財經、教育、娛樂、影視等諸多領域。四是傳播廣泛，支持用戶轉發，且信息傳播具有即時性特征。五是個性化定制，用戶在訂閱公眾號方面具有極大的自主性，可根據自己的喜好選擇關注或是取關。

二、微信平臺應用于高校思政教育的理論與現實基礎

（一）思政教育和網絡傳播具有相似性?；诰W絡傳播理論，網絡傳播涵蓋了傳播者、傳播媒介三個關鍵要素，其傳播過程可以被思政教育所參考借鑒。高校思想政治教育的有效性取決于教育者和對象之間的交互性，想要取得理想的效果，不能僅停留在單向線性傳播的層面，而是要構建交互式的多向交流過程，網絡媒介在其中可以發揮出不俗的效果。微信的應用可以為師生交互提供一個開放性的網絡平臺，促進教育覆蓋面以及影響范圍的擴大，進而實現教育效果的提升。

（二）微信平臺為高校思政教育的開展創造了良好的條件。首先，微信擁有龐大的用戶群體，大學生則是其中的重要組成部分?，F如今大學生的生活、學習以及娛樂都與微信建立了緊密的聯系，因此借助微信平臺可以突破思政教育存在的時空限制，將教育資源精準的傳達給廣大學生。

其次，微信具備成熟的技術條件，從軟件推出至今，運營商一直在基于用戶需求對微信功能進行創新拓展，致力于提高用戶體驗。當前微信平臺擁有數量龐大的模板內容，可支持高校思想政治教育資源的采集、編輯，可插入圖片、音視頻等功能促進了教育資源的豐富化。

再次，微信平臺的引用滿足了新時期高校思政教育的新要求，能夠有效契合當代大學生的思維方式和行為方式，迎合大學生的心理動態，有助于其興趣的激發和積極性的調動。

三、推動微信平臺應用于高校思想政治教育的有效策略研究

（一）積極推動微信平臺和高校思想政治教育的融合。微信平臺與高校思想政治教育的融合需要強大穩固的基礎作為支撐，要點有三：一是加強新型思想教師隊伍建設。現如今我國高校的思政教師資源僅僅支撐最基本的教育任務，不足以支撐微信平臺的運營，而且也不具備微信平臺運營的實踐經驗。對此，各高校應該有意識的培養新型思政教師人才，加強網絡技術的培訓，使教師學會正確、有效的使用微信平臺，利用全新的媒介和技術提高思政教育的效果。二是創建線上線下相結合的教學模式，打造以課堂教學為主、微信平臺為輔的全新思政教育模式。通過微信平臺向學生們提前發布課堂教學內容，并提出具體問題引導其進行思考，獲得學生們的反饋信息，并在課堂上就學生們學習中遇到的疑問進行解答。這種線上、下相結合的模式可以幫助教師更好的把握學生的想法，突破時空限制，實現思政教育領域的擴大。三是設置專項運營資金為微信平臺運營提供支撐，提高其關注度和影響力。

（二）制定科學有效的微信平臺運營策略。首先，注重微信平臺功能的開發利用。微信平臺在多年的發展中已經形成了極其豐富的功能體系，可以有效促進思政教育效果的提升。平臺運營的關鍵點就在于將其功能充分發揮出來，助力思政教育工作的開展。例如，針對大學生的興趣特點，開發新穎的互動形式或是以獎勵的方式引導學生們積極參與。對學生提出的問題，要及時認真的進行回復，最好在平臺上設置答疑模塊，每周定時指派教師為學生們解答疑惑。此外，借助微信平臺的分類功能，將思政教育資源分為不同的專題和版塊，供學生們自由選擇。

其次，加強微信平臺的宣傳推廣。依托學校提供的專項運營資金，從線上和線下兩個方向進行微信平臺的宣傳推廣。在線上借助學校網站和學校公眾號進行思政教育公眾號的推廣。在線下則由教師在課堂上向學生們宣傳介紹微信平臺，或利用微信平臺輔助教學開展，不斷擴大微信平臺的覆蓋面和影響力，實現訂閱用戶數量的提高。

（三）優化微信平臺的內容創造。微信平臺思政教育功能的發揮最終還是取決于其實際內容，因此只有做好內容創造才能提高思政教育的成效。具體可以從兩方面入手，一是圍繞大學生的思想需求進行內容創造。在保障理論性的基礎上，將內容創造與當前時政熱點以及大學生的思想動態相結合，同時采用更加新穎靈活的表達方式與風格，吸引大學生的關注，從而取得良好的育人效果。二是要注重內容的原創性，原創的內容具有更高的可讀性和權威性，有助于激發大學生的閱讀興趣。因此高校思政教育微信公眾號運營團隊要從現有的素材資源中挖掘深刻的主題，將其與靈活的形式融合形成全新的內容。除此之外，還可以鼓勵廣大學生和教師向平臺投稿或是從社會上征集優秀的原創內容。

結 語

綜上所述，面向新時期大學生的思政教育工作應該對傳統的內容、形式以及方法進行創新，依托微信平臺開展思政教育是一條有效的道路，且具備完美的基礎條件，可以在高校思政教育中發揮出理想的效果，值得大范圍推廣應用。

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