六下第六單元：難忘小學生活

特邀審題、點評老師：金彩娣

（高級教師，紹興市樹人小學）

審題要點分析

六年的小學生活即將結束，我們將帶著依依不舍的深情，告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學。此刻，你的腦海里一定充滿了美好的回憶吧？讓我們打開記憶的大門，細細回味——

思路一：校園里最難忘的那個人。這個人，一定是你比較熟悉，或者印象深刻的人，也可以選擇一個特點突出、個性鮮明的人，或者選擇與你有著深厚情感的人。先想一想他（或她）有什么特點，再回憶曾經發生過的事，通過具體事例來表現這個人物的特點，或者體現你與他（她）之間的感情。

思路二：校園里最難忘的那件事。這件事可以是在校園里發生的，也可以是在學校組織的各類活動中發生的，如春游、秋游等，但選材一定要真實。敘述時要交代清楚事情的前因后果，重點敘述這件事最令自己感動或難忘的地方。

思路三：校園里最難忘的那道景。在校園漫步，在各個角落里重溫曾經的美好時光時，校園中的哪一處景最讓你流連忘返？它有什么特點？抓住景物特點，注意情景交融，描寫時表達出自己對景物的喜愛和留戀之情，做到以景動人，以情感人。

打開了思路，再結合文中的幾篇閱讀材料，習作時，你一定要記住“真”“細”“新”這三個字哦：

“真”，材料要真實，一定要寫自己最難忘的，最想留下的有關母校、老師、同學的記憶；“細”，要注重細節描寫，將人物的語言、動作、心理活動等細節加以細致描述；“新”，選材角度要新，構思立意要新，寫出有個性的文章。《作文上的紅雙圈》，作者是當代知名作家黃蓓佳，文章以小見大，從一篇作文上的九十八個紅雙圈，贊頌了老師對自己人生的引領作用。

當然，習作的內容和文體都是自由的。你可以寫記敘文，也可以寫信，表達對老師或同學或母校的感激、留戀之情；還可以寫建議書或倡議書，為母校發展出謀劃策。總之，這是用習作形式記錄自己的成長歷程，一定要打開心扉，說真話，訴真情。