幼兒園戶外運動區域環境創設的具體策略分析

茍學云

摘 要：戶外運動是現代幼兒教育中特別倡導的一種教育方式，對于培養幼兒運動興趣和習慣，增強體質具有重要的意義。但戶外運動有著特殊性，對于空間的構建、材料的設置有嚴格的要求除了符合幼兒的成長規律，同時還需要具備教育意義，幫助幼兒在運動方面取得良好的發展。因此，要特別注重幼兒園戶外運動區域環境的創設，將多種要素科學規劃，滿足幼兒成長的需求，有效提升他們的運動能力。

關鍵詞：幼兒園;戶外運動;區域環境創設;幼兒

良好的區域環境是幼兒快樂、健康實施戶外運動的基礎，因此創設優質的戶外運動區域環境成為幼兒園發展的關鍵內容之一。除了戶外玩具設備的投放，戶外運動區域環境的創設還考驗著自然環境和其他資源的利用，那么要在整體上進行規劃。同時戶外運動空間還要吸引幼兒的興趣，發展幼兒的運動思維和能力，所以，要遵循動態化、挑戰性等原則，營造可以熱愛生活、積極參與且鍛煉體質的豐富活動區域。

一、多種要素整合，科學規劃戶外運動空間

戶外運動區域環境由多種要素構成，要確保幼兒自由、安全地活動，則需要整合要素，合理規劃。首先是戶外運動玩具設備的安置，全面選擇能夠支持幼兒規范實施戶外運動的材料，比如大型組合運動器械。考慮到幼兒個體和年齡上的差異，需要在劃分的戶外運動區域安置不同的設備，使幼兒可以按照個人的能力和興趣來選擇。同時要考慮幼兒的年齡特征，小班幼兒缺乏良好的保護意識，活動協調能力較弱，要設置簡單的運動材料;而中班和大班的幼兒靈活性和協調能力增強，可以設置具有挑戰意義的運動區域，培養幼兒的冒險精神。其次，要高效利用自然環境要素。盡可能在戶外運動區域保持小樹林、草坪、沙地等自然景觀的原貌，對其加以利用，整體布局，以打造適宜身心發展的戶外運動環境。比如在樹木之間設置滑索、秋千等運動設施，增強幼兒運動中的體驗效果。另外，幼兒園戶外運動區域環境中的每一處都具有利用價值，在創設中需要巧妙利用各大場地，通過連接、改造等方式進行合理的規劃，從細節上對幼兒運動的空間進行美化[1]。

二、遵循基礎原則，創建優質戶外運動環境

幼兒處于成長的特殊時期，生理機能較弱，加之戶外運動存在安全性等方面的威脅，所以戶外運動區域環境在需要遵循基礎性原則的前提條件下進行創設，以確保幼兒在戶外運動中獲得良好的發展。首先運動區域要以安全性原則為準。幼兒不僅缺乏良好的安全意識，且個人保護能力較弱，戶外運動的空間、設備都需要從安全性考慮，使幼兒在自由運動的過程中不會受到損傷。比如戶外運動區域不能設置尖銳突出的游戲設備，在具有攀爬等活動的玩具下提供軟墊，或者是添置沙土、鋪設塑料，盡可能以彈性或者是柔弱的材料為準，并定期清洗，確保無毒無害。

其次，以戶外運動的特征為準，在運動區域環境的創設中遵循挑戰性原則。戶外運動存在多種多樣的項目，在參與過程中考察幼兒的靈活性、協調性以及基本的平衡能力，那么在保證安全性的基礎上還需要具備教育和童趣價值，設置具有挑戰性的項目，以幫助幼兒在參與的過程中提升協調能力，發掘個人的運動天賦。比如設置長短不一的秋千、探險滑索、平衡橋等運動項目[2]。另外，要遵守動態性的原則。長久不變的戶外運動區域不僅會影響幼兒參與的興趣，還會制約他們的挑戰精神，難以有效推動幼兒的發展。因此，要在創建中不斷地更新理念，以幼兒的興趣為參照標準，不斷地變換戶外運動的主題，使其保持長久的吸引力。比如把握戶外運動環境的變化特征，通過四季的交替來創設不同的運動主題，使幼兒參與戶外游戲的過程更加鮮活且豐富。

三、因地制宜創設，打造個性化戶外運動區域

戶外運動不同于戶內運動，在區域環境的創設中有天然的利用資源，這可以有效激發幼兒參與的熱情，鍛煉幼兒的綜合運動能力。所以創設過程中要因地制宜，打造高度適配的個性化戶外運動區域環境。具體實踐中，要分析幼兒園所處的位置，基于本園實際狀況來挖掘有價值的戶外活動空間和資源，以構建特色化、自然化的運動環境。一方面要以幼兒年齡特征和戶外運動的特性為參考點規劃合理運動區，比如選擇具備生態、平整且開闊的區域;另一方面按照幼兒園的辦園特色和區域環境設置運動區域。比如一些地區有著豐富的民間游戲，在戶外運動空間設置中可以將其作為主題，設置跳房子、竹梯等特色運動區域，以此來豐富幼兒的運動過程[3]。此外，還需要構造開放性的戶外運動空間，訓練幼兒的運動思維能力。如在戶外運動區域環境中創建柔弱的草地和平坦的硬質化地面，幼兒可以在打球的過程中感受不同的運動效果。按照動態性原則，相應可以增加小山洞以及障礙物等設施，增加幼兒運動的趣味性和挑戰性，通過多樣地訓練不斷地幼兒對環境的控制能力。

結 語

創設幼兒園戶外運動區域環境，要以幼兒成長特性、發展需求為基準，結合辦園現實狀況來合理規劃運動空間，將基礎性的要素巧妙整合，確保能夠滿足幼兒多樣的戶外運動需求。同時，還需要遵循安全性、挑戰性、動態性等原則，構建可靠、健康的戶外運動環境，使幼兒身心得到健康的發展。除此之外，要突出個性化創設特征，因地制宜，充分利用有效的自然資源，以激發幼兒在戶外運動中的創造力。

參考文獻

[1] 席淑桂.幼兒園戶外運動區域環境創設的實踐探索[J].學周刊，2020（20）：175-176.

[2] 馬潔.幼兒園戶外游戲環境的規劃與創設[J].基礎教育研究，2019（06）：89-90+92.

[3] 賴兵.妙用自然環境，聚焦生態美育——幼兒園戶外活動空間設計探索[J].教育觀察，2019，8（03）：32-34.