插上興趣翅膀，厚實創新思維

陳晶晶

摘 要：創新精神是一個民族進步的靈魂。它需要創新者不斷客服困難，勇于修正錯誤，敢于堅持真理，最終實現自己的目標。當今飛速發展的社會特別需要這樣的人才，而這樣的人才需要現代素質教育的理念來為社會培養。本文以信息技術教學的實踐出發點，從激發學生的學習興趣，整合豐富的教學資源等方面闡述在教學實踐中如何對學生進行創新能力和創新精神的培養，為在基礎教育中推行創新教育分享自己的教學經驗。

關鍵詞：學習興趣;創新能力;創新思維;創新精神;信息技術教學

當今時代，具有創新意識、創新精神和創新能力的人才是社會最需要的人才。為了培養具有新時代信息素養的創新型人才，在信息技術教學過程中，需要教師有意識地培養學生的創造性思維，挖掘他們的創造潛力，啟發和鼓勵他們主動思考，這樣才能培養出具有創新意識和創新能力的新時代人才。

一. 興趣起航，培養創新思維

心理學研究表明，興趣基于精神需要，當人們對某件事物或某項活動感到需要時，他們就會熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項活動，并注意探索其奧秘。興趣在人的實踐活動中具有重要意義。它可以使人集中注意力，產生愉快緊張的心理狀態。這對人們的認識和活動產生了積極的影響，是有利于提高工作的質量和效果的。針對這一現象，傳統的教學需要做一些改進，需要更引人入勝的課程導入，更多樣的教學方法，以及更豐富的教學內容，更藝術的課堂語言，這些都可以幫助教師成功吸引學生的注意力，讓學生對信息技術課的內容更感興趣，從而激發學生的創造性思維以培養他們的創造能力。

云南省小學信息技術四年級第一冊第二單元第一課。課程開始，我播放了精心準備的，講述蝴蝶一生的視頻、關于蝴蝶的美麗傳說、還有云南千奇百怪的蝴蝶種類。學生很感興趣，特別是在看到種類繁多的蝴蝶時，我說讓他們選其中一種作為他們的蝴蝶王子或蝴蝶公主來介紹時，他們已經迫不及待地想要學習新課程了。有了興趣，想要去學，想要去了解，才有可能去創新。

二.任務引導，培養創新能力

成功的課程導入，引發了學生們的濃厚興趣。但面對全新的知識，學生們的任務是艱巨。

想要做出我范例中圖文并茂、色彩俱佳文檔，卻是需要一步一步來。從入門的只會在word中輸入文字，對字號字體顏色進行簡單的編輯，到熟練掌握各種圖文編輯技巧，做出最終理想的作品，學生們的熱情很高，但一周只有2次課，每次學完新知識點，可以練習的時間真的不多，長時間的期望，短期無法達到，學生們難免懈怠了。為了不讓學生們的興趣之火，不至于中途熄滅，我給他們布置了有意思的家庭作業，讓他們用之前學過的畫圖工具先畫出自己最終想呈現的作品輪廓，或是用手抄報的形式先畫出來。每節課帶上自己的設計原型，再來學習新知，一點點地實現自己的目標。自從學生們有了自己的設計圖稿后，很多新知識，都是學生自己主動從書本自學的，學得快的學生，當起了小老師，不斷地有學生向他們請教。這樣我成了課堂的引導者，學生自主學習、發現問題、自己思考，自己解決，慢慢地培養了他們獨立思考的習慣，創新的腳步也從此走穩了堅實的一步。

三.開放合作，插上創新翅膀

自主學習的課堂不再是統一開始學，盡力一起學懂，最終一起完成作品。

學生們自主探究學習，很快就有一部分學生提前完成了學習任務，并且完成得很有特色也很好。而需要幫助的學生也還在努力學習中。這時，課堂內出現了不同的需求，中等生和后進生需要的幫助有優等生和我全力支持，但是優等生的需求呢？這時，我準備了更多更豐富的內容待這些優等生們去大展拳腳。同樣需要設定情景，比如一家花店的老板，為自己的花店制作各種花語廣告，我提供各色鮮花圖片和資料;一家巧克力店為客人們介紹巧克力的歷史和品種;一個海洋生物展覽館介紹鯊魚種類和習性;一個軍事博物館介紹各類戰斗機機型和性能等等豐富的內容，供學生們根據自己的興趣去選擇。這些多樣的知識，不僅吸引著他們，也發掘著他們創作新品的能力，從這里開始，他們作品更具有自己的特色，也更能發揮他們的創作潛力。

四.綜合訓練，提升創新能力

對于小學階段的學生來說，知識的整合提升，需要教師先行一步作為引導，才能更好地培養學生的創新思維。

將電腦繪畫和word畫圖結合起來，設置全新的任務。例如：讓學生為自己養三條美麗的金魚;或在自己的花園種上五種美麗的花朵;或為自己的小店，鮮花店、甜品店或動漫店設計一個吸引顧客的門面等等。在電腦畫圖階段，學生們已經熟練地掌握了各項工具，能畫出大多數他們想要的圖案，但是畫圖的工具的調色功能每次只能使用單一的顏色;在word階段，學生們學會了藝術字的填充方法，變幻出了很多有意思的藝術字。我示范了幾組如何將word中填充藝術字的功能運用到畫圖中，為喜歡的圖形填上更豐富的色彩。學生們的熱情再一次高漲了。他們選好任務后，迫不及待地開始了自己的創作。無論是畫圖技能，還是word的各項圖片處理功能，此時的他們都已熟練掌握，正迫不及待地創作著屬于他們的作品。我最想看到的各種創新之作也如愿地層出不窮。

信息技術學科一個很大的優勢，在于學生們對它濃厚的興趣。在這份優勢基礎上，信息技術教師更需要精心設計好教學任務，不斷探索，將知識融合提升，不斷總結，準備更多更豐富的教學內容，不停耕耘，繼續前行。