像雷鋒那樣讀書學習

陳錫德　韓錦偉

基金項目：本文系中共中央宣傳部重大委托項目“雷鋒精神研究”的階段性研究成果

目前，全黨全國人民正在認真學習《習近平談治國理政》第三卷。中共中央辦公廳轉發了《中央宣傳部、中央組織部關于認真組織學習〈習近平談治國理政〉第三卷的通知》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，在知行合一、學以致用上下功夫，真正用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，引導廣大黨員、干部努力克服新冠肺炎疫情帶來的不利影響，扎實做好“六穩”工作，全面落實“六保”任務，凝聚起決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅、乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的磅礴力量。2018年的9月28日，習近平總書記視察撫順市雷鋒紀念館時，在雷鋒總結的學習公式展板前，駐足良久，仔細觀看，并指出雷鋒總結的很好。偉大的共產主義戰士雷鋒，雖然只有小學文化，但他如饑似渴的學習熱情、科學高效的學習方法，對我們學習《習近平談治國理政》第三卷具依然有重要的啟示和指導作用。

一、像雷鋒那樣讀書學習，首先要解決好“為什么學”的問題，明確學習目的

理論是行動的先導，中國共產黨自成立之日起，歷經艱難險阻，始終走在時代前列，靠的是科學理論引領。以理論武裝凝心聚魂，離不開對科學理論持之以恒、與時俱進的學習。如何解決好“為什么學”的問題即學習的目的，這是開展高質量學習的前提和基礎。雷鋒關于學習目的的“方向盤論”“糧食論”等為我們提供了很好的參考和依據。

（一）為了深刻理解和把握我國發展新的歷史方位

1961年1月5日，雷鋒應邀到遼寧省實驗學校作學習毛主席著作經驗的報告，他將自己學習毛主席著作的經驗概括為：“以實際問題為中心，到毛主席著作中找答案，按主席指示辦事，學習公式：問題—學習，實踐—總結。一是學習主席著作與改造自己思想相結合，樹立全心全意為人民服務的思想和辯證唯物主義世界觀;二是學習主席著作與改進自己的工作相結合;三是學習主席著作與搞好訓練和提高技術相結合，指導自己學習技術;四是國內外形勢和黨的方針任務、政策相結合。”這里看出來，雷鋒對于“為什么學”自己有著十分清晰和準確的認識，特別是雷鋒在“第四點”中明確指出：“國內外形勢和黨的方針任務、政策相結合”。可見，學習對深刻洞察和科學把握當今世界形勢的重要作用。《習近平談治國理政》第三卷就是以黨的十九大報告開篇，鮮明昭示了我們黨對我國所處歷史方位的深刻認識。中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。隨著社會主要矛盾的轉化，黨和國家的各項工作都面臨著新的考驗，也對黨和國家工作提出了許多新的更高要求。如今，我們在學習《習近平談治國理政》第三卷時，就要精準理解中國特色社會主義進入新時代后世界格局新變化，胸懷中華民族偉大復興戰略全局，研究世界百年未有之大變局。雷鋒曾經說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”我們要像雷鋒那樣，不畏艱難險阻，勇擔時代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業之中，為全面建成小康社會、實現社會主義現代化、建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國不懈奮斗。

（二）為了深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義

馬克思主義是發展的理論，也是開放的理論。在中國共產黨近百年的發展歷程中，黨的指導思想也在馬克思主義與中國革命、建設、改革實踐相結合的歷史進程中不斷豐富與發展，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，指引我們黨戰勝各種艱難險阻，從勝利走向新的勝利。雷鋒在上世界50-60年代學習毛主席著作與我們在新時代學習習近平新時代中國特色社會主義思想，這是一脈相承的，都是馬克思主義中國化進程中在不同階段的理論成果。雷鋒把毛主席著作視為重要的精神食糧，他在日記中寫到，“毛主席著作對我來說好比糧食和武器，好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學習毛主席著作不行！”而就如何學好毛主席著作問題，他在日記中歸納出學習經驗并做了簡要記錄：“一是學習毛主席的立場、觀點、方法;二是學習毛主席著作要分析當時的歷史背景。比如，分析每篇文章對當時革命運動起了什么作用、主席為什么分析這個問題、主席在文章中提出幾個什么觀點、主席的方法論是什么、聯系個人寫心得體會。雷鋒無疑為我們學習習近平新時代中國特色社會主義思想，做了示范和榜樣。中國特色社會主義進入新時代，國際形勢復雜多變，改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、對我們黨治國理政考驗之大前所未有。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，我們要像雷鋒學習毛主席著作那樣，把習近平新時代中國特色社會主義思想當作精神食糧和行動指南，從中國特色社會主義發展歷程與理論內涵上深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，深刻理解這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義。

（三）為了深刻感悟中國共產黨人的初心使命

雷鋒用短暫的22歲生命踐行著全心全意為人民服務的初心和使命，他始終堅守這份初心，踐行這份使命，成為共產黨人踐行初心和使命的典范，為我們樹起了一座令人景仰的精神豐碑。雷鋒精神充分反映了共產主義的價值追求，積淀著共產黨人對黨忠誠、勇于擔當、創新創業、甘于奉獻的優良精神品質和高尚道德情操，體現著中華民族的時代精神，是對共產黨人初心和使命的歷史傳承。黨的十九大剛剛閉幕，習近平總書記便帶領新一屆中央政治局常委專程前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船。他深刻指出：“只有不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，才能讓中國共產黨永遠年輕。”中國共產黨的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。學習《習近平談治國理政》第三卷，就要像雷鋒那樣，把初心和使命寫在“為了黨，我不怕進刀山，入火海，為了黨，哪怕粉身碎骨，我永不變心”的豪情壯志中;寫在“風雨洗禮中，你的崇高的行為就是獻身于為人民服務，為自己的祖國效忠，為崇高的共產主義立功”的時刻準備中;寫在“當祖國和人民處在最危急的關頭，我就挺身而出，不怕犧牲。生為人民生，死為人民死”的堅定信念中，要切實把《習近平談治國理政》第三卷作為感悟初心使命的重要教材，真正學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，以黨的創新理論滋養初心、引領使命。

二、像雷鋒那樣學習，其次要解決好“學什么”的問題，明確學習內容

眾所周知，雷鋒本人十分喜歡讀書和學習，他最愛讀的書就是《毛主席語錄》。從小學畢業到犧牲，短短六年時間里，雷鋒在出色完成本職工作的情況下，寫下了小說、詩歌、日記等近20萬字的作品。關于“學什么”的問題，雷鋒給了我們很好的啟示。

（一）學習如何用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民、推動工作

科學理論是人生的路標，雷鋒之所以能夠從平凡走向偉大，是毛澤東思想為他的成長提供了營養、指明了方向。雷鋒用最形象、最通俗的比喻，表達了他對學習革命理論重要性的認識：“毛主席著作對我來說好比糧食和武器，好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學習毛主席著作不行！”雷鋒認為，自己正是從毛主席著作中才懂得了“怎樣做人，為誰活著”。《習近平談治國理政》第三卷集中展示了馬克思主義中國化的最新成果，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對堅持和發展馬克思主義所作出的原創性貢獻，充分彰顯了習近平新時代中國特色社會主義思想的創新活力，是全面系統反映習近平新時代中國特色社會主義思想的權威著作。因此，我們要像雷鋒說的那樣，把《習近平談治國理政》當成“糧食”“武器”以及“方向盤”，學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，系統掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，統一思想認識和行動。

（二）學習如何不忘初心、牢記使命，團結帶領人民創造更加幸福美好生活

雷鋒對于廣大人民群眾的感情是非常深厚的，對于人民群眾的幫助和照顧也是十分普遍的，主要表現在他團結友愛、助人為樂的高尚情操。雷鋒的一生做了數不清的好事，他盡己所能幫助一切有困難的人。所以，當時人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒曾說過：“一滴水只有融進大海才不會干涸，一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去才能充分體現自身價值。”全心全意為人民服務是雷鋒精神的實質，也是雷鋒精神能夠保持旺盛生命力和持久活力的源泉。人民群眾擁護和支持是中國共產黨可靠的力量源泉。立黨為公、執政為民，同人民風雨同舟、血脈相連、生死與共，是中國共產黨戰勝一切困難和風險的根本保證。《習近平談治國理政》第三卷的“堅持和加強黨的全面領導”“堅持以人民為中心”這兩個專題的8篇文章，以及“不忘初心、牢記使命，把黨的自我革命推向深入”專題的相關篇目，生動記錄了黨的十九大以來加強黨的政治建設的偉大實踐。我們學習《習近平談治國理政》第三卷，就是要像雷鋒那樣，把為人民謀幸福作為根本使命，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，尊重人民主體地位和首創精神，始終保持同人民群眾的血肉聯系，凝聚起眾志成城的磅礴力量，團結帶領人民共同創造歷史偉業。

（三）學習如何為世界謀大同、推動構建人類命運共同體

蘇格蘭歷史學家托·卡萊爾有句名言：“全人類對英模的崇拜昨天有，今天有，將來也一定有。”雷鋒精神作為社會主義核心價值觀典型體現，凝結了中華優秀傳統文化與共產黨人先進價值的精華，符合人類文明發展的規律與趨勢，具有歷史的穿透力和震撼力。雷鋒所代表的是共產黨人的崇高理想和為理想而獻身的價值追求，是人類最先進、最文明的思想和價值觀，是最純潔、最至高無上的人間大愛大美。《習近平談治國理政》第三卷第17個專題“攜手構建人類命運共同體”，用最多篇目（9篇）體現了中國共產黨為推動人類和平發展事業，共創人類美好生活所貢獻的中國智慧、中國方案、中國力量，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。因此，我們學習《習近平談治國理政》第三卷，要有拿出雷鋒身上所具有的廣闊胸懷、偉大格局，以及大愛無疆的人生境界，積極探索關系人類前途命運的重大問題，為構建雷鋒命運共同體貢獻力量。

三、像雷鋒那樣學習，最后要解決好“怎么學”的問題，明確學習方法

雷鋒對于學習有著十分深刻的理解和體會，在學習方法上，更是總結出了自己獨有的學習方法和學習公式，比如，“五點讀書法”“公式學習法”等。這對于我們提高《習近平談治國理政》第三卷的學習效果有著非常大的作用。

全面系統學，要往深里走。1961年1月1日，沈陽軍區《前進報》中刊載了一篇雷鋒名為《永遠做毛主席的好戰士》的文章。在這篇文章中，雷鋒表示：“我決心在新的一年中，更深入持續地把毛主席著作學下去。初步計劃在1961 年學完《毛澤東選集》第四卷中《抗日戰爭勝利后的時局和我們的方針》等9篇著作，還要重讀一、二、三卷中的有關著作。”可以看得出來，雷鋒的學習過程非常系統全面。習近平新時代中國特色社會主義思想是一個博大精深、系統完備、邏輯嚴密、內在統一的科學體系。我們在學習貫徹這一重要思想，也一定要突出整體性、系統性，全面地而不是片面地、系統地而不是零碎地把握其內在邏輯、內在聯系。學習《習近平談治國理政》第三卷，要原原本本、原汁原味地學，認認真真逐篇硏讀、深入領會。要結合學習《習近平談治國理政》第一、二卷和習近平總書記一系列重要論述，切實融會貫通，學深悟透。

深入思考學，要往心里走。雷鋒曾經說：“”釘子有兩個長處，一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。雖然只有小學文化，但由于他善于“擠”、善于“鉆”，始終堅持刻苦學習、不斷思考，以至于他的思想高度和深度才能持續提升。一個最直觀的例子就是《雷鋒日記》。1963年5月2日至12日，毛澤東在杭州召集部分中央政治局委員和大區書記參加小型會議。會議期間，周恩來向他推薦過《雷鋒日記》。5月11日，毛澤東重點談調查研究問題，同時談到了哲學問題。他說，我看過《雷鋒日記》一部分，看來此人是懂得一點哲學，懂得辯證法的。學習《習近平談治國理政》第三卷，領會習近平新時代中國特色社會主義思想，更要善于擠”、善于“鉆”，堅持問題導向，結合思想上的困惑、工作中的難點，加強研究思考，尋找對策答案，做到知其事、究其道、用其法。要在學習中多思考、多研究、多領悟，努力尋求頓悟之道。

聯系實際學，要往實里走。1961年9月22日，雷鋒在日記中寫道：“白求恩同志對待自己本行業務是那樣刻苦地鉆研，精益求精，為人類的解放事業獻出了畢生精力和整個生命。可是我呢，為黨、為人民又做了一些什么呢......通過這篇文章的學習，使我深刻認識到，一個人活著，就應該像白求恩同志那樣，把自己的畢生精力和整個生命為人類的解放事業——共產主義全部獻出。”雷鋒可以將學習內容很快就融會貫通并提煉成自己的思想和認識，以此在日常的工作和生活當中，指導和約束自己的言行舉止。習近平新時代中國特色社會主義思想源于實踐、指導實踐，具有鮮明的實踐品格。學習《習近平談治國理政》第三卷，就要像雷鋒那樣堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，在知行合一、學以致用上下功夫，真正用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。