學校德育工作與家庭教育研究

韋 森

(江蘇省高郵市外國語學校初中部 江蘇 高郵 225600)

在學生發展前期，家庭的教育成功與否，對學校之后教育的實施起著決定性的作用。由于學生對家庭的歸屬感，影響著學生對學校教育的接受程度。本文介紹了如何協調家庭教育和學校德育之間的關系，并將它們全部結合在一起。重要的一點是學校德育如何獲得與家庭教育的支持和協作。

1.家庭氛圍對高中生道德教育的影響

1.1 正面影響。(1)良好的家庭條件能夠為道德教育打下堅實的基礎。人民的生活在改革開放以后，已經獲得了飛速的發展，許多家庭的經濟狀況有所改善。家長逐漸加大對道德教育方面的投資力度，讓子女有更好的成長氛圍和條件。而道德教育的手段也隨著家庭經濟條件的提高變得豐富多彩了起來。在社會迅速發展的大前景下，家庭道德教育的范圍不再局限于傳統的講道。(2)為了確保順利的展開高中生的道德教育，科學的家庭教育理念逐漸被重視起來。隨著家長素質提升，許多家長的教育理念逐漸趨于理性。第一，一些家長發現缺乏傳統的教育觀念，并開始更加重視子女的素質和心理健康。第二，一些家長已經開始改變對傳統教育觀念的理解。讓許多家長理解如何尊重子女的意愿，并遵循孩子身心發展的規律，以創造民主，公正的家庭氛圍。

1.2 負面影響。(1)家庭教育不平衡影響道德教育。一些高中生的家長認為，學校或老師對子女的道德教育負有主要責任，忽略了家庭教育對學生的影響。這就是為什么他們在正常生活中沒有教導兒童道德的原因。但是，學校德育是三維教育體系的重要組成部分，其基礎是家庭的道德教育，而支持則是社會道德教育。當然，家庭和學校德育是相互依存的，都是不可避免的。(2)過于輕率的家庭教育破壞了道德教育的氛圍。家長與子女缺乏溝通，僅對子女進行簡單而輕率的教學方法。這不僅破壞了正常的家庭生活，而且阻礙了教育目標的實現。只有科學和適當的教學方法才能促進年輕人良好的行為習慣[1]。

2.學校德育要力求家庭教育的配合與支持

2.1 學校德育尋求家庭教育支持的可能性。

第一,國家高度重視學生的思想道德結構，增強了家庭道德教育的重要性。改革開放后，西方文化的引入動搖了人們的思想觀念，中共十四大后，社會主義市場經濟體制逐漸形成。對中國新青年的思想道德觀念產生了強烈的沖擊，新思想和觀念有所不同，概念教育的現實更加嚴峻，社會的各個階層，尤其是學生，都受到一定的影響。為了防止被西方文化侵略，國家要求大學加強道德教育，使整個社會成為培養社會主義的繼承人的中堅力量。利用輿論和大眾傳媒廣泛報道，國家教育委員會也朝著教育中小學生的方向邁出了積極的一步。

第二,改革十也將學校道德教育和家庭道德教育結合起來，學校德育的功能之一是將封閉的系統開放，面向未來的道德教育開放，并將單調的教育轉變為多樣的理論教育，氛圍教育和實踐教育的綜合教育。目的是調動所有積極因素和有效力量來增強德育之間的協同作用并擴大教育的影響力，深化和發展德育改革。家庭教育的作用越來越受到關注。1980年，北京成立了第一家家庭教育研究院。家庭學習現已成為道德氛圍不可或缺的一部分。一些學校努力獲得育兒支持并簽署了教育協議，并取得了卓越的成績。

第三,越來越多的家庭接受了與學校教育合作對子女進行道德教育的科學建議。研究家庭教育在中國起步較晚。不論教育法規的要求如何，許多家長的教育活動都是沒有科學依據的。這種自發性的沒有科學依據的，甚至草率和粗暴的教學顯然是錯誤的，甚至有些家長受教育的程度不夠高，不能夠正確地把握教育的尺度，給學校的教學工作造成困擾。

第四,隨著社會經濟的飛速發展，信息的交流變得非常便捷。特別是對于家庭教育和學校，學校和家長之間可以采用電話交流甚至微信交流方式去溝通，為家校聯合共同教育子女提供更好的條件。以往的家庭教育和學校德育相互連接的好情況是很難形成的，但是在如今信息化社會飛速發展的背景下，兩者互相聯合良好局面正在逐步形成[2]。

2.2 如何加強家庭教育與學校德育的合力。為了發揮教育的整體優勢，教師必須首先結合自己的思想和理解跟家長進行溝通。以便就教育目標達成共識。這主要是通過家庭教育的社會化來實現的。通過在學校中對家長的指導和教育，越來越多的家長被科學觀念和教學方法所吸引。不久之后，狹義的``兒童私有制''概念被慢慢改變，家長開始自覺與學校溝通達成共識，共同對兒童進行教育，將他培養成為對社會有用的人。

為了實現全面教育，需要加強信息共享。學校應當有目的的定期舉辦家長研討會。與家長進行討論，提出學生在接受道德教育中過程出現的問題，與家長共同交流分析學生更深層的思想，描述學生在學校中的行為習慣。同時向家長提出學校明確的要求，并征得家長同意，求得家長合作。如果發生必要的個人性問題，應立即告知家長，及時合作，消除隱患，并確保學生的健康心理發展。

學校學校的道德教育要把獲得家長支持作為第一需求。為了確保可滿足這一需求，需要付出巨大的努力，例如建立特定的部門，以確保有序和穩定的長期發展，并對這項工作時時加以完善。如今，一些學校已經成立了專門的家庭教育指導委員會，并且做得很好，一些員工對收集來的信息進行分類整合，建立了資料大數據庫，為未來的發展打下了堅實的基礎。

放假期間，學校定期有序地家訪。這是學校了解自己的位置，了解學習氛圍和與家長進行交流，發展教學方法的有效途徑。這樣的活動可以從不同的方面去了解學生家庭情況和學習氛圍，有助于引導學生家長對子女進行正確的道德教育，避免錯誤的道德教育方向與學校背道相馳，讓學生取得更好的成績。家訪時，學校應透徹理解家長對學校教育的看法和建議，并與家長誠實地討論教育的改善和發展。共同努力實現道德教育，并以培養優秀學生為共同目標[3]。

3.結語

對學生進行道德教育，僅僅光靠學校一方面的努力是不能成功的。所以必須使家校聯合起來，既要關注家庭的道德教育，也要重視學校的教育。兩者互相結合，才能夠培養出一名有理想，有道德，有文化，有素質的新青年。