小學音樂教學中歌唱訓練技巧的相關探析

李 娟

(新疆庫爾勒市第二小學 新疆 庫爾勒 841000)

小學音樂歌唱教學任務，目的在于通過歌唱技巧訓練培養學生歌唱能力及歌唱表現力。在小學音樂歌唱訓練中，基本技巧訓練必不可少。參照學生生理年齡特點、心理特點，合理設置教學內容，可有效提高歌唱訓練水準。切記，在加強小學歌唱訓練之際，需注重保護學生發聲器官。

1.小學音樂課歌唱技巧訓練現狀與問題

小學音樂課是一門藝術，通過歌唱訓練可有效培養學生藝術表現欲。小學生模仿力極強，經常模仿自己喜歡的“愛豆”，針對其唱歌姿勢、音色等進行模仿，普遍存在“扯著嗓子”唱的現象。實際上，這種模仿形式很容易會損害學生發聲器官。不科學的模仿方式、歌唱訓練方法，對學生而言有百害而無一利。與此同時，有些音樂教師習慣采取成人授課方式對學生進行歌唱訓練。成人歌唱技巧訓練方法，并不適用于小學生，很難發揮顯著的訓練效果。除此之外，在部分教師眼中，他們認為小學生年齡小，不具備唱歌技巧，便不再嚴格要求規范學生歌唱姿勢、呼吸等，導致學生不具備正確的唱歌姿勢及技巧[1]。

目前，小學生歌唱訓練之際，普遍存在“扯著嗓子飆高音”、喉音過于明顯等多種問題。在實際唱歌的時候，為了能夠讓教師贊賞自己的“高音”，甚至故意大聲“喊唱”，長此以往便會導致學生聲帶充血、腫脹，嚴重損傷聲帶，致使嗓子越發沙啞，一時之間難以緩解。

2.小學音樂教學中歌唱訓練技巧的有效方法

2.1 找準歌唱姿勢。在訓練小學生歌唱技巧時，主要任務就是幫助小學生找準歌唱姿勢。正確的歌唱姿勢，是良好歌唱的關鍵條件。練習歌唱之際，教師應指引學生站立歌唱，確保身體處于直立放松狀態，做到昂首挺胸、下巴微收、雙肩輕松打開、眼睛平視等。與此同時，應將雙腳一前一后擺放，將兩腿重心稍稍前傾，以最自然、舒服的狀態進行歌唱，才能發出優質聲音[2]。

2.2 科學把握呼吸。在歌唱中，呼吸發揮著重要作用。基于此，在小學音樂教學中訓練歌唱技巧時，教師應加強對學生進行呼吸訓練。呼吸訓練之際，主要通過教師進行示范教學、學生模仿學習等方式得以展開。在學生進行呼吸練習時，教師應及時觀察并糾正學生存在的問題。在歌唱時的呼吸，呼吸狀態普遍存在慢呼、慢吸、快呼、快吸等多種基礎形式。若想確保學生合理展開歌唱呼吸練習，首要任務就是向學生傳授呼吸基本技巧。在練習歌唱時，呼氣、吸氣、換氣均是重點。事實上，無論是呼氣、喚起，亦或者吸氣，都需保持自然動作，切記不要過于僵硬，否則很容易會導致呼氣不平穩，甚至出現斷斷續續等特質其中，換氣是呼吸訓練的重中之重，也是難點。當教師指導學生進行換氣練習時，需根據教材內容展開教學，并依據學生嗓音特點、生理特點采取“因材施教”等方式，以保障呼吸訓練教學取得顯著效果，并助力學生個性化訓練呼吸技巧，有效提升歌唱呼吸能力。

2.3 培養表達意識。在小學生歌唱中，音樂表達意識是主體內容。通過音樂表達，可以幫助小學生盡情抒發個人情感，為聽眾帶來前所未有的聽覺體驗。基于此，教師應加大力度培養學生音樂表達意識，促使學生充分感悟音樂情感，并善于將這種情感完美抒發出來。在學生樹立音樂表達意識后，便會更有熱情參與音樂發聲訓練。訓練音樂發聲之際，教師應注重情感滲透。通過情感表達方式，激發學生發聲潛力，進而有效強化學生音樂表達意識。

2.4 注重咬字訓練。在小學生歌唱訓練技巧中，咬字訓練是重要環節。只有字正腔圓的咬字，才能完美詮釋歌詞內容，真摯展現歌曲情感，引起聽眾共鳴。在歌唱中進行咬字，如同“打哈欠”。全力打開頜骨關節，將小舌頭微微抬起、眉毛輕輕上揚、舌頭平放在口腔之中。此時此刻，嘴唇、舌頭、下巴都需要處于放松。一般來說，小學音樂教材中的歌曲普遍分為歡快、抒情兩種類別。由于歌曲類型不同。咬字、吐字方式也會有所差異。例如，在演唱歡快類歌曲時，字字句句都需要快速歸韻、收聲。然而，在演唱抒情類歌曲時，卻不急于歸韻。每當唱完一個字的韻尾之時，慢速歸韻可有利于保持聲音的連貫性以及充分展現個人情感。總之，吐字清晰、咬字準確是小學歌唱的基礎要求，也是小學歌唱教學的終極目標。為此，音樂教師應帶領學生展開吐字、咬字訓練，嚴格規范發音、發聲。在訓練學生歌唱技巧過程中，切記不要以長篇大論的“說教”方式為主，應合理均衡理論教學與實踐教學[3]。通過“韻母主要母音”，加強訓練學生“小聲”口形，實現“小聲”口形練習與歸韻練習的有機結合。教師在為學生做示范之際，應注重強調口型的重要性，尤其是發聲口型、咬字口型。一般來說，在小學音樂歌唱教學時，教師應提示學生保持嘴唇的靈活，并適當放松下顎骨。當教師進行示范后，可以邀請幾名同學現場模仿。在一次一次口型模仿練習后，學生可以進一步領會口型要義，以確保在后續的歌唱中能保持正確口型，進而實現精準吐字、清晰咬字的目標，提高歌唱質量。

結束語

總而言之，小學聲歌唱教學需要音樂教師以耐心、細心精神去指導。轉變音樂教學理念、方式，注重培養學生音樂興趣，以正確的歌唱方法訓練學生歌唱技巧，以此確保學生能保留干凈音色、自然音色、明亮音色，為日后音樂學習奠定基礎。