深化教研教改,提高初中物理教學(xué)質(zhì)量

赤列多吉

(西藏山南市曲松縣中學(xué) 西藏 曲松 856300)

提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教學(xué)效率。那么初中物理老師應(yīng)該如何提高課堂教學(xué)效率呢？作者認(rèn)為，物理教學(xué)課程旨在提高教育水平。如今，“聽(tīng)老師講課”在初中教育中很普遍。這種教學(xué)方法嚴(yán)重阻礙了物理教學(xué)質(zhì)量的提高，并且降低了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

1.初中物理課堂教學(xué)必須既傳授知識(shí),又傳授教法

“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”已成為現(xiàn)代教育的新熱點(diǎn)。未來(lái)的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，人們也越來(lái)越接受終身學(xué)習(xí)的概念。這樣，初中學(xué)校需要為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生畢業(yè)后，能夠使用自己具備的知識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。前人講過(guò):“授之以魚(yú),不如授之以漁”。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)考慮教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)對(duì)學(xué)生教學(xué)知識(shí)和技能的理解和掌握。當(dāng)前的教學(xué)研究集中在兩個(gè)因素上，一些學(xué)生，特別是女孩，她們雖然很認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，但是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。原因是當(dāng)他們達(dá)到雙重基準(zhǔn)時(shí)，他們忽略了發(fā)展技能和學(xué)習(xí)技能。初中物理課程的重點(diǎn)是共享知識(shí)并獲得基本知識(shí)和技能。這是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，同時(shí)也是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。從教育的角度來(lái)看，我們需要合理改進(jìn)初中物理課堂的教學(xué)實(shí)踐[1]。

2.初中物理課堂教學(xué)必須增加密度,加快節(jié)奏

增加密度并不意味著增加作為許多教材的結(jié)合的教科書(shū)的絕對(duì)價(jià)值。作者認(rèn)為，在初中物理教育中，教師應(yīng)積極地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理領(lǐng)域的科學(xué)之路使學(xué)生不斷地改變學(xué)習(xí)方式，從而理解和獲取知識(shí)。在課堂上加快學(xué)習(xí)速度，目的是防止學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，減少不必要的重復(fù)，并確保學(xué)生至少花費(fèi)45分鐘學(xué)習(xí)。這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，不僅對(duì)于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)而且對(duì)于發(fā)展科學(xué)思想都非常重要。增加密度和加速度的主要目的是為大多數(shù)班級(jí)學(xué)習(xí)建立活躍的精神狀態(tài)[2]。

3.初中物理課堂教學(xué)必須精講精練,及時(shí)反饋

在課堂的教學(xué)過(guò)程中，師生關(guān)系不應(yīng)該在主講和觀眾之間，而應(yīng)該進(jìn)行有效的互動(dòng)。師生互動(dòng)交流是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師需要用基本準(zhǔn)則總結(jié)課程內(nèi)容并幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)。并且需要使學(xué)生能夠充分地進(jìn)行練習(xí)，并充分有效地了解物理理論知識(shí)，并有效發(fā)展技能。教師必須根據(jù)有效的教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生必須及時(shí)做出反應(yīng)，以確保學(xué)生在課堂上獲得適當(dāng)?shù)陌l(fā)展利益。有針對(duì)性的建議、最佳實(shí)踐和及時(shí)的建議是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。為了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)每個(gè)問(wèn)題和教學(xué)內(nèi)容，而不要浪費(fèi)教學(xué)資源[3]。簡(jiǎn)而言之，精講精練和及時(shí)反饋是使學(xué)生們能夠從老師那里發(fā)現(xiàn)重要的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思考和創(chuàng)造。

4.初中物理課堂教學(xué)必須運(yùn)用現(xiàn)代手段,突破教學(xué)難點(diǎn)

使用CAI(基于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí))可以幫助學(xué)生發(fā)展物理學(xué)習(xí)能力，內(nèi)化概念和規(guī)律以及創(chuàng)造物理環(huán)境。物理方面的主要特征是邏輯性和難點(diǎn)較多。在推廣物理概念以及經(jīng)驗(yàn)法則和形式理論的教學(xué)規(guī)則的同時(shí)，老師需要進(jìn)行真實(shí)的演示，以解釋物理理論知識(shí)，并在學(xué)生的記憶中創(chuàng)建物理概念，包括物理定律和符號(hào)。CAI教學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，以針對(duì)當(dāng)前學(xué)生薄弱的空間和抽象思維進(jìn)行指導(dǎo)。利用強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)功能和CAI動(dòng)畫(huà)，使得以往教學(xué)中語(yǔ)言和文字描述的限制得以充分發(fā)展，使學(xué)生能夠獲得清晰而獨(dú)特的理解。現(xiàn)場(chǎng)演示便于學(xué)生建立理性思考，這也是解決問(wèn)題和困難的關(guān)鍵。動(dòng)畫(huà)通過(guò)輸入多個(gè)物理內(nèi)容，可以輕松地瀏覽物理的不同知識(shí)，使學(xué)生可以專(zhuān)注于分析和探索現(xiàn)實(shí)世界的物理知識(shí)[4]。

5.結(jié)語(yǔ)

本文從初中物理課堂教學(xué)必須既傳授知識(shí),又傳授教法、初中物理課堂教學(xué)必須增加密度,加快節(jié)奏、初中物理課堂教學(xué)必須精講精練,及時(shí)反饋以及初中物理課堂教學(xué)必須運(yùn)用現(xiàn)代手段,突破教學(xué)難點(diǎn)等方面對(duì)深化教研教改,提高初中物理教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研究。要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新技能并改善課堂教學(xué)，初中物理教師們需要有效完成教研教改。當(dāng)然，創(chuàng)建或改進(jìn)新的教學(xué)方法不是一件容易的事，但是隨著經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能的發(fā)展，教師們必須明白只有提高教研教改以及教學(xué)能力，我們才能滿足新時(shí)代的教學(xué)需求。