高中校園足球開展現狀與發展對策研究

趙淵博

(甘肅省臨夏州和政中學 甘肅 和政 731200)

1.高中校園足球開展現狀

足球是體育教學中的重要組成部分，高中生非常喜歡足球，參與積極性較高，不可否認足球隊提升學生的身體協調能力、促進學生身體素質的穩定提升、積極突顯體育教學的重要作用及優勢意義重大。體育老師需要做好充分的準備工作，關注足球教學的核心要求，以此來實現有的放矢。但是結合相關實踐調查不難發現，目前的高中校園足球教學現狀不容樂觀，出現了許多的問題。

首先在推動校園足球發展的過程之中，學校出現了認知上的偏差，有的學校沒有意識到校園足球開展的重要價值及作用，因此沒有積極的加大對足球教育教學項目的投入以及支持，硬件支持較少，難以為校園足球活動的開展奠定堅實可靠的物質基礎，實質的體育教學活動受到了極大的束縛和影響。另外有的家長認為足球比較激烈，會直接影響孩子的身體健康，家長更加傾向于孩子將主要精力和時間放在自主學習上，因此會直接反對學生參與各種足球訓練活動，這一點嚴重制約了學生的參與進積極性。其次，結合目前的實踐調查可以發現，校園足球活動的青少年參與人數較少，盡管我國政府不斷加大對足球運動的投入和支持力度，但是學校還沒有擺脫傳統應試教育的束縛，孩子受到了應試教育的壓力，難以留出一部分時間和精力發展個人的學習興趣。即使有的學生對足球非常的感興趣，但是迫于家長和老師的壓力，不得以放棄自己的興趣愛好，這一點導致校園足球的發展也受到了極大的影響。最后，學校的師資力量較為薄弱，老師的教育教學質量以及對足球的認知能力和水平會直接影響校園足球開展的順利性，因為出現了認知上的誤差，學校忽略了對足球老師的培養以及引入，往往由其他老師來兼職擔任。老師對足球知識的認知和理解較為淺顯和片面，難以為學生提供專業的足球指導以及訓練，實質的足球教育教學質量呈現不斷下降的趨勢。

2.高中校園足球開展的對策

為了避免上文之中所出現的各類不足，我國高中必須要重新調整教育教學思路及方向，抓住校園足球教育教學活動的重點及難點，關注足球訓練的核心要求，堅持以人為本的教育教學理念，投入更多時間和精力來改變目前的教學困境，只有這樣才能夠讓學生在自主參與的過程之中提高個人的身體素質，掌握適合自己的足球技巧和方式。

2.1 跟進扶持對策。高中校園足球教學實踐活動的順利開展離不開政府的大力支持，作為一項新生事物，校園足球對教育教學的環境以及條件提出了極高的要求。有一部分學校的教學水平比較有限，難以營造自由寬松的高中校園足球教學環境，因此我國政府必須要意識到自身的責任，跟進扶持政策，積極加大對學校足球的投入以及支持力度，關注校園足球開始的現實條件，及時改進目前的體育教學氛圍，解決高中學校足球教學改革的后顧之憂，保障學校能夠集中精力對學生進行恰當可信的引導，充分凸顯校園足球的作用及優勢。

2.2 改進教育教學模式。老師所采取的教育教學模式會直接影響后期的教學質量以及教學水平，為了避免外部不確定性因素所帶來的負面影響，學校需要重新調整自身的教育教學理念，正確認識校園足球對學生長遠發展的重要價值及作用，合理安排校園足球課時，采取創造性的教育教學模式構建完善的教育教學框架。學校可以借鑒其他優秀發達國家的優秀經驗和做法，在堅持學生主體地位的同時，將豐富多元的教學內容以及教學形式融入校園足球課堂氛圍活動之中，以合理的規劃以及精心安排來給予學生更多的幫助以及引導。

2.3 營造濃厚的校園足球文化氛圍。環境對學生的影響非常的深遠，為了培養學生良好的學習自信心以及興趣，改變家長以及老師的態度，學校需要注重制度建設，營造濃厚的校園足球文化氛圍，積極開展形式多樣的校園文化教育教學活動，抓住校園足球教學改革的核心要求，在引導學生鼓勵學生的過程之中培養學生自主參與的積極性。學校領導以及老師和家長也需要改變原有的傳統認知，了解學生的真實想法，關注對學生的興趣培養以及引導，真正的尊重學生、理解學生，讓學生能夠主動參與不同的校園足球活動之中，只有這樣才能夠讓學生獲得更多的發展機會，促進學生的全面成長。

3.結語

為了擺脫傳統教學模式的束縛，高中體育老師需要著眼于校園足球開展的現實條件，積極借鑒其他學校的優秀做法和經驗，了解教學環節之間的內在邏輯聯系，構建完善的教學框架和教學體系，在吸引學生、鼓勵學生的過程之中不斷實現教學內容的豐富化以及多元化，推動高中校園足球課程的有效改革。